期末模擬卷（二）【知識(shí)范圍1-8單元】-【中職專用】高一語文基礎(chǔ)下冊(cè)期末模擬卷（高教版2023）解析版

【中職專用】2024-2025學(xué)年高一語文基礎(chǔ)下冊(cè)期末模擬卷（二）一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共6小題，第1-5題每題3分，第6題5分，共20分）1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（D）A.倜(tì)儻猿嘯(xiāo)觥(gōng)籌交錯(cuò)B.腳踝(huái)亙（gèng）古誨(huì)人不倦C.逃竄(cuàn)濁(zhuó)酒哄(hōng)堂大笑D.星宿(xiù)恣睢(suī)戛(jiá)然而止D解析A猿嘯(xiào)B亙（gèn）古C濁(zuó)酒2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(B)A.溫存幫腔隧道里直氣壯B.粗暴斟酌溫馨不知所措C.脊背踹息高昂打抱不平D.鐵軌粗糙呼嘯慷概大度B解析A理直氣壯C喘息D慷慨大度3.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(C)A.俗話說:“上有天堂，下有蘇杭?！钡拇_如此，而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)。B.目前福建省按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示福建人對(duì)咖啡的喜愛。C.在前進(jìn)的道路上誰都會(huì)遇到挫折和困難。D.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。C解析A搭配不當(dāng)，西湖不能是季節(jié)，可以改成西湖的春天B表意不明，沒指明是月平均還是年平均。D一面對(duì)兩面。在“健康”前加上“是否”4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A.王明已經(jīng)連續(xù)加班一個(gè)月了，只為能多賺一點(diǎn)錢、或者有機(jī)會(huì)升職。B.我不知道班里的哪個(gè)孩子將來會(huì)成才？但我一定一視同仁，沒有偏愛誰。C.我老實(shí)告訴你一句話:凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。D.他實(shí)際上只有十五、六歲，卻一副少年老成的樣子。C解析A項(xiàng)中刪去頓號(hào)，或者將其改成逗號(hào)。B項(xiàng)中的問號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)，雖然句子中有疑問詞但并不是疑問句。D項(xiàng)中“十五、六歲”是臨近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號(hào)。加了頓號(hào)變成“十五”和“六”并列了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(A)A.李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”與杜甫并稱為“李杜”。B.陶淵明,名潛,字元亮,別號(hào)五柳先生,世稱靖節(jié)先生,東晉文學(xué)家。C.杜甫,字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白合稱為“李杜”。D.葉圣陶,原名葉紹鈞,字秉臣,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。A解析李白是唐代偉大的浪漫主義詩人。6.補(bǔ)寫下列句子中空缺部分。（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（2）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（3）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（4）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)了詩人對(duì)自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格的詩句是:天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（5）范仲淹的《蘇幕遮》中表達(dá)詩人欲借酒澆愁，反更增鄉(xiāng)思之苦的語句是:酒入愁腸，化作相思淚。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共6小題，共20分）(一)閱讀《哦，香雪》選段，回答7-9題。（第7-8題，每題3分，9題4分）深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車，是①的。她們可以穿起花棉襖了，鳳嬌頭上別起了淡粉色的有機(jī)玻璃發(fā)卡，有些姑娘的辮梢還纏上了夾絲橡皮筋。那是她們用雞蛋、核桃從火車上換來的?！疖囃Ａ?，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在②著臺(tái)兒溝的寒冷。今天，它對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠：車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報(bào)，沒有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑這條線的人們，似乎也忘記了臺(tái)兒溝的姑娘。鳳嬌③跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”。香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾，把臂彎里的籃子換了換手，也順著車身一直向前走去。她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以拿到?！绻f跑的時(shí)候她還有點(diǎn)猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅(jiān)定了她的信心，她學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車，正是因?yàn)樗龘碛心敲炊嚯u蛋吧，那是四十個(gè)。香雪終于站在火車上了?！嚿?，旅客們?cè)鴦袼谖魃娇谧∩弦灰乖倩嘏_(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個(gè)親戚住在站上。香雪并沒有住，更不打算想去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。想到這些委屈，她只是一心一意地想到：趕快下去，趕快回家，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。于是，她對(duì)車上那些再次勸阻她的人們說：“沒關(guān)系，我走慣了。”7．根據(jù)文意，在下面各句中橫線上填入的詞語最符合文意的一組是（

C

）①香雪和她的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車，是__________的。②火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在________著臺(tái)兒溝的寒冷。③鳳嬌________跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”A．始終期盼

抱怨

仍然B．照等不誤

感嘆

仍然C．照等不誤

抱怨

照例D．始終期盼

感嘆

照例8．下面對(duì)本節(jié)選文段的解說，符合文意的一項(xiàng)是（

A

）A．天氣雖然寒冷，但臺(tái)兒溝的姑娘們卻仍然真誠地期待火車的到來。B．香雪希望車?yán)锏娜四芸匆娝?，她也非常希望自己能夠看到鉛筆盒。C．女乘務(wù)員拉開香雪，印證了嚴(yán)寒中火車上人們對(duì)于臺(tái)兒溝的忘記。D．香雪替鳳嬌感到委屈，是因?yàn)椤氨本┰挕惫钾?fù)了鳳嬌的一片摯誠。9.請(qǐng)結(jié)合上文選段和自己所學(xué)，簡(jiǎn)要分析下以《哦，香雪》為題的好處。答案：以“哦,香雪”為題,富有詩意,點(diǎn)明了小說的主人公。標(biāo)題中加“哦”字,真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香雪所作所為的理解與肯定,并由衷地贊嘆了香雪的純真可愛以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往。（二）閱讀《在馬克思墓前的講話》選段，完成10-12題。（第10題2分，第11-12題每題4分）3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。

這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，在不久將來就會(huì)使人感覺到。……因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。以某種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國家制度的事業(yè)，參加賴有他才第一次意識(shí)到本身地位和要求，意識(shí)到本身解放條件的現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，——這實(shí)際上就是他畢生的使命。斗爭(zhēng)是他得心應(yīng)手的事情。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。最早的《萊茵報(bào)》（1842年），巴黎的《前進(jìn)報(bào)》（1844年）[229]，《德意志—布魯塞爾報(bào)》（1847年），《新萊茵報(bào)》（1848—1849年），《紐約每日論壇報(bào)》（1852—1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后是創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會(huì)，作為這一切工作的完成——老實(shí)說，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以拿這一成果引以自豪。

正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派——都紛紛爭(zhēng)先恐后地誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時(shí)才給予答復(fù)。現(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念，而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。

他的英名和事業(yè)將永垂不朽！10.下列對(duì)選文第①段的感情色彩的理解,正確的一項(xiàng)是(A)A.這段文字表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的沉痛悼念之情。B.“讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘"就出了意外,失去了最偉大的導(dǎo)師和親密的戰(zhàn)友,作者有痛惜之情,但主要是深深的自責(zé)。C.這段文字可看出恩格斯沉痛之中又有敬重,、痛惜、寬慰之情,感情細(xì)膩而又復(fù)雜。D.作者受情境所限,以“停止思想"和“永遠(yuǎn)地睡著了”代替“逝世”,以“兩點(diǎn)三刻”“還不到兩分鐘”渲染內(nèi)心的傷感和遺憾,雖悲痛而不失自持。11.選文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么手法?有怎樣的表達(dá)效果?答案：運(yùn)用了對(duì)比的手法,將政府、資產(chǎn)者與革命戰(zhàn)友對(duì)馬克思的態(tài)度形成對(duì)比:政府驅(qū)逐他,資產(chǎn)者誹謗他,詛咒他,革命戰(zhàn)友尊敬、愛戴、悼念他。敵人的恨和戰(zhàn)友的愛的鮮明對(duì)比,說明馬克思的貢獻(xiàn)巨大,充分體現(xiàn)了馬克思的階級(jí)立場(chǎng)和崇高地位。12.根據(jù)選文中畫波浪線的句子,概括馬克思一生所從事的革命活動(dòng)的特點(diǎn)。答案：持續(xù)時(shí)間長,地域范圍廣,形式多樣,功績(jī)卓著,卓有成效。三、口語交際和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（共3小題，每小題5分，共15分。）某學(xué)校將在4月份開展“書香校園”讀書月活動(dòng)。13.請(qǐng)為該校讀書月活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。答案：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書是我們的精神食糧，讀一本好書，就像交一個(gè)好朋友；讀書好，多讀書,讀好書；等等。14.請(qǐng)為活動(dòng)月設(shè)計(jì)三個(gè)與讀書有關(guān)的活動(dòng)。答案：美文朗讀、國學(xué)經(jīng)典朗通比賽、演講比賽、辯論賽、好書推薦交流會(huì)、贈(zèng)書活動(dòng)“書香校園”手抄報(bào)、“書香校園”倡議書、名著讀后感征文比賽等。15.學(xué)校政教處要求每個(gè)班級(jí)都要國繞“書香校園”召開主題班會(huì)，如果你是主持人，請(qǐng)你擬寫一份100字左右的切合主題的開場(chǎng)白。答案：最是書香能致遠(yuǎn)。讀書,給我們帶來知識(shí)，給我們帶來快樂、享受、幸福。好書，如良師,讓迷惘的心靈得到指導(dǎo);好書，如摯友,讓憂傷的心靈得到撫慰。讀一本好書，如品一杯香茗，馨香繞杯，久久不忘。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來,多讀書，多讀好書！好書分享活動(dòng)現(xiàn)在開始。四、整本書閱讀（5分）費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》一書中，闡述了中國傳統(tǒng)社會(huì)是“差序格局"的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為，當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，人員流動(dòng)加大，三口之家普遍存在，“差序格局”所依賴的“地緣”與“血緣”關(guān)系受到很大的沖擊，因此今天的中國社會(huì)已經(jīng)不適合用“差序格局”來定義了，但也有人不以為然。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“差序格局”的理解，談一談你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述理由。答案：今天的中國社會(huì)已經(jīng)不適合用“差序格局”來定義了。因?yàn)槿伺c人之間關(guān)系的生成、發(fā)展和變化是動(dòng)態(tài)的，是一個(gè)不斷調(diào)適的過程。即使在中國傳統(tǒng)社會(huì)，也并沒有人愿意將自己的“社會(huì)關(guān)系”僅僅局限在血緣關(guān)系的范圍內(nèi)。而且人與人之間的關(guān)系遠(yuǎn)比“差序格局”想象的要復(fù)雜、豐富得多，人不僅具有血緣、地緣關(guān)系還有情感、利益關(guān)系，同時(shí)還有可能置身于各種各樣的共同體中。因此，在日益發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，“差序格局”對(duì)人與人之間關(guān)系及其結(jié)構(gòu)的變遷和發(fā)展趨勢(shì)缺乏現(xiàn)實(shí)感、敏銳性、彈性和適用性。卷=2\*ROMANII一、文言文閱讀（第1題和第2題各3分，第3題4分，共10分）蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。1.下列句子中加