蘇教版高中英語(yǔ)伊索寓言教案解析

蘇教版高中英語(yǔ)伊索寓言教案解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高中英語(yǔ)選修6第二單元的伊索寓言故事。故事名為"TheHareandtheTortoise"。故事內(nèi)容講述了一只自大的野兔和一只穩(wěn)重的烏龜參加了一場(chǎng)賽跑，結(jié)果烏龜憑借堅(jiān)持不懈的精神贏得了比賽。故事通過(guò)這個(gè)寓言告訴人們，不要輕視別人，要腳踏實(shí)地，持之以恒。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)和寓意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過(guò)故事培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)和寓意。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)類似的寓言故事，引起學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的故事"TheHareandtheTortoise"。2.故事理解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生默讀故事，理解故事的主要情節(jié)。然后通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度。3.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）教師列出故事中出現(xiàn)的生詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詞根詞綴的方法記憶單詞，同時(shí)給出單詞的例句，幫助學(xué)生理解單詞的用法。4.句型練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。例如，教師可以給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用故事中的句型描述場(chǎng)景。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事的寓意和重點(diǎn)詞匯句型。6.作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于伊索寓言的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：TheHareandtheTortoise寓意：不要輕視別人，要腳踏實(shí)地，持之以恒。重點(diǎn)詞匯：1.自大的：arrogant2.穩(wěn)重的：steady3.賽跑：race4.堅(jiān)持不懈：persevere重點(diǎn)句型：1.TheHarethoughthecouldeasilywintherace.2.TheTortoisedidnotgiveupandkeptrunning.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)伊索寓言的故事情節(jié)，寫(xiě)一篇關(guān)于"TheHareandtheTortoise"的短文。要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。答案：Onceuponatime,therewasaharewhothoughthewasthefastestrunnerintheworld.Hewassoarrogantthatheevenlaughedatotheranimals.Oneday,hechallengedatortoisetoarace.Theharewassoconfidentthathetookalongnapduringtherace.meanwhile,thetortoisekeptmovingslowlybutsteadily.Whentheharewokeup,hefoundthathehadlosttheracetothetortoise.Theharewassurprisedandfeltembarrassed.Herealizedthathehadbeentooproudandhadunderestimatedthetortoise.Thetortoise,ontheotherhand,hadshownperseveranceanddetermination,whichwasthekeytohisvictory.Fromthisfable,wecanlearnthatweshouldnotlookdownuponothersandshouldpersevereinwhateverwedo.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述伊索寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的寓意，并通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考類似的寓言故事，如"TheAntandtheGrasshopper"等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同故事的主題和寓意，深化對(duì)寓言故事的理解。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事的角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高中英語(yǔ)選修6第二單元的伊索寓言故事。故事名為"TheHareandtheTortoise"。故事內(nèi)容講述了一只自大的野兔和一只穩(wěn)重的烏龜參加了一場(chǎng)賽跑，結(jié)果烏龜憑借堅(jiān)持不懈的精神贏得了比賽。故事通過(guò)這個(gè)寓言告訴人們，不要輕視別人，要腳踏實(shí)地，持之以恒。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)和寓意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過(guò)故事培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)和寓意。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)類似的寓言故事，引起學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的故事"TheHareandtheTortoise"。2.故事理解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生默讀故事，理解故事的主要情節(jié)。然后通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度。3.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）教師列出故事中出現(xiàn)的生詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詞根詞綴的方法記憶單詞，同時(shí)給出單詞的例句，幫助學(xué)生理解單詞的用法。4.句型練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。例如，教師可以給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用故事中的句型描述場(chǎng)景。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事的寓意和重點(diǎn)詞匯句型。6.作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于伊索寓言的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：TheHareandtheTortoise寓意：不要輕視別人，要腳踏實(shí)地，持之以恒。重點(diǎn)詞匯：1.自大的：arrogant2.穩(wěn)重的：steady3.賽跑：race4.堅(jiān)持不懈：persevere重點(diǎn)句型：1.TheHarethoughthecouldeasilywintherace.2.TheTortoisedidnotgiveupandkeptrunning.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)伊索寓言的故事情節(jié)，寫(xiě)一篇關(guān)于"TheHareandtheTortoise"的短文。要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。答案：Onceuponatime,therewasaharewhothoughthewasthefastestrunnerintheworld.Hewassoarrogantthatheevenlaughedatotheranimals.Oneday,hechallengedatortoisetoarace.Theharewassoconfidentthathetookalongnapduringtherace.meanwhile,thetortoisekeptmovingslowlybutsteadily.Whentheharewokeup,hefoundthathehadlosttheracetothetortoise.Theharewassurprisedandfeltembarrassed.Herealizedthathehadbeentooproudandhadunderestimatedthetortoise.Thetortoise,ontheotherhand,hadshownperseveranceanddetermination,whichwasthekeytohisvictory.Fromthisfable,wecanlearnthatweshouldnotlookdownuponothersandshouldpersevereinwhateverwedo.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)分步驟講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事的寓意。例如，教師可以先講述故事的背景，然后詳細(xì)描述野兔和烏龜參加賽跑的情景，解釋故事的寓意。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加深入地理解故事的主旨。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)的方式，幫助學(xué)生掌握故事中的詞匯和句型。例如，教師可以給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用故事中的詞匯和句型進(jìn)行描述。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行寓言故事的角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)扮演故事中的角色，學(xué)生可以更好地理解故事的情節(jié)和角色之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事和提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以