創(chuàng)意畫糖葫蘆課程設(shè)計(jì)

創(chuàng)意畫糖葫蘆課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解糖葫蘆的歷史起源、文化意義及其在我國(guó)傳統(tǒng)小吃中的地位。

2.學(xué)生掌握繪畫糖葫蘆的基本技巧，包括色彩搭配、線條描繪等。

3.學(xué)生了解創(chuàng)意畫的基本原理，能夠?qū)?chuàng)意畫應(yīng)用于糖葫蘆繪畫中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅創(chuàng)意畫糖葫蘆作品。

2.學(xué)生能夠在創(chuàng)作過(guò)程中，靈活運(yùn)用繪畫技巧，展現(xiàn)出糖葫蘆的立體感和質(zhì)感。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意畫糖葫蘆，激發(fā)對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣，提高對(duì)美的感知能力。

本課程針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科要求，以趣味性、實(shí)踐性為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，激發(fā)藝術(shù)潛能，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的分解和實(shí)施，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.糖葫蘆文化知識(shí)學(xué)習(xí)：介紹糖葫蘆的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在我國(guó)傳統(tǒng)小吃中的地位，關(guān)聯(lián)教材中關(guān)于民間傳統(tǒng)藝術(shù)的章節(jié)內(nèi)容。

2.繪畫基本技巧：學(xué)習(xí)線條描繪、色彩搭配等繪畫基本技巧，結(jié)合教材中繪畫技巧的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握繪畫糖葫蘆的基本方法。

3.創(chuàng)意畫原理：講解創(chuàng)意畫的基本原理，如想象力的發(fā)揮、觀察力的培養(yǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意畫原理應(yīng)用于糖葫蘆繪畫中，與教材中創(chuàng)意繪畫章節(jié)相呼應(yīng)。

4.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行糖葫蘆創(chuàng)意畫的實(shí)踐操作，分為個(gè)人創(chuàng)作和小組合作兩部分，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉繪畫技巧，提升創(chuàng)作能力。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：糖葫蘆文化知識(shí)學(xué)習(xí)及繪畫基本技巧介紹。

第二課時(shí)：創(chuàng)意畫原理講解與實(shí)踐操作指導(dǎo)。

第三課時(shí)：學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作糖葫蘆創(chuàng)意畫，教師巡回指導(dǎo)。

第四課時(shí)：小組合作完成糖葫蘆創(chuàng)意畫，展示與評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握繪畫技巧的同時(shí)，能夠深入了解糖葫蘆文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解糖葫蘆的歷史文化知識(shí)、繪畫基本技巧和創(chuàng)意畫原理。結(jié)合教材內(nèi)容，以故事化的方式講授，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在講解糖葫蘆文化知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)糖葫蘆的了解和看法。在討論中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和交流表達(dá)能力。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀糖葫蘆創(chuàng)意畫作品，讓學(xué)生分析其創(chuàng)作方法、色彩搭配和線條描繪等，從中學(xué)習(xí)繪畫技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行糖葫蘆創(chuàng)意畫的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握繪畫技巧，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

5.小組合作法：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，采用小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成一幅糖葫蘆創(chuàng)意畫。通過(guò)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.展示與評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生展示自己的作品，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自信心。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的繪畫情境，如模擬糖葫蘆攤位、傳統(tǒng)節(jié)日氛圍等，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫的趣味性和實(shí)踐性。

8.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論等方面的表現(xiàn)。此部分旨在評(píng)估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和合作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。作業(yè)包括糖葫蘆文化知識(shí)學(xué)習(xí)筆記、創(chuàng)意畫草圖等。通過(guò)作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和創(chuàng)意思維的發(fā)展。

3.實(shí)踐操作評(píng)估：占總評(píng)的30%。評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn)。此部分主要考察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.作品展示評(píng)估：占總評(píng)的10%。在課程結(jié)束后，組織作品展示活動(dòng)，邀請(qǐng)師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)估內(nèi)容包括作品的整體效果、創(chuàng)意程度、繪畫技巧等。此部分旨在提高學(xué)生的自信心和審美能力。

5.期末考試：占總評(píng)的10%?？荚噧?nèi)容包括糖葫蘆文化知識(shí)、繪畫技巧、創(chuàng)意畫原理等。此部分旨在全面檢查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)評(píng)估的具體操作如下：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提前告知學(xué)生，使評(píng)估工作具有透明度。

2.教師在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，做好記錄，確保平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估的準(zhǔn)確性。

3.對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，給予及時(shí)評(píng)價(jià)。

5.作品展示時(shí)，組織學(xué)生和教師共同參與評(píng)價(jià)，充分聽(tīng)取各方意見(jiàn)，確保評(píng)估的公正性。

6.期末考試采用閉卷形式，全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：糖葫蘆文化知識(shí)學(xué)習(xí)，繪畫基本技巧介紹。

-第二周：創(chuàng)意畫原理講解，實(shí)踐操作指導(dǎo)。

-第三周：學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作糖葫蘆創(chuàng)意畫，教師巡回指導(dǎo)。

-第四周：小組合作完成糖葫蘆創(chuàng)意畫，作品展示與評(píng)價(jià)。

-第五周：期末考試及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-課間休息15分鐘，以利于學(xué)生放松身心，提高學(xué)習(xí)效果。

-期末考試安排在第五周的最后一節(jié)課進(jìn)行，考試時(shí)間為60分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在教室內(nèi)進(jìn)行，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備支持。

-實(shí)踐操作：在美術(shù)教室或具備繪畫條件的地方進(jìn)行，便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和交流。

-作品展示：在教室或?qū)W校公共區(qū)域進(jìn)行，增加學(xué)生作品的曝光度，提高