蘇教版三年級英語課件全面提升教學(xué)水平

蘇教版三年級英語課件全面提升教學(xué)水平一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級英語上冊Unit4Myfamily，PartALet'slearn&Let'sdo。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)以及如何介紹自己的家庭成員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示家庭成員的單詞和短語，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，并能夠正確運(yùn)用它們介紹自己的家庭成員。2.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握家庭成員的英語表達(dá)方法，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和合作意識，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語單詞和短語的學(xué)習(xí)，以及運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。難點(diǎn)：家庭成員單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和短語的正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、單詞卡片、家庭樹等。學(xué)具：學(xué)生自帶的familyphoto、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.課前熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，如：Thisismymother/father/sister/brother.等，從而引入本節(jié)課的主題。3.教學(xué)新單詞和短語（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互介紹自己的家庭成員，如：Showyourfamilyphotoandintroduceyourfamilymembers.學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行介紹，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.等。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：家庭成員單詞和短語板書設(shè)計(jì)：MotherFatherSisterBrotherGrandmotherGrandfather七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，每個(gè)單詞和短語抄寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過談?wù)摷彝コ蓡T，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了家庭成員的英語單詞和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織一次關(guān)于家庭成員的英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長一起進(jìn)行英語親子活動，如：一起制作家庭成員的英語海報(bào)等，增進(jìn)家庭成員間的感情，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級英語上冊Unit4Myfamily，PartALet'slearn&Let'sdo。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)以及如何介紹自己的家庭成員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示家庭成員的單詞和短語，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，并能夠正確運(yùn)用它們介紹自己的家庭成員。2.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握家庭成員的英語表達(dá)方法，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和合作意識，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語單詞和短語的學(xué)習(xí)，以及運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。難點(diǎn)：家庭成員單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和短語的正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、單詞卡片、家庭樹等。學(xué)具：學(xué)生自帶的familyphoto、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.課前熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，如：Thisismymother/father/sister/brother.等，從而引入本節(jié)課的主題。3.教學(xué)新單詞和短語（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。在此過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握家庭成員單詞的發(fā)音。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互介紹自己的家庭成員，如：Showyourfamilyphotoandintroduceyourfamilymembers.學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行介紹，如：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.等。在此過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)短語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：家庭成員單詞和短語板書設(shè)計(jì)：MotherFatherSisterBrotherGrandmotherGrandfather七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，每個(gè)單詞和短語抄寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過談?wù)摷彝コ蓡T，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了家庭成員的英語單詞和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織一次關(guān)于家庭成員的英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長一起進(jìn)行英語親子活動，如：一起制作家庭成員的英語海報(bào)等，增進(jìn)家庭成員間的感情，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹新單詞和短語時(shí)，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學(xué)生更容易記住和模仿。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在教學(xué)新單詞和短語時(shí)，教師可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟讀和模仿，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)音。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，在引入新課時(shí)，教師可以問學(xué)生：“Canyoushowmeyourfamilyphoto?”，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用英語進(jìn)行交流。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而自然地引入本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家