2024年新九年級(jí)語文暑假提升講義 整本書閱讀《艾青詩選》（考點(diǎn)梳理及作業(yè)設(shè)計(jì)）（解析版）

預(yù)習(xí)05《艾青詩選》

--------------QWWB?-------T學(xué)習(xí)目標(biāo)?

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)1.初步把握《艾青詩選》中的意象，體會(huì)意象背后

模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）的情感。

模塊三典型例題學(xué)解題2.初步了解艾青不同時(shí)期詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)，感受其詩

模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4個(gè)考點(diǎn)）歌抒情美和理性美。

模塊五小試牛刀過關(guān)測（基礎(chǔ)+模擬）3.初步感受艾青“詩中有畫”詩歌特點(diǎn)，品味其詩

歌色彩美與線條美。

?模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)

【作者簡介】

艾青，原名蔣正涵，浙江金華人?，F(xiàn)代文學(xué)家，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一，亦被稱為“

生追求光明的作家”

1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河一一我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，

從事革命文藝活動(dòng)。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆

生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會(huì)副主席、國際筆會(huì)中心副會(huì)長等職。

1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

【創(chuàng)作背景】

1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。

1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代

末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。

【詩歌風(fēng)格】

詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往

地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手

法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、

《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱

卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。

【藝術(shù)特色】

1.語言之美

艾青的詩總是富于口語化，他一生堅(jiān)持用口語寫詩，他排斥華麗的矯飾，棄絕空洞的說教，始終采用

鮮活的有流動(dòng)感和彈力的語言和語調(diào)寫詩，他所追求表現(xiàn)的是一種自然的散文美。正如作家胡風(fēng)所評論：

“他的語言不過于枯瘦也不過于喧嘩，更沒有紙花紙葉式的繁飾，平易地然而是氣息鮮活地唱出了被現(xiàn)實(shí)

生活所波動(dòng)的他的情愫，唱出了被他情愫所溫暖的現(xiàn)實(shí)生活的幾幅面影?！边@在其詩《向太陽》《北方》

《大堰河一一我的保姆》中均有體現(xiàn)。如：“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北

方/傾瀉著災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。”這體現(xiàn)出了艾青的詩具有整

體渾厚的流動(dòng)感，是一條河的生命的起伏與節(jié)奏，是一片生發(fā)氣韻的土地的激情。

2.詩情之美

所謂詩為心聲，艾青的詩都是心靈的自白，沒有純客觀的抽象，有的是真真切切的情感表達(dá)，每首詩

都是通過自己的心去寫，每個(gè)字都是詩人脈搏的一次跳動(dòng)。艾青決不寫無病呻吟的詩，他一生沒有呻吟過，

他從不寫自己未曾感受的悲歡，像著名的《蘆笛》《雪落在中國的土地上》《北方》都是帶有發(fā)自心靈的

哀傷和痛苦。亦如在《詩論》中他所言：“存在于詩里的美，是通過詩人情感所表達(dá)出來的、人類向上精

神的一種閃爍。這種閃爍猶如飛濺在黑暗里的一些火花，也猶如用鑿與斧打擊在巖石上迸射的火花，能激

發(fā)人們的精神向上發(fā)展?！痹趥€(gè)人的憂郁中感受異域文化的誘惑，并將它置身于濃郁的鄉(xiāng)土背景，他特有

的對農(nóng)民的同情、理解、依戀，才會(huì)有他那“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”

這樣充滿悲憫情懷的詩句。

3.格調(diào)之悲

艾青的詩始終保持著一種憂郁的格調(diào)，那是由他成長的環(huán)境背景和所處的時(shí)代決定的。他是“地主的

兒子”，然而卻是吃著受了“人世生活的凌侮”和“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”的保姆的奶長大的，貧苦的生

活讓他從小就深知?jiǎng)诳啻蟊姷纳钪貫?zāi)難，而且是深深地刻在了他內(nèi)心。國土遭受著日寇慘絕人寰的踐踏,

民族危機(jī)、民族存亡正擺在他面前，民族未來何去何從，他個(gè)人顯得過于弱小，他只好寄希望于通過這種

民族的哀感和對土地的眷戀之情來激起一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志，“雪落在中國的土地上，/寒冷在

封鎖著中國呀……”他有著深重的危機(jī)感，他想讓國民清醒地認(rèn)清當(dāng)前局勢，從而投身到民族解放和獨(dú)立

事業(yè)中去。

【重點(diǎn)篇目及主要內(nèi)容】

篇目名稱主要內(nèi)容

《大堰河一一我的保全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河

姆》深深的摯愛和無盡的懷念。

《雪落在中國的土地詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀...”，悲憫下層人民的困苦，

上》憂傷祖國的命運(yùn)。

詩人寫“從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土/

《北方》古老的國土/一這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，用近乎散

文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。

以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市

和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由

《黎明的通知》

抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的

美感，傾吐了詩人對新生活的向往之情，表達(dá)了詩人期待革命勝利的強(qiáng)烈愿望。

這是一首在現(xiàn)代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象

地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，

《我愛這土地》

詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土

地愛得深沉…”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，心力交瘁。

這首詩借助歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿

著一個(gè)總體的象征形象，那就是太陽，以太陽來象征中華民族的覺醒和希望；從“我”

《向太陽》

——一個(gè)飽經(jīng)憂患的知識(shí)分子的角度，采用革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的手

法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時(shí)的激奮之情。

《火把》這首詩借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

詩中寫鏡子“是一個(gè)平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以

《鏡子》

“有人喜歡它”，“有人躲避它”。通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。

詩中贊美，，光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”

《光的贊歌》

的社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思。

?＞模塊三典型例題學(xué)解題-----------------------------

【忸!II】艾青詩歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰，試判斷以下兩首詩分別是哪個(gè)時(shí)期的作品，并說明原因。

【甲】

田野已荒蕪了——/狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根/在廣大的灰

白里呈露出的/到處是一片土黃，暗赭/與焦茶的顏色混合啊……

【乙】

一個(gè)海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花.../一個(gè)海員說最使他高興的是拋錨所

發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)

【答案】示例：第一首詩是二十世紀(jì)三四十年代的作品，“荒蕪”的“田野”“枯死”的“野草”“腐爛”的禾根等

意象象征了國家遭受苦難后的狼藉與悲傷,風(fēng)格凝重深厚,符合作者這一時(shí)期的作品特點(diǎn)。第二首詩是1978

年以后的作品，“起錨”時(shí)激起的“浪花”和“拋錨”時(shí)發(fā)出的“喧嘩”象征了對出發(fā)的期盼和對到達(dá)的喜悅，富

有哲理，符合作者這一時(shí)期的作品特點(diǎn)。

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。

艾青的詩歌創(chuàng)作主要分兩個(gè)時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期是在20世紀(jì)三四十年代，隨著七七事變，日本侵華戰(zhàn)爭的

全面開始，艾青的詩歌創(chuàng)作也隨之進(jìn)入了高峰期，這一時(shí)期他的詩歌風(fēng)格主要集中于悲憫人民的疾苦，憂

傷祖國的命運(yùn)。艾青的另一詩歌創(chuàng)作高峰是在1978年后，詩人此時(shí)的風(fēng)格發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，詩句變得

更加整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，充滿哲理。

甲詩名為《曠野》，詩中的“狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根”，給人以

憂郁、陰沉之感，與傷感、憂郁的情感相對應(yīng)，詩人通過對曠野的描寫，為我們描繪了一幅死氣沉沉、貧

困而荒蕪的鄉(xiāng)村圖景，表達(dá)了詩人對荒蕪鄉(xiāng)村的憂郁和悲痛之情。因此，這首詩是艾青20世紀(jì)三四十年

代第一創(chuàng)作高峰期的作品。

乙詩名為《盼望》，是一首精致凝練的抒情短詩。根據(jù)句子“一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)”，概括了海員

兩種不同的心情，希望“出發(fā)”和希望“到達(dá)”，其實(shí)也就是概括了人生的兩種不同態(tài)度，喜歡啟航前行，也

喜歡完成任務(wù)歸來。詩人選取了兩位海員看來是相反的愿望，卻表達(dá)了同一種心情，即對航海事業(yè)的無限

熱愛之情，也抒發(fā)了對勞動(dòng)人民的熱情贊美。詩情深沉，充滿哲理，因此是艾青1978年后的作品。

【例2】讀艾青的詩，完成表格。

讀詩方法艾青詩歌藝術(shù)特色例句閱讀思考和收獲

探究艾青詩歌在表現(xiàn)形式上的

《一》節(jié)選今天，你的乳兒是在獄里，/

特點(diǎn)：盡情的呼告、肆意的鋪

寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃

排長短錯(cuò)落的詩行、不求整齊

土下紫色的靈魂，/呈給你擁抱過我的

方法【特色一】劃一的詩節(jié)，是一種散文化的

直伸著的手，/呈給你吻過我的唇，/呈

注意詩歌散文化自由的詩情自由詩體，在奔放與約束之間

給你泥黑的溫柔的臉額，/呈給你養(yǎng)育

表現(xiàn)形式律動(dòng)取得協(xié)調(diào)，完美地體現(xiàn)了艾青

了我的乳房，/呈給你的兒子們，我的

的自由詩體風(fēng)格。

兄弟們...我是吃了你的奶而長大了

(1)寫出詩歌名稱

的/你的兒子/我敬你/愛你！

【特色二】《刈草的孩子》夕陽把草原燃成通紅

方法二：有“詩中有畫”的特工。/刈草的孩子無聲地/低著頭，彎曲(2)品味畫線句子共同的表達(dá)

品味詩歌點(diǎn)，重視意象在藝術(shù)著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地效果。

語言創(chuàng)中的作用,有獨(dú)特移到那一邊……/和在夕陽里閃著金光

的“光”和“色”。的鐮刀……

《黎明》節(jié)選黎明/為了你的到來/我愿

【特色三】

方法三：站在山坡上/像歡迎/從田野那邊疾奔

擅長借助意象來表(3)理解意象“黎明”的含義。

把握詩歌而來的少女/向你張開雙臂一/因?yàn)槟?

達(dá)愛國主義主題，具

意象你有她的純真的微笑/和那使我迷戀的

有獨(dú)特的意象美。

草野的清芬

方法四：《雪落在中國的土地上》四次詠嘆：雪(4)體味詩人在此詩中的情

【特色四】

體味詩歌落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中感。

具有憂郁的情感

情感國……

【答案】(1)《大堰河——我的保姆》

(2)用鮮明的色調(diào)，清晰的線條，給全詩籠上了一層闊大的、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，寥

寥幾筆寫出了在那個(gè)民不聊生的時(shí)代連孩子都生活得那么艱辛困苦，從而表達(dá)了詩人內(nèi)心的憤慨。

(3)黎明象征著光明，希望詩人借“黎明”這個(gè)自然現(xiàn)象，把對光明的期待與渴望表現(xiàn)得淋漓盡致。

(4)這兩句詩，不僅是對大自然景象的描寫和“起承轉(zhuǎn)合”中的插曲，也是對當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)寫

照，更是詩人內(nèi)心深處的一種強(qiáng)烈的吶喊。詩人以一種急切憂忠的心緒和赤誠熾烈的情懷，表達(dá)對下層人

民的悲憫，對祖國命運(yùn)的憂傷。

【解析】本題考查名著閱讀。

(1)本題考查名著閱讀文學(xué)常識(shí)。

由“今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩”的詩歌內(nèi)容可知，本詩歌的題目是《大堰河一我

的保姆》。是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，被選入人教版語文課本。全詩分為四部分。

作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而

激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

(2)本題考查句子表達(dá)效果的分析。

分析時(shí)要注意表格中所給出的對應(yīng)特色，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的“光”與“色”的搭配來分

析其表達(dá)效果。閱讀所給的詩句，可知詩人要表達(dá)的意思是：小小的孩子，多么值得同情，他沒能去上學(xué)，

他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔(dān)勞動(dòng)的重負(fù)。夕陽西下，他還沒有回家，還在割草。作者用夕陽的紅

與鐮刀的光，來對比襯托出孩子的辛苦。由此，詩人近一步告訴讀者，在那樣的時(shí)代，民不聊生，人們生

活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這親的時(shí)代，這樣的困苦生活，多么不公平，多么不人道。

從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯(lián)想和詩人內(nèi)心的憤慨。

(3)本題考查詩歌意象的分析。

閱讀詩歌，可以看出詩人對黎明的熱愛與贊美。“黎明”，天快要亮或剛亮的時(shí)候，是一種自然現(xiàn)象，結(jié)合

寫作背景來分析，很明顯這里的“黎明”象征著光明，表達(dá)作者對光明的期盼。

(4)本題考查詩歌情感的理解。

閱讀《艾青詩選》，可知《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通

過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)

了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。這兩句詩，是發(fā)自詩人內(nèi)心深處的一種

真誠的感受，強(qiáng)烈的吶喊。詩人把自己的感情關(guān)注于北方“中國的農(nóng)夫”和“生活在草原上的人們的歲月的艱

辛”上，關(guān)注于南方的“蓬頭垢面的少婦”和“年老的母親”的坎坷命運(yùn)上。這一切，正是構(gòu)成“寒冷在封鎖著

中國”的具體形象和生活畫面。而詩人的一腔深情也是透過這一切而傳達(dá)出來的。艾青創(chuàng)作初始，便把自

己的滿腔熱情寄托在對中國農(nóng)村和農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)懷上，現(xiàn)在，當(dāng)民族危機(jī)的陰影籠罩在祖國大地上空時(shí)，

他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種憂慮和憤懣。我們從這種感情的依戀和關(guān)切中，看到了這個(gè)雖屬知識(shí)分

子但卻與農(nóng)民的命運(yùn)密切相聯(lián)系的人，他總是懷著十分憂郁的眼光來注視著廣大農(nóng)村和農(nóng)民的命運(yùn)。據(jù)此

分析概括。

模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練

考點(diǎn)一：名著基礎(chǔ)常識(shí)積累

1.（23-24九年級(jí)上?山東臨沂?階段練習(xí)）在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象。他的成名作是

《》，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。20世紀(jì)30年代，他的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，

這一時(shí)期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽（光明）”，詩人也因此被稱為“”的歌手。

【答案】大堰河一我的保姆太陽與火把

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。1933年第一

次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個(gè)意象，凝聚

著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另

一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前

途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。他的長詩《向太陽》

與《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被

稱為“太陽與火把”的歌手。

考點(diǎn)二：名著情感把握

2.（23-24九年級(jí)上?湖南岳陽?期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。/她死時(shí)，乳兒不在她的旁倒，/她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她

流淚，/五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得得很悲，/她死時(shí)，輕輕地呼著地的乳兒的名字。

（1）上面詩歌節(jié)選自《》，作者是o20世紀(jì)30年代，作者詩歌中的主要意象

是“”和太陽。

（2）詩中詠嘆“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，這樣寫突出強(qiáng)調(diào)了什么感情？

【答案】（1）《大堰河——我的保姆》艾青土地

⑵突出“我”的遺憾自責(zé)的心情。

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。

結(jié)合“在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。/她死時(shí)，乳兒不在她的旁倒，/她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她

流淚，/五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得得很悲，/她死時(shí)，輕輕地呼著地的乳兒的名字”可知，選自《大堰河——我的

保姆》。《大堰河一我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作

者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激

發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”.“土地”這種意象凝聚著詩人艾青對祖國和大地母

親深沉的愛以及對祖國命運(yùn)深深的憂患意識(shí)。如《我愛這土地》中“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，

寄寓著詩人對祖國對人民深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛的深沉”這兩句詩真實(shí)

而樸素，把這種感情表達(dá)得淋漓盡致?！疤枴边@種意象是中國光明前途，也是中國必勝信念的象征，表現(xiàn)

了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。如《向太陽》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日戰(zhàn)爭給民

族帶來的新生，揭示了中國革命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。

(2)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和情感把握。詩中兩次詠嘆“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，這是一種反復(fù)

修辭手法。反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。反復(fù)詠嘆，能表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用，即突出“我”的遺憾

自責(zé)的心情。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

考點(diǎn)三：形象分析

3.(23-24九年級(jí)上?云南昭通?期中)閱讀下面的名著選段，回答問題。

《大堰河——我的保姆》

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂勞動(dòng)了

(節(jié)選自《艾青詩選》)

(1)詩中的“大堰河”是誰？請簡要分析大堰河的形象。

(2)在《大堰河一我的保姆》中，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】(1)大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤勞樸實(shí)性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦，是舊中國農(nóng)村婦女的

典型代表。

(2)作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從

而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

【解析】（1）本題考查分析人物形象。

根據(jù)本詩題目“大堰河一我的保姆”和選段中的“在她流盡了她的乳液之后”可知，大堰河是作者的乳母。

根據(jù)“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”可知，她勤勞樸實(shí)。

根據(jù)“她含著笑”可知，她性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦。

根據(jù)“她流盡了她的乳液“可知，她心地善良。

（2）本題考查詩歌賞析。

《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對

清輪自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個(gè)舊中國農(nóng)民的

悲慘命運(yùn)，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動(dòng)群眾的同情與關(guān)

注，表達(dá)了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。

考點(diǎn)四：內(nèi)容理解感悟

4.（23-24九年級(jí)上.江蘇南通?期中）作家聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，

強(qiáng)烈鮮明的意象?！闭埬闳芜x其中一點(diǎn)，結(jié)合具體的詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）。

【答案】示例一：艾青的詩，好在那雄渾的力量?！段覑圻@土地》中，詩人用“洶涌著”“悲憤的河流”“無止

息地吹刮”“激怒”等詞句，寫出“土地”承受的苦難與人民的悲憤，在對祖國的命運(yùn)的憂嘆中呈現(xiàn)凝重、深厚

而又大氣的詩歌風(fēng)格，讓讀者感受到激蕩的情緒與雄渾的力量。

示例二：艾青的詩，好在直截了當(dāng)?shù)恼Z言?！段覑圻@土地》結(jié)尾句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?/p>

這土地愛得深沉”，語言直白了當(dāng)，直抒胸臆地表達(dá)了苦難年代中知識(shí)分子對祖國深沉的愛戀。

示例三：艾青的詩好在強(qiáng)烈鮮明的意象?！段覑圻@土地》中，“鳥”這一意象強(qiáng)烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌

唱，，“連羽毛也腐爛在土地里面，，等詩句，將鳥兒因熱愛而縱情歌唱至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，抒發(fā)了

詩人對祖國、對民族強(qiáng)烈而深沉的愛。

【解析】本題考查詩歌特色的賞析。

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體的

事物來捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)顯著的特征之一。他以敏銳的觀察力，現(xiàn)實(shí)

主義手法，描摹出了當(dāng)時(shí)歷史背景下祖國和人民遭受的苦難，同時(shí)他的詩篇也激勵(lì)了千千萬萬不愿做奴隸

的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號(hào)者》《我愛這土地》等?！栋嘣娺x》是一部集歷史性、思

想性和藝術(shù)性于一體的詩集，高度濃縮了作者的思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。艾青的詩“好在雄渾的力

量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，這三個(gè)方面，我們可選擇其中之一，對艾青的詩歌進(jìn)行賞析。

示例一：從“雄渾的力量”這點(diǎn)來看，艾青的詩歌總是充滿土地的憂郁，多寫民族的苦難、悲傷與反抗。具

有非常凝重、深厚又大氣的風(fēng)格。如《我愛這土地》以“打擊”“洶涌”“無止息地吹刮”“激怒”等詞語，寫出

了“土地”承受的苦難，人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩歌風(fēng)格。

示例二：直截了當(dāng)?shù)恼Z言。《我愛這土地》一詩，語言直截了當(dāng)，在詩歌的結(jié)尾以設(shè)問句式直抒胸臆，“為

什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”直接表達(dá)了詩人對國家對民族深沉的愛。

示例三：從“強(qiáng)烈鮮明的意象”這點(diǎn)來看，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。這兩個(gè)意象凝聚了艾青對祖

國和人民最深沉的愛?！段覑圻@土地》一詩中，“鳥”這一意象強(qiáng)烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也

腐爛在土地里面”等，將鳥因熱愛而歌唱、至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來，表達(dá)了詩人對祖國對民族強(qiáng)

烈而深沉的愛。

6模塊五小試牛刀過關(guān)測-----------------------------

5.閱讀《艾青詩選》《紅樓夢》中的片段，完成后面的題目。

①雪落在中國的土地上（節(jié)選）

沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？

/——啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦（漁民）/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/

燒毀了么？是不是/也像這樣的夜間/失去了男人的保護(hù)/在死亡的恐怖里/你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄？/

咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親/都蜷伏在不是自己的家里/就像異邦人/不知明天的

車輪/要滾上怎樣的路程？/——而且/中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒

冷在封鎖著中國呀...

②《紅樓夢》（節(jié)選）

寶玉又問黛玉：“可也有玉沒有？“眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我也有無，因答道：“我

沒有那個(gè)。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！?/p>

寶玉聽了，登時(shí)發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還

說‘通靈‘不'通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇得眾人一擁爭去拾玉。

（1）《雪落在中國的土地上》，勾勒了三幅流亡圖。節(jié)選的這節(jié)詩，將筆觸指向了女性的悲慘遭遇，讀完這

節(jié)詩，我眼前仿佛呈現(xiàn)了一幅（限四個(gè)字）圖，聯(lián)系1937年的年代背景，我覺得這首詩歌

的主題應(yīng)該是：o

（2）寶玉聽黛玉說沒有通靈寶玉，登時(shí)發(fā)作，“摘下那玉，就狠命摔去”，此情節(jié)不大符合一般人的初次見面

禮儀，我們把情節(jié)改為“寶玉聽了，連忙從脖子上取下玉來，送給黛玉”好不好？請比較“摔玉”與“送玉”兩

個(gè)情節(jié)的表達(dá)效果之不同，說說你的理由。

【答案】（1）漁民流亡對人民的苦難表示同情，對祖國的命運(yùn)萬分擔(dān)憂，對入侵者的極端憤慨

(2)不合適。理由：①從表達(dá)效果來看，“送玉”，雖然符合一般人的見面禮節(jié)，也能表達(dá)寶玉對林黛玉的珍

視，但已經(jīng)落入俗套，其表現(xiàn)力度遠(yuǎn)不如摔玉。唯有摔玉這么激烈反常的行為，才能充分體現(xiàn)寶玉的癡狂、

任性的叛逆性格，才能更充分地表達(dá)黛玉驚人的美以及她在寶玉心中的分量之非同一般。②從小說主旨來

看，摔玉的激烈暗示了寶黛愛情與封建家庭利益的沖突之激烈、不可調(diào)和，這注定是悲劇，黛玉由寶玉此

舉嚇壞，開啟還淚的歷程，并照應(yīng)了“木石前盟”。這些是“送玉”情節(jié)無法表現(xiàn)的。

【解析】(1)本題考查名著閱讀。本題要求解析一段詩歌，并總結(jié)其主題。詩歌《雪落在中國的土地上》

描述了戰(zhàn)爭中的人民苦難，其中節(jié)選部分聚焦于女性在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。題目要求我們根據(jù)詩歌內(nèi)容,

總結(jié)出四個(gè)字的詞語來形容詩中描繪的場景，并分析這首詩歌的主題。

在這首詩中，詩人描寫了一位在戰(zhàn)爭中失去家園的少婦，她是一個(gè)漁民，現(xiàn)在被迫離開自己的家，四處流

亡。詩人通過描繪她的悲慘遭遇，表達(dá)了對人民的苦難的深深同情。這位少婦的遭遇是無數(shù)中國人的寫照，

她的苦難和無助，是那個(gè)時(shí)代所有受戰(zhàn)爭之苦的人民的縮影。詩人對她的描繪，實(shí)際上是對所有這些人的

描繪，是對整個(gè)中國人民的苦難的描繪。詩人對這位少婦的遭遇表示了深深的同情，這種同情源自于對人

民的苦難的深刻理解。他明白戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和無助，他對此感到萬分擔(dān)憂。同時(shí)，他也對那些造

成這種苦難的入侵者表示了極端的憤慨?？偟膩碚f，這首詩通過描繪一位流亡中的漁民少婦的遭遇，反映

了那個(gè)時(shí)代中國人民所經(jīng)歷的苦難，表達(dá)了對人民的深深同情和對入侵者的極端憤慨。

(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。本題要求對《紅樓夢》中的一段情節(jié)進(jìn)行分析和比較。這段情節(jié)涉及寶

玉摔玉的行為，要求比較這一行為與修改后情節(jié)(寶玉送玉給黛玉)的表達(dá)效果。題目要求從人物性格和

情感、對封建禮教的反感、對黛玉的特殊情感等方面進(jìn)行深入分析，以說明原情節(jié)在表達(dá)效果上的優(yōu)越性。

示例：首先，從人物性格和情感角度來看，“摔玉”這一情節(jié)凸顯了寶玉的癡狂和任性，展現(xiàn)了他的反叛性

格。這種激烈的行為更能表達(dá)他對黛玉的特殊情感和非同一般的重視，使讀者更加深刻地感受到寶玉對封

建禮教的反感和反抗。相比之下，“送玉”情節(jié)雖然表達(dá)了寶玉對黛玉的珍視，但缺乏這種激烈的情感表達(dá)，

顯得平淡無奇。其次，從對封建禮教的反感角度來看，“摔玉”情節(jié)強(qiáng)烈地暗示了寶玉與封建家庭利益之間

的沖突不可調(diào)和，預(yù)示著寶黛愛情的悲劇結(jié)局。這種激烈的沖突和不可調(diào)和的矛盾使得小說主題更加鮮明，

更能引起讀者的共鳴和思考。而“送玉”情節(jié)則無法傳達(dá)出這種強(qiáng)烈的反封建精神。最后，從對黛玉的特殊

情感角度來看，“摔玉”情節(jié)充分展現(xiàn)了寶玉對黛玉的癡情和深情厚意，通過激烈的反常行為彰顯了寶玉對

黛玉的獨(dú)占欲和深切關(guān)懷。這種情感表達(dá)力度是“送玉”情節(jié)所無法比擬的。綜上所述，“摔玉”情節(jié)在表達(dá)

效果上優(yōu)于“送玉”情節(jié)。

6.結(jié)合《艾青詩選》，回答問題。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲

憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛

也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

(1)詩的結(jié)尾“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作

者怎樣的情感？

(2)關(guān)于《艾青詩選》，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.艾青的詩歌創(chuàng)作高峰一個(gè)是20世紀(jì)30年代，另一個(gè)是在1978年以后。

B.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！北磉_(dá)了詩人對土地的熱愛和為祖國獻(xiàn)身的愿望。

C.《光的贊歌》發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名，也是他的成名作。

D.《黎明的通知》全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。

【答案】(1)設(shè)問，表達(dá)了作者對山河破碎、國土淪喪的痛心之感，同時(shí)也表達(dá)了作者對土地和祖國的無比

熱愛之情。

⑵C

【解析】(1)本題考查詞句的理解和賞析。

在這首詩中，作者首先提出了一個(gè)問題：“為什么我的眼里常含淚水？”然后自己給出了答案：“因?yàn)槲覍@

土地愛得深沉?！蓖ㄟ^這樣的設(shè)問，描繪被暴風(fēng)雨打擊的土地、洶涌的悲憤河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明，

作者表達(dá)了對祖國遭受苦難的憂慮和對光明的渴望。這種情感在結(jié)尾的設(shè)問中得到了升華，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了

作者對祖國的無限熱愛之情。

(2)本題考查詩句的理解和分析。

C.《光的贊歌》說法錯(cuò)誤，“艾青的成名作”“第一次使用‘艾青'這個(gè)筆名”應(yīng)該是《大堰河——我的保姆》。

故選Co

7.品讀艾青詩歌，補(bǔ)全表格。

【詩歌選段】

我奔馳/依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒/燃灼著我的肉體/

由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音/歌唱了：“于是，我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱

棄在河畔……"/這時(shí)候/我對我所看見所聽見/感到了從未有過的寬懷與熱愛/我甚至想在這光明的際

會(huì)中死去...

(節(jié)選自《向太陽》)

方法品讀

把握詩(1)意象：___________

歌意象

(2)這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析。

體味詩

歌情感

(3)這首詩歌極富節(jié)奏美，請結(jié)合詩句具體分析。

品味詩

歌語言

【答案】太陽詩人以太陽為情感載體，通過對太陽光、熱力的描寫，表達(dá)了自己對光明、理想

以及美好生活的熱愛與向往。示例：詩句：這時(shí)候/我對我所看見所聽見/感到了從未有過的寬懷

與熱愛/我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……

分析：一句最短，二句次之，三、四句較長。通過長短句交錯(cuò)安排賦予詩歌以節(jié)奏美。

【解析】①本題考查意象。

通讀語段“依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒/燃灼著我的肉體/由于

它的熱力的鼓舞/”可知，語段圍繞“太陽”展開敘述，由此可知意象為太陽。

②本題考查感情。結(jié)合“感到了從未有過的寬懷與熱愛”“我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……”和意象為太

陽可知，詩人以太陽為情感載體，通過對太陽光、熱力的描寫，詩人賦予太陽更多的是光明、理想與熱愛，

從而表達(dá)了自己對光明、理想以及美好生活的熱愛與向往。

③本題考查語言賞析。

賞析詩歌的節(jié)奏美，可以從修辭方法、句式特點(diǎn)等賞析，比如長短句的交錯(cuò)安排；排比、反復(fù)等修辭方法

的運(yùn)用；相同的句式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用等角度。

“我奔馳/依舊乘著熱情的輪子/太陽在我的頭上/用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒/燃灼著我的肉體”

一句最短，三五句次之，二、四句較長。通過長短句交錯(cuò)安排賦予詩歌以節(jié)奏美。

8.名著導(dǎo)讀。

小珍在閱讀名著時(shí)喜歡參考名家點(diǎn)評，但是又對點(diǎn)評不太理解。請你幫她解答。

聶華等評價(jià)“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。”閱讀艾青的詩歌節(jié)選，

仔細(xì)品味“土地”這個(gè)意象，體會(huì)它所蘊(yùn)含的感情并寫下來。

雪落在中國的土地上:

寒冷在封鎖著中國呀…

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

失去了他們肥沃的田地

擁擠在

生活的絕望的污巷里

饑僮的大地

伸向陰暗的天

伸出乞援的

顫抖著的兩臂。

中國的痛苦與災(zāi)難

像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！

【答案】示例：“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運(yùn)的象征，其中聚集著

作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，對他們

的命運(yùn)的關(guān)注與探索。

【解析】本題考查理解詩歌感情。

文中“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域”和“中國的

苦痛與災(zāi)難/像這雪夜樣廣闊而又漫長呀”，“雪”象征著苦難，這里以象征手法寫出了中國即“土地”的苦難；

詩人自覺地將自己上升到國家和民族的高度，關(guān)心祖國前途和未來，揭示了祖國大地正在遭受的痛苦，以

及在列強(qiáng)侵蝕下中華大地的累累傷痕?！盁o數(shù)的/土地的墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的

田地?fù)頂D在/生活的絕望的污巷里/饑懂的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂”則寫出了農(nóng)民的苦

難，作者把自己的滿腔熱情寄托在對中國農(nóng)村和農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)懷上，現(xiàn)在，當(dāng)民族危機(jī)的陰影籠罩在祖國

大地上空時(shí)，他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種情真意摯的憂慮和憤懣。“土地”凝聚著詩人對祖國以及對

大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。

9.意象是作者借以表達(dá)情感的事物，閱讀下面兩首詩，分析其意象并說說它的作用。

詩名詩句意象意象作用

在這個(gè)茫茫的世界上/我曾經(jīng)為被凌辱的人們歌唱/我曾經(jīng)為受欺壓的

《光的

人們歌唱/我歌唱抗?fàn)?，我歌唱革?在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利?_____②_____

贊歌》

的歡欣中歌唱太陽

大家一起來/一起來參加/來喊口號(hào)來游行/來舉起火把/來喊口號(hào)來游

《火把》火把③______

行/來舉起融融的火把/把我們的憤怒叫出來/把我們的仇恨燒起來

【答案】光或者太陽象征著光明和希望，歌頌光（太陽），表達(dá)了作者對美好未來的追求和贊

美。象征著驅(qū)除黑暗的力量，表達(dá)了作者堅(jiān)持斗爭，爭取勝利的美好愿望。

【解析】本題考查詩歌意象及作用。

第一、二空，《光的贊歌》“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”表明這首詩的創(chuàng)作年代是

在革命勝利之后；從內(nèi)容可看出，是詩人對光的贊歌。詩人堅(jiān)定而明確告訴世人，雖然自己經(jīng)歷了二十年

的磨難，但追求光的信念并沒有絲毫改變，反而更加增強(qiáng)了。他要和全國人民一道，和世界人民一道，為

人類的新的光明的到來而高歌猛進(jìn)。詩中的“太陽”這一意象表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈的不

息的追求，對舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中

國必勝的信念的象征，它蘊(yùn)含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。

第三空，《火把》主要描寫知識(shí)分子在人民大眾的集體行動(dòng)中受到教育、堅(jiān)定了革命信念的故事?！盎鸢选?/p>

象征著光明、希望和新生。表達(dá)了詩人驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

10.分享閱讀《艾青詩選》成果。

（1）下列關(guān)于《艾青詩選》的說法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，中國現(xiàn)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年,

這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

B.《艾青詩選》中的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神?！稄?fù)活的土地》中“然后我

死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對十地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

C.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)

生命的偉大思想感情。

D.1978年，詩人“歸來”后的詩風(fēng)發(fā)生了很大變化。但“詩中有畫”一直是艾青詩歌的一大特點(diǎn)。

⑵艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“土地，和“太陽”等，請

結(jié)合詩歌具體篇目，說說“土地”和“太陽”這兩個(gè)意象分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感和追求。

【答案】（DB

（2）①“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。如《我愛這

土地》《雪落在中國的土地上》等；②“太陽”表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。如《向

太陽》和《黎明的通知》等。

【解析】(1)本題考查名著內(nèi)容。

B.《復(fù)活的土地》應(yīng)該為《我愛這土地》；

故選B。

(2)本題考查對艾青詩歌的理解。

“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親誠摯的愛，對祖國前途和命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。愛國主

義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》。作者通

過描述自己生活在祖國的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心中郁結(jié)著過多的“悲憤”、“無止息地吹刮著的激怒

的風(fēng)”，然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地“死了”以后連“羽毛”

也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。“為什么

我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛的深沉”，這兩句詩真實(shí)而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深，來自民族生

命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國

必勝信念的象征，它點(diǎn)涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和執(zhí)著的追求。這一時(shí)期，寫的最好的光

明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新

生，揭示了中國革命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對光明、理想為熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ愤@首詩以黎明的

口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對聽社會(huì)新生活的堅(jiān)定信念。

這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時(shí)充滿了對未來的美好期待。

11.小語第一次讀到艾青的《鏡子》一詩，請你告訴他這首詩的創(chuàng)作時(shí)代以及品讀這首詩的方法。

僅只是一個(gè)平面/卻又是深不可測/它最愛真實(shí)/絕不隱瞞缺點(diǎn)/它忠于尋找它的人/誰都從它發(fā)現(xiàn)自己

/或是醉后配顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭?甚至有的人/恨不得把

它打碎

——《鏡子》

【答案】《鏡子》創(chuàng)作于1978年以后，這一時(shí)期艾青的詩歌以生活中的常見事物為主要意象，詩情變得

更為深沉，詩意變得更警策。讀這首詩應(yīng)該重點(diǎn)體會(huì)詩歌的理性美和情感。作者借鏡子反觀人生，充滿哲

理，饒有趣味。表達(dá)了對虛假的痛恨，對真實(shí)的追求。

【點(diǎn)睛】本題考查名著閱讀。

《鏡子》這首詩創(chuàng)作于1979年3月，是艾青詩歌創(chuàng)作的第二階段，它運(yùn)用擬人的手法，從鏡子一一個(gè)

普通的“平面”說起。鏡子雖然只是一個(gè)簡單的“平面”，但卻“深不可測”。詩人先介紹了鏡子的特點(diǎn)，因?yàn)?/p>

鏡子的“真實(shí)，，和“直率，，，所以不同的人對待鏡子的方式也不同。與其說鏡子是一個(gè)折射人們心靈的工具，

不如說每個(gè)人都在用不同的行為方式反映這自己的內(nèi)心世界。這首詩一方面贊揚(yáng)了敢于直言的勇士的品格,

另一方面又刻畫了不敢面對現(xiàn)實(shí)的種種丑惡現(xiàn)象。

讀這首詩應(yīng)該重點(diǎn)體會(huì)詩歌的哲理美?！扮R子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真

實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表明了鏡子的率直與忠誠。這首詩運(yùn)用了擬人的手法，含蓄地刻畫了

人們對直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無私的品格。

12.你校組織“艾青，我為你驕傲”名著閱讀活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。

【甲】雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……——（《雪落在中國的土地上》）

【乙】我愛這悲哀的國土/古老的國土/這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。

——（《北方》）

【丙】讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里：/因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下

/已復(fù)活了！——（《復(fù)活的土地》）

（1）以上三首詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的意象是什么？意象背后蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？

（2）牛漢曾經(jīng)這樣評價(jià)艾青：“在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象?！甭?lián)系《我愛這土地》，試從

情感、構(gòu)思等方面說說你對艾青這一“大形象”的理解。

【答案】（1）反復(fù)出現(xiàn)的意象是“土地凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂

患意識(shí)。

（2）示例：艾青對這片土地赤誠而又深沉的愛可謂“大”，即使死了，“連羽毛也腐爛在土地里面”；艾青精妙

的構(gòu)思，凝練的語言，高超的藝術(shù)技巧可謂“大”，如通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥與土地的關(guān)系

來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然不覺。

【解析】（1）本題考查意象及其作用的能力。

依據(jù)【甲】中的“雪落在中國的土地上''中的“土地”、【乙】中的“我愛這悲哀的國土”“古老的國土”“/這國土

養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族“、【丙】中的"因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗

的天空下/已復(fù)活了！”可知，三個(gè)詩句中反復(fù)出現(xiàn)的“土地”就是共同的意象。

依據(jù)三后詩歌的寫作背景和“寒冷在封鎖著中國呀”“在明朗的天空下/已復(fù)活了”“這國土/養(yǎng)育了為我所愛的,

世界上最艱苦與最古老的種族”可知，“土地”凝聚著詩人對大地及祖國的摯愛之情以及對祖國命運(yùn)擔(dān)憂深意

識(shí)。

（2）本題考查分析寫作手法的能力。

示例：《我愛這土地》內(nèi)容可知，作者把自己想象為一只鳥。借助“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴

風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”“然后我死了，連

羽毛也腐爛在土地里面”這些內(nèi)容可知，作者對土地、對祖國的熱愛是通過一只小鳥的呼喊表現(xiàn)出來的。

意象之小，表現(xiàn)主題之大。同時(shí)，全詩構(gòu)思巧妙、自然，渾然一體，表現(xiàn)出高超的思想境界和藝術(shù)水平。

13.閱讀下面這首詩歌，按要求作答。

刈草的孩子

艾青

夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地

移到那一邊...

草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光

的鐮刀...

開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”與結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”營造了一種的氛

圍，襯托出刈草的孩子的特點(diǎn)。

【答案】闊大凄美渺?。▽懗鲱愃频脑~語即可）

【解析】本題考查對詩歌的理解。

艾青在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般

的簡練、凝重。

開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”，給全詩籠罩上一層闊

大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者

的情思也盡在其中。

14.同學(xué)們都會(huì)有膽小、懦弱、迷茫的時(shí)刻，你想用艾青的哪首詩來照亮他們。

A同學(xué)：內(nèi)心真實(shí)的想法不敢勇敢地表達(dá)

B同學(xué)：因?yàn)楹ε?，讓表現(xiàn)的機(jī)會(huì)一次次從眼前溜走

C同學(xué)：面對打擊，不知道如何振作

D同學(xué)：前路迷茫，徘徊猶豫，不知所措……

《礁石》

一個(gè)浪/一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來

《啟明星》

……/群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升/被最初的晨光照射