2024年化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范例（三篇）

第3頁共3頁2024年化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范例現(xiàn)將過去一年的工作情況，以徳、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、理性的總結(jié)匯報(bào)，不足之處懇請(qǐng)各位予以指正。一、徳方面二、能方面本人始終堅(jiān)守能力提升源于持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的原則。在過去一年中，我主要進(jìn)行了以下工作：2.強(qiáng)化課題管理與指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。我積極配合各科目教研員，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)，確保課題研究的順利進(jìn)行。全面統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級(jí)課題，并圓滿完成了由宜昌市科規(guī)辦組織的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實(shí)中因此被評(píng)為課題檢查先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)，五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查綜述中獲得了通報(bào)表揚(yáng)。此外，我還協(xié)助教育局完成了上報(bào)宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)文字工作，并協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。3.重視學(xué)習(xí)，正視自身不足。本年度我外出學(xué)習(xí)三次，均將學(xué)習(xí)視為提升自我的重要途徑。盡管我在化學(xué)、生物教研領(lǐng)域擁有十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但隨著新課改的深入實(shí)施，我深知需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。因此，我積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同事共同研討，以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在宜昌市化學(xué)中考備考會(huì)上，我深感老師們的收獲與成長，同時(shí)也為全縣化學(xué)中考成績的提升感到欣慰。4.推廣優(yōu)秀成果，搭建成功平臺(tái)。我積極推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，為師生搭建展示才華的舞臺(tái)。例如，采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在湖北省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，這一成績不僅為五峰化學(xué)教育史增添了濃墨重彩的一筆，也充分展現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，在化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，我縣學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績。5.遵循常規(guī)，顧全大局。我嚴(yán)格按照秋季教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定開展工作，聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，并收集整理了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。三、勤方面我嚴(yán)格遵守單位管理制度，按時(shí)上下班，即使在身體不適的情況下也堅(jiān)守崗位。在此，我要特別感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間對(duì)我的幫助與支持，以及所有老師在我遇到困難時(shí)給予的理解、鼓勵(lì)和認(rèn)同。四、績方面雖然取得了一定的成績，但距離辦人民滿意的教育還有一定差距，距離學(xué)校對(duì)我的要求和期望還有很大的提升空間。我將繼續(xù)努力，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！2024年化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范例（二）化學(xué)作為啟蒙性學(xué)科，其專業(yè)術(shù)語可能顯得枯燥，可能導(dǎo)致學(xué)生將其視為另一種外語。因此，教學(xué)策略應(yīng)著重于揭示化學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系，通過實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考。我們觀察到，一些在其他學(xué)科表現(xiàn)平平的學(xué)生，由于對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣和求知欲，他們的化學(xué)成績能夠提升至中上水平。作為九年級(jí)新納入中考的科目，我們面臨短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間。初期，我們要求學(xué)生在聽講、筆記、作業(yè)和糾錯(cuò)等方面建立良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，以確保后續(xù)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。經(jīng)過兩年的教學(xué)，我們已經(jīng)發(fā)展出一套有效的教學(xué)方法，涵蓋了化學(xué)術(shù)語、基本概念和實(shí)驗(yàn)操作等方面，有效防止了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的分化。在教學(xué)過程中，我們利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是自有的教學(xué)博客，努力讓學(xué)生感受到化學(xué)在生活中的無處不在。我們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固，根據(jù)教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的梳理和整合，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的理解。同時(shí)，我們通過解析歷年中考題和模擬題，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，并運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解析實(shí)際生活中的各種現(xiàn)象，如軍事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。然而，我們也面臨一些反思和挑戰(zhàn)：首先，由于中考的時(shí)間限制，教學(xué)進(jìn)度往往過于緊湊，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良，甚至對(duì)化學(xué)失去興趣。其次，元素化合物的教學(xué)由于內(nèi)容繁多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生難以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)效率和方法有待提升。再者，學(xué)生在科學(xué)研究方法的應(yīng)用和書面表達(dá)能力上存在不足，需要在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)思維的培養(yǎng)，并從規(guī)范口頭表達(dá)開始，逐步提升書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。最后，由于實(shí)驗(yàn)課程的減少，學(xué)生的實(shí)踐操作能力沒有得到充分鍛煉，加上缺乏系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。學(xué)生各科學(xué)習(xí)任務(wù)重，往往忙于完成作業(yè)，缺乏自我復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法相對(duì)不足。因此，改進(jìn)教學(xué)策略以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法至關(guān)重要。2024年化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)范例（三）在與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)過程中，我深切認(rèn)識(shí)到學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)方法對(duì)其學(xué)習(xí)成績具有顯著影響。因此，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)方法細(xì)化為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)過程中各自扮演著獨(dú)特的角色，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，旨在使學(xué)生獲得對(duì)所學(xué)知識(shí)的初步了解，為聽課做好心理準(zhǔn)備；聽課則是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，其效率直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；復(fù)習(xí)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升，有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系；作業(yè)則是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。具體而言，預(yù)習(xí)要求學(xué)生在課前瀏覽課文，了解學(xué)習(xí)課題，分析已掌握與未掌握的內(nèi)容，以便在聽課時(shí)能夠有針對(duì)性地聽講。對(duì)于實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求，掌握化學(xué)反應(yīng)原理和操作注意事項(xiàng)。聽課是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，學(xué)生應(yīng)緊跟教師講課思路，注重教師的論證和推理過程，而非僅僅記錄結(jié)論。復(fù)習(xí)是鞏固和加深知