蘇教版二上七巧板教學方法

蘇教版二上七巧板教學方法一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版二年級下冊《數(shù)學》第97頁至第100頁，主題是“七巧板”。教學內(nèi)容包括七巧板的來歷、七巧板的拼圖游戲以及利用七巧板創(chuàng)作圖案等。二、教學目標1.讓學生了解七巧板的歷史，知道七巧板可以拼出多種圖形。2.培養(yǎng)學生動手操作、觀察、分析、推理的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握七巧板的玩法和拼圖技巧。難點：培養(yǎng)學生利用七巧板進行創(chuàng)意拼圖和設(shè)計圖案的能力。四、教具與學具準備教具：七巧板、課件、黑板學具：每人一套七巧板、練習紙五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一幅美麗的圖案，讓學生觀察并猜測是由七巧板拼成的。引導學生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的學習欲望。2.七巧板的認識（5分鐘）教師講解七巧板的來歷、組成部分和拼圖技巧。學生跟隨教師一起操作，熟悉七巧板的各個部分和用法。3.七巧板的拼圖游戲（10分鐘）學生分組進行七巧板拼圖比賽，比一比誰拼出的圖形多、拼得快。教師巡回指導，引導學生發(fā)現(xiàn)拼圖的規(guī)律。4.創(chuàng)意拼圖（10分鐘）學生自由發(fā)揮，利用七巧板拼出自己喜歡的圖案。教師鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨特的作品。5.作品展示與評價（5分鐘）學生將自己的作品貼在黑板上，向大家展示并講解自己的創(chuàng)作思路。教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和指導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：七巧板→拼圖游戲→創(chuàng)意拼圖七、作業(yè)設(shè)計1.請用七巧板拼出一個自己喜歡的圖形，并涂上顏色。答案：學生根據(jù)自己的喜好，拼出不同的圖形，如動物、人物、建筑等，并涂上顏色。2.請用七巧板拼出一個家庭成員的肖像，并寫一段描述。答案：學生利用七巧板拼出家庭成員的肖像，如父親、母親、兄弟姐妹等，并寫一段描述，如“這是我爸爸，他是一名教師，我喜歡和他一起玩游戲?！卑?、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了七巧板的玩法和拼圖技巧，能夠利用七巧板創(chuàng)作出各種圖案。但在拼圖過程中，部分學生對于復雜的圖案拼接仍有困難，需要在今后的教學中給予更多關(guān)注和指導。拓展延伸：讓學生課后搜集更多關(guān)于七巧板的知識，如七巧板的歷史、其他類型的拼圖游戲等，下節(jié)課分享給大家。同時，鼓勵學生利用七巧板進行創(chuàng)作，舉辦一次班級七巧板作品展覽。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.七巧板的來歷：教學中應(yīng)詳細介紹七巧板的起源和發(fā)展歷史，以及它在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。2.七巧板的玩法和拼圖技巧：教學中應(yīng)重點講解七巧板的玩法和拼圖技巧，包括如何正確使用七巧板、如何觀察和分析圖形、如何進行拼圖等。3.利用七巧板創(chuàng)作圖案：教學中應(yīng)重點引導學生利用七巧板進行創(chuàng)意拼圖和設(shè)計圖案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。二、教學難點細節(jié)重點關(guān)注1.七巧板的拼接技巧：教學中應(yīng)針對七巧板的拼接技巧進行詳細講解，包括如何觀察和分析圖形、如何進行拼接等，以幫助學生克服拼圖過程中的困難。2.創(chuàng)意拼圖和設(shè)計圖案：教學中應(yīng)重點引導學生進行創(chuàng)意拼圖和設(shè)計圖案，提供適當?shù)闹笇Ш褪纠?，幫助學生克服創(chuàng)作過程中的難點。三、教學過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過展示一幅美麗的圖案，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生對七巧板的好奇心。2.七巧板的認識：詳細講解七巧板的來歷、組成部分和拼圖技巧，讓學生對七巧板有清晰的認識。3.七巧板的拼圖游戲：組織學生進行七巧板拼圖比賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神，同時培養(yǎng)學生的觀察和拼接能力。4.創(chuàng)意拼圖：給予學生自由發(fā)揮的空間，鼓勵學生利用七巧板進行創(chuàng)意拼圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。5.作品展示與評價：組織學生展示自己的作品，鼓勵學生分享創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出七巧板的特點和拼圖過程?？梢允褂脠D示、關(guān)鍵詞和步驟提示等方式，幫助學生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.利用七巧板拼出一個自己喜歡的圖形：引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，選擇自己喜歡的圖形進行拼接，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。2.利用七巧板拼出一個家庭成員的肖像：引導學生觀察家庭成員的特征，運用七巧板進行拼接，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注2.學生的創(chuàng)造力和審美能力：觀察學生在創(chuàng)意拼圖和設(shè)計圖案時的表現(xiàn)，評估學生的創(chuàng)造力和審美能力，為今后的教學提供指導。3.學生的合作和交流意識：通過學生在團隊合作和交流中的表現(xiàn)，評估學生的合作和交流意識，為今后的教學提供改進方向。拓展延伸：1.舉辦班級七巧板作品展覽：鼓勵學生將自己的作品展示給全班同學，提升學生的自信心和表達能力。2.搜集更多關(guān)于七巧板的知識：引導學生進行課后研究，搜集更多關(guān)于七巧板的歷史和其他類型的拼圖游戲，豐富學生的知識儲備。3.親子活動：邀請家長參與，進行親子七巧板游戲，增進家庭成員之間的互動和溝通，同時提升學生的家庭學習氛圍。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解七巧板的歷史和拼圖技巧時，要保持生動有趣的語調(diào)，引起學生的興趣。在提問和引導學生思考時，語調(diào)要溫和鼓勵，激發(fā)學生的積極性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在七巧板拼圖游戲和創(chuàng)意拼圖環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行操作和思考。3.課堂提問：在講解七巧板的歷史和拼圖技巧時，適時提問學生，引導學生思考和回答。在創(chuàng)意拼圖環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作思路，提問其他同學給予評價和建議。4.情景導入：通過展示一幅美麗的圖案，引發(fā)學生對七巧板的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣?？梢越Y(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，如七巧板拼出的動物形狀等，讓學生更加直觀地感受七巧板的魅力。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關(guān)的七巧板作為教學內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.教學過程的設(shè)計：通過實踐情景引入、七巧板的認識、拼圖游戲、創(chuàng)意拼圖等環(huán)節(jié)，讓學生在操作和思考中掌握七巧板的玩法和拼圖技巧。3.教學難點的處理：在講解七巧板的拼接技巧和創(chuàng)意拼圖時，給予了詳細的講解和示例，幫助學生克服了難點。4.學生的參與度：通過七巧板拼圖比賽和創(chuàng)意拼圖環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的參與度和積極性。5.教學時間的分配：合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生有充分的時間進行操作和思考。6.教學語言和提問：使用了生動有趣的語調(diào)進行講解，適時提問學生，引導學生思考和回答。7.板書設(shè)計：簡潔明了的板書設(shè)計，突出了七巧板的特點和拼圖過程，有助于學生的理解和記憶。8.作業(yè)設(shè)計：通過布置具有創(chuàng)意性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。改進方向：1.在講解七巧板的歷史時，可以增加更多有趣的實例