必修二Unit3TheInternet語(yǔ)法知識(shí)讀后續(xù)寫筑基講義

Part1單元語(yǔ)法講義現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Part2讀后續(xù)寫素材五官表情描寫Part3單元語(yǔ)法+讀后續(xù)寫即時(shí)檢測(cè)必修二Unit3TheInternetPart1單元語(yǔ)法講義現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一．現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成肯定句向式：主語(yǔ)＋have/hasbeen＋過去分詞否定句向式：主語(yǔ)+have/hasnotbeen＋過去分詞一般疑問句句式：Have/Has＋主語(yǔ)＋been＋過去分詞？特殊疑問向句式：疑問詞＋have/has＋主語(yǔ)+been+過去分詞？二．現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法從時(shí)態(tài)角度看，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)一樣，主要用來(lái)表達(dá)：①過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響;②過去動(dòng)作的持續(xù);③對(duì)過去歷史的回顧。1.表示過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，通常與already,yet,just,never,recently等副詞連用.Theproblemhasalreadybeensolved.問題已經(jīng)被解決了。（現(xiàn)在不再有困擾了）Ihavebeentoldaboutthatmatter.我已被告知那件事情了。（“我”現(xiàn)在已經(jīng)知道了）2.表示一個(gè)被動(dòng)的動(dòng)作從過去開始一直持線到現(xiàn)在，并有可能持線下去。常與for或since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，或用于“Howlong..?”句型中。Financialproblemsofthepanyhavebeendiscussedfornearlytwohours.這家公司的財(cái)務(wù)問題已被討論了近兩個(gè)小時(shí)Howlonghasthisbookbeenkept?這本書已被借了多長(zhǎng)時(shí)間？3.用在時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)已完成的動(dòng)作，即用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)代替將來(lái)完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。Don'tdrinkthewateruntilithasbeencooled.在水涼下來(lái)之前不要喝。YoucanwatchTVaslongasyourhomeworkhasbeenfinished.你只要做完了作業(yè)就可以看電視。4.表示過去的經(jīng)歷。經(jīng)常與often,never,ever,only,once,twice,before,since,thefirsttime等時(shí)間狀語(yǔ)連用。HasthiskindofworkeverbeendonebyMary?這種工作瑪麗曾經(jīng)做過嗎？ThisisthefirsttimeTornhasbeeninvitedtoperformonthestage.這是湯姆第一次被邀請(qǐng)?jiān)谖枧_(tái)上表演。特別注意：常與現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)連用的時(shí)間狀語(yǔ)：already已經(jīng)；yet已經(jīng)；recently/lately最近；sincethen從那時(shí)起；eversince自那以來(lái)；ever曾經(jīng)；foralongtime很長(zhǎng)一段時(shí)間；sofar迄今為止；bynow到現(xiàn)在為止；inrecentyears在最近幾年里；in/during/overthepast/lastfewyears在過去的幾年里三由主動(dòng)語(yǔ)態(tài)到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換1.“主＋動(dòng)＋賓(S+V+0）”結(jié)構(gòu)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“主十動(dòng)＋賓（S+V+0）”結(jié)構(gòu)在變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，原來(lái)的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，原來(lái)的謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)椤癰e＋過去分詞”形式，原來(lái)的主語(yǔ)在被動(dòng)句中由by引導(dǎo),通?？梢允÷浴ehavebuiltmanybridgesinthepasttenyears.在過去的10年中，我們建了許多橋梁?！鶰anybridgeshavebeenbuilt(byus)inthepasttenyears.Imetmyoldfriendonthestreetyesterday.我昨天在街上碰到了我的老朋友?！鶰yoldfriendwasmetonthestreetyesterday.Wearelookingintothematter.我們正在調(diào)查這件事→Thismatterisbeinglookedinto(byus).2.“主＋動(dòng)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)(S+V+IO+DO）”結(jié)構(gòu)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“主十動(dòng)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)(s+V+10+DO）“結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，可以將兩個(gè)賓語(yǔ)中的任何個(gè)賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)向的主語(yǔ)。這個(gè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換分為兩種：一種可以轉(zhuǎn)化為帶介詞to的結(jié)構(gòu)，一種可以轉(zhuǎn)化為帶介詞for的結(jié)構(gòu)。（1）轉(zhuǎn)化為帶介詞to的結(jié)構(gòu)有些帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，可以有兩種形式，即：可用直拱賓語(yǔ)或何接賓語(yǔ)作主語(yǔ)?？梢赃@樣轉(zhuǎn)化的動(dòng)詞主要有bring.give,band,lend,send,offer,pass,sell,show,tell等。Wegavehimsomebooks./Wegavesomebookstohim.→Hewasgivensomebooks./Somebooksweregiventohim.Lizasentmeanemail./Lizasentanemailtome.莉莎給我發(fā)了一封電子郵件→AnemailwassenttomebyLiza./IwassentanemailbyLiza.轉(zhuǎn)化為帶介詞for的結(jié)構(gòu)有些帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，通常要用直接賓語(yǔ)作主語(yǔ)，不用間接賓語(yǔ);一般在間接賓語(yǔ)前用介詞for。可以這樣轉(zhuǎn)化的動(dòng)詞主要有buy,make,ind,get,do,fetch,order,sing等。Heboughthisgirlfriendanicegift./Heboughtanicegiftforhisgirlfriend.他給女朋友買了一份很棒的禮物?！鶤nicegiftwasboughtforhisgirlfriend(byhim)Mymothermademeaskirt./Mymothermadeaskirtforme.我媽媽給我做了一條裙子。→Askirtwasmadeformebymymother.3.“主+動(dòng)＋賓＋賓補(bǔ)(S+V+0+C)”緒構(gòu)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“主＋動(dòng)＋賓＋賓補(bǔ)(S+V+O+C）“結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，應(yīng)將主動(dòng)句中的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。帶有形式賓語(yǔ)it的句子一般把it變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)。Theyhavemadethedesertedtempletheirshelter.他們把那座荒廢的寺廟變成了他們的避難所。→Thedesertedtemplehasbeenmadetheirshelter.那座荒廢的寺廟被變成了他們的避難所。Wealwayskeeptheclassroomclean.我們總是保持教室清潔?！鶷heclassroomisalwayskeptclean.教室總是被保特清潔。Theyaskedmetohelpthem.他們叫我?guī)椭麄?。→Iwasaskedtohelpthem.我被叫去幫助他們了。Wesawthemplayingfootball.我們看到他們?cè)谔咦闱颉鶷heywereseenplayingfootball.他們被人看見在踢足球。Weconsideritwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.我們認(rèn)為訓(xùn)斥犯了錯(cuò)誤的孩子是不對(duì)的?！鶬tisconsideredwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.訓(xùn)斥犯了錯(cuò)誤的孩子被認(rèn)為是不對(duì)的。重要提示：1.在see,hear,listento,lookat,feel等感官動(dòng)詞（詞組)后，作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞不定式都不帶to，但變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后要加上to。WeoftenhearLilysing.我們經(jīng)常聽到莉莉唱歌?！鶯ilyisoftenheardtosing.經(jīng)常有人聽到莉莉唱歌。2.makesb.dosth.等不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)時(shí)也要加上to。Youdon'thavetomakePeterworkhard.彼得沒必要被逼迫努力學(xué)習(xí)。特別提醒:watch和notice這兩個(gè)動(dòng)詞，不定式作賓補(bǔ)可以有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：watch/noticesb.dosth.，但沒有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不可以說：Hewaswatched/noticedtogooutoftheoffice.。此外have也是如此，我們可以說：havesb.dosth.，不可以說：Hewashadtodothejobatonce..你沒有必要逼迫彼得努力學(xué)習(xí)。→Peterdoesn'thavetobemadetoworkhard.彼得沒必要被逼迫努力學(xué)習(xí)。Part2讀后續(xù)寫素材五官表情描寫1.有關(guān)head的表情描寫drop/lower/bend/bowone’shead低下頭nodone’shead低頭shakeone’shead搖頭scratchone’shead撓頭scratch[skr?t]抓；撓restone’sheadon把頭靠在...上面buryone’shead把頭埋起來(lái)clearone’shead清醒一下頭腦feelone’sheadspinning覺得天旋地轉(zhuǎn)spin[spin]旋轉(zhuǎn);眩暈Headfor/towards朝...走去翻譯小練習(xí)：1.他羞愧地低下了頭。2.他們點(diǎn)頭同意。3.她懷疑地?fù)u搖頭。4.他撓了撓頭，一個(gè)字也聽不懂。5.她用枕頭捂住腦袋。6.她將頭靠在他的肩膀上。7.我決定去走走，清醒一下頭腦。8.他只喝了一杯就覺得天旋地轉(zhuǎn)。9.他轉(zhuǎn)身朝門口走去。參考答案：1.Hedropped/lowered/bent/bowedhisheadinshame.2.Theynoddedtheirheadsinagreement.3.Sheshookherheadindisbelief.4.Hescratchedhishead,notunderstandingaword.5.Sheburiedherheadinthepillow.6.Sherestedherheadonhisshoulder.7.Idecidedtogoforawalktoclearmyhead.8.Hecouldfeelhisheadspinningafteronlyonedrink.9.Heturnedandheadedforthedoor.2.有關(guān)face的表情描寫abrightsmile燦爛的笑容one’sfacebrightened某人的臉上煥發(fā)出了光彩one’sfacegrowserious表情變得嚴(yán)肅one’sfacelookedalittleconfused某人看起來(lái)有點(diǎn)因惑one'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.某人的臉窘得滿臉通紅one’sfacepaledwithfright某人的臉嚇得都白了hadaslightfrownonone’sface某人愁眉不展的樣子翻譯小練習(xí)：1.他的臉上露出了燦爛的笑容。2.我給她禮物時(shí)，他的臉上煥發(fā)出了光彩。3.他的表情突然嚴(yán)肅起來(lái)。4.他看起來(lái)有點(diǎn)因惑。5.杰克窘得滿臉通紅。flush[fl??]臉紅6.她嚇得臉都白了。7.他的臉上現(xiàn)出有點(diǎn)兒愁眉不展的樣子。參考答案：1.Abrightsmileappearedonhisface.2.Herfacelitup/brightened/glowedwhenIgaveherthepresent.3.Hisfacesuddenlygrewserious.4.Hisfacelookedalittleconfused.5.Jack'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.6.Herfacepaledwithfright.7.Hehadaslightfrownonhisface.3.有關(guān)cheek的表情描寫one’scheeksburningwithshame某人因?yàn)樾呃⒍械侥橆a發(fā)燒one’scheeksarewetwithtears某人淚流滿面colorrushed/floodedtoone’scheeks某人漲紅了臉atearsliddownone’scheek一滴淚順著某人的臉頰滑落下來(lái)kissedsbonbothcheeks親了某人的臉頰翻譯小練習(xí):1.他因?yàn)樾呃⒍械侥橆a發(fā)燒。2.她淚流滿面。3.意識(shí)到有人在看她，她頓時(shí)漲紅了臉。4.一滴淚順著她的臉頰滑落下來(lái)。5.他親了親她的臉頰，然后上了火車。參考答案：1.Hefelthischeeksburningwithshame.2.Hercheekswerewetwithtears.3.Colorrushed/floodedtohercheekswhensherealizedshewasbeingwatched.4.Atearsliddownhercheek.5.Hekissedheronbothcheeksandgotonthetrain.4.有關(guān)eye的表情描寫one’seyesarewidewithhorror某人驚恐地瞪大了眼睛one’seyesshinewithexcitement某人眼里閃爍著興奮的光芒one’seyesfilledwithtears某人的眼里充滿淚水one’seyesfallonsomeplace某人的目光落在..lookatsbstraightintheeye直視某人的眼睛one’seyesfixon......某人的目光緊盯著......one’seyesscan......某人的眼睛掃視......one’seyesdroppedto......某人垂下眼睛看著......翻譯小練習(xí):1.他驚恐地瞪大了眼睛。2.她笑了，眼里閃爍著興奮的光芒。3.她的眼里充滿淚水。4.那條狗饑餓的目光落在我的三明治。fallon/landon...(目光)落在...5.她直視父親的眼睛，誠(chéng)實(shí)地回答了他的問題。6.他似乎不愿意與我的目光接觸。7.她試圖坐起來(lái)，目光緊盯著瓊的臉。8.他一刻不停地盯著我。9.他進(jìn)屋時(shí)眼睛掃視了整個(gè)房間。10.他回答時(shí)垂下眼睛看著膝蓋。參考答案：1.Hiseyeswerewidewithhorror.2.Shelaughed,hereyesshiningwithexcitement.3.Hereyesfilledwithtears.4.Thedog'shungryeyesfellonmysandwich.5.Shelookedatherfatherstraightintheeyeandansweredhisquestiontruthfully.6.Heseemedunwillingtomeetmyeyes.7.Shetriedtositup,hereyesfixedonJean'sface.8.Hiseyesneverleftmine.9.Hiseyesscannedtheroomasheentered.10.Hiseyesdroppedtoherlapassheanswered.5.有關(guān)mouth的表情描寫關(guān)于嘴的動(dòng)作有：openone’smouth張開嘴hideone’syawn打哈欠cupone’smouth扣住某人的嘴stuffone’smouthwithsomething用......填滿嘴巴形容嘴的狀態(tài)：dropopeninsurprise驚奇地張大了嘴startwatering開始流口水heartbeinone’smouth緊張得心都到了喉嚨眼翻譯小練習(xí)：1.她張開嘴要說什么,最后什么也沒說。2.他捂住嘴偷偷打了個(gè)哈欠。3.我們驚奇地張大了嘴。4.聞到食物的香味，我開始流口水了。5.突然一只手扣住了她的嘴。6.他的嘴上掛著一絲笑意。7.他開始往嘴里塞意大利面。stuff[stf]塞滿;填塞8.他直起身，目瞪口呆地看著我。9.我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，緊張得心都到了喉嚨眼。參考答案：1.Sheopenedhermouthtosaysomething，butnothing.2.Hecoveredhismouthtohidehisyawn.3.Ourmouthsdroppedopeninsurprise.4.MymouthstartedwateringwhenIsmelledthefood.5.Suddenlyahandcuppedhermouth.6.Asmileplayedaroundhismouth.7.Hebegantostuffhismouthwithpasta.8.Hestraightenedupandlookedatme,openmouthed.9.MyheartwasinmymouthwhenIwalkedintoheroffice.Part3單元語(yǔ)法+讀后續(xù)寫即時(shí)檢測(cè)一、單句語(yǔ)法填空1．（2024高三·北京·專題練習(xí)）Intheexperiment,theresearchersfirst/measuredhowmanytears(produce)bydogswhentheywerejustspendingtimeathomewiththeirowners.(所給詞的適當(dāng)形式填空)【答案】wereproduced【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：在實(shí)驗(yàn)中，研究人員首先測(cè)量了狗狗在家里和主人在一起的時(shí)候會(huì)流出多少眼淚。根據(jù)“theywere”可知，主句為一般過去時(shí)，主語(yǔ)tears與謂語(yǔ)produce為被動(dòng)關(guān)系。故填wereproduced。2．（2024高三·北京·專題練習(xí)）TheAmericansuperstar(spot)withayoungphysicallychallengedQatariboy,AlMuftah.TheboywasbornwitharareconditionknownasCRS.【答案】wasspotted【詳解】考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)。句意：這這位美國(guó)巨星被拍到與一名年輕的卡塔爾殘疾男孩AlMuftah在一起。這名男孩出生時(shí)患有一種罕見的CRS。分析句子可知，spot作謂語(yǔ)，與主語(yǔ)superstar是被動(dòng)關(guān)系，且主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，講述過去發(fā)生的事情用一般過去時(shí)，故填wasspotted。3．（2024高三·北京·專題練習(xí)）WED(create)in1972bytheUnitedNationsGeneralAssembly.Theenvironmentwasn’tsuchabigissuebackthen.【答案】wascreated【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：世界環(huán)境日由聯(lián)合國(guó)大會(huì)于1972年創(chuàng)立。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)in1972可知，用一般過去時(shí)。主語(yǔ)WED是單數(shù)，與create之間為被動(dòng)關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填wascreated。4．（2324高三下·廣東廣州·開學(xué)考試）LeadresearcherProfessorHadanysaid,“Eachplantandeachtypeofstress(link)toaspecialsound.”【答案】islinked【詳解】考查一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：首席研究員哈達(dá)尼教授說：“每種植物和每種壓力都與一種特殊的聲音有關(guān)?！眅ach...andeach...作主語(yǔ)，謂語(yǔ)應(yīng)用單數(shù)形式。此處描述客觀事實(shí)，所以應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。belinkedto意為“和……有關(guān)”，為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填islinked。5．（2324高三上·新疆伊犁·開學(xué)考試）He(appoint)asheadmasterandwantedtotellhisgirlfriendthegoodnews.【答案】wasappointed【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：他被任命為校長(zhǎng)，想告訴他的女朋友這個(gè)好消息。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，填動(dòng)詞appoint作謂語(yǔ)，和主語(yǔ)He是動(dòng)賓關(guān)系，根據(jù)句意和下文的wanted可知，用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填wasappointed。6．（2324高三上·甘肅·階段練習(xí)）EveryyearinSeptemberorOctober,theMid-AutumnFestival(celebrate)bytheChinesepeopleallovertheworld.【答案】iscelebrated【詳解】考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：每年的九月或十月，世界各地的華人都慶祝中秋節(jié)。此處在句中作謂語(yǔ)，句子描述一般性事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)theMidAutumnFestival和動(dòng)詞celebrate是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是theMidAutumnFestival，be動(dòng)詞應(yīng)用is，故填iscelebrated。7．（2324高三上·河北·期末）Over3,000liveswere(claim)inthe1960SanFranciscoearthquakeandtheseriesoffiresthatoccurredafterit.【答案】claimed【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：1960年的舊金山地震和隨后發(fā)生的一系列火災(zāi)奪去了3000多人的生命。主語(yǔ)Over3,000lives和claim為被動(dòng)關(guān)系，需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)合“were”可知，此處為一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，空處需填過去分詞claimed。故填claimed。8．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）Hisapplication(accept)dependingonhispreviousworkexperienceandqualifications.【答案】wasaccepted【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：根據(jù)他以前的工作資歷，他的申請(qǐng)被接受了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)句意可知，描述過去的事情用一般過去時(shí)，主語(yǔ)“Hisapplication”和“accept”之間是被動(dòng)關(guān)系，故用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填wasaccepted。9．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）Yourapplicationshall(submit)earlybecauseuniversitiesbeginworkassoonasformsstartrollingin.【答案】besubmitted【詳解】考查語(yǔ)態(tài)。句意：你的申請(qǐng)應(yīng)該盡早提交，因?yàn)橐坏┍砀耖_始涌入，大學(xué)就會(huì)開始工作。此處主語(yǔ)與謂語(yǔ)構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，且shall后跟動(dòng)詞原形。故填besubmitted。10．（2324高三上·福建廈門·階段練習(xí)）Theteachertoldherthatsheshouldbeawareschoollifeconsistsofnotonlysunshinebutalsohardtimesandthateducationshouldn’t(measure)onlybyexaminationresults.【答案】thatbemeasured【詳解】考查賓語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：老師告訴她，她應(yīng)該意識(shí)到學(xué)校生活不僅有陽(yáng)光，也有艱難的時(shí)期，教育不應(yīng)該只以考試成績(jī)來(lái)衡量。分析句子可知，第一空考查賓語(yǔ)從句，且后面為完整句子，所以應(yīng)用連詞that引導(dǎo)該從句；第二空考查謂語(yǔ)動(dòng)詞，主語(yǔ)education和謂語(yǔ)動(dòng)詞measure之間為被動(dòng)關(guān)系，且情態(tài)動(dòng)詞后應(yīng)填動(dòng)詞原形。故填that；bemeasured。11．（2022高三·全國(guó)·專題練習(xí)）Themuseumisinthesouthwestofthecityandyoucanfinditseasilyonthemap.(locate)【答案】locatedlocation【詳解】考查固定短語(yǔ)和名詞。句意：博物館位于城市的西南部，你可以很容易地在地圖上找到它的位置。belocatedin意為“坐落在”，所以第一個(gè)空應(yīng)用located?？仗帒?yīng)用名詞，作find的賓語(yǔ)，location意為“地點(diǎn)，方位”，為可數(shù)名詞，且空前有its，這里指博物館的地點(diǎn)，應(yīng)用名詞單數(shù)。故填located；location。12．（2022高三·全國(guó)·專題練習(xí)）Enteringasupermarket,Iwaswarmlybythegreengrocer.Hischerrymademefeelathome．(greet)【答案】greetedgreeting【詳解】考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)和名詞。句意：走進(jìn)一家超市，我受到蔬菜水果商的熱情歡迎。他親切的問候使我有賓至如歸的感覺。分析句子可知，空①是謂語(yǔ)，用動(dòng)詞greet“歡迎”，與主語(yǔ)I是被動(dòng)關(guān)系，空前有was，故填過去分詞greeted構(gòu)成一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，空②是主語(yǔ)，用名詞greeting“歡迎”，表示“他的問候”，用單數(shù)，故填greeting，故答案為①greeted②greeting。13．（2022高三·全國(guó)·專題練習(xí)）Dr.YuanLongpingwas(regard)asagreatagriculturalscientistbecausehiscontributiontofarmingisconsideredtobe(reward).【答案】regardedrewarding【詳解】考查短語(yǔ)和形容詞。句意：袁隆平博士被認(rèn)為是一位偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，因?yàn)樗麑?duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)被認(rèn)為是有意義的。第一空，主語(yǔ)Dr.YuanLongping和regard是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)填過去分詞和was構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，beregardedas意思為：被認(rèn)為；第二空，放在be動(dòng)詞后用形容詞作表語(yǔ)，reward對(duì)應(yīng)的形容詞為rewarding。故填①regarded；②rewarding。14．（2324高三上·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）Carsonprovesthatasimpleliteralformthathasbeenpasseddownthroughtheagescanstill(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.【答案】beemployed【詳解】考查語(yǔ)態(tài)。句意：卡森證明了一種簡(jiǎn)單的文字形式已經(jīng)流傳了幾個(gè)世紀(jì)，今天仍然可以用來(lái)引起人們對(duì)重要真理的注意。此處主語(yǔ)asimpleliteralform與謂語(yǔ)動(dòng)詞employ構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，且情態(tài)動(dòng)詞can后跟動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（canbedone）。故填beemployed。15．（1920高一下·黑龍江七臺(tái)河·期末）Largequantitiesoffood(send)tothecountriesstruckbytheearthquakesofar.【答案】havebeensent【詳解】考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：到目前為止，已經(jīng)向地震災(zāi)區(qū)運(yùn)送了大量食品。時(shí)間狀語(yǔ)sofar常和現(xiàn)在完成時(shí)連用；動(dòng)詞send和句子主語(yǔ)largequantitiesoffood之間為被動(dòng)關(guān)系，因此用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，“l(fā)argequantitiesof+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。故填havebeensent。16．（2324高三上·黑龍江哈爾濱·期中）DeathcanoccurfromoverdosesanddiseasessuchasAIDScan(acquire)fromsharingneedles.【答案】beacquired【詳解】考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：過量用藥可能導(dǎo)致死亡，共用針頭可能導(dǎo)致艾滋病等疾病。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，動(dòng)詞acquire和主語(yǔ)diseases是動(dòng)賓關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，空格前面是情態(tài)動(dòng)詞can，后面be用動(dòng)詞原形。故填beacquired。17．（2324高三上·河北衡水·期中）Over3,000lives(claim)inthe1906SanFranciscoearthquakeandtheseriesoffiresthatoccurredafterit.【詳解】考查動(dòng)詞和時(shí)態(tài)。句意：1906年的舊金山地震和隨后發(fā)生的一系列火災(zāi)奪去了3000多人的生命。設(shè)空處在句中作謂語(yǔ)，和句子的主語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“inthe1906SanFranciscoearthquake(在1906年的舊金山地震中)”可知，句子的時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)，Over3,000lives與claim為被動(dòng)關(guān)系，設(shè)空處為一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)為over3,000lives，be動(dòng)詞用were。故填wereclaimed。18．（2324高三上·河北滄州·期中）Amethanemoleculeis(pose)ofonecarbonatomattachedtofourhydrogens.【答案】posed【詳解】考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)。句意：甲烷分子是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子組成的。句中beposedof為固定短語(yǔ)，意為“由……組成”，設(shè)空處應(yīng)用過去分詞，與空前is構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填posed。19．（2324高三上·廣東湛江·階段練習(xí)）Childrenshould(expose)toasmuchtraditionalcultureaspossible.【答案】beexposed【詳解】考查情態(tài)動(dòng)詞和語(yǔ)態(tài)。句意：兒童應(yīng)盡可能多地接觸傳統(tǒng)文化。結(jié)合句意可知，主語(yǔ)Children和動(dòng)詞expose“使暴露”為被動(dòng)關(guān)系，故用過去分詞exposed，且空前為情態(tài)動(dòng)詞should，故填beexposed。20．（2324高三上·黑龍江大慶·期中）Thankstothenewtechnology,costs(reduce)by30%overthepastyear.【答案】havebeenreduced【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：多虧了新科技，在過去的一年里，花銷減少了30%。根據(jù)句子分析可知，空處作謂語(yǔ)，主語(yǔ)為costs，為復(fù)數(shù)，與reduce之間為被動(dòng)關(guān)系，且根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)overthepastyear可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故填havebeenreduced。21．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycannot(solve).【答案】besolved【詳解】考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：雖然我承認(rèn)存在問題，但我不同意它們無(wú)法解決。they指代的是problems，是被解決，因此句子用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，空前的cannot是情態(tài)動(dòng)詞，其后跟bedone，因此填besolved。故填besolved。22．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）MrLee(reward)withasmartphoneforhishardworkinthepany.【答案】wasrewarded【詳解】考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：李先生因?yàn)樵诠镜呐ぷ?，而被?jiǎng)勵(lì)一部智能。根據(jù)句意可知，空處描述過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)。動(dòng)詞reward與主語(yǔ)MrLee之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主謂一致，故填wasrewarded。23．（2024高三·全國(guó)·專題練習(xí)）TopromotevariousapplicationsofDunhuangartpatternsindailylifedesignandachievethedevelopmentofculturalheritagerepresentedbyDunhuangartpatterns,theChangShanaDesignAwardin2021(announce)onJanuary21.【答案】wasannounced【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：為推動(dòng)敦煌藝術(shù)圖案在日常生活設(shè)計(jì)中的各種應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以敦煌藝術(shù)圖案為代表的文化遺產(chǎn)的發(fā)展，1月21日，“2021年常莎娜設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”正式頒發(fā)。根據(jù)后文“onJanuary21”可知用一般過去時(shí)，主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，故用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填wasannounced。24．（2024高三·全國(guó)·專題練習(xí)）Coralreefs(find)inthetropicalareasoftheworld,buttheycanalsoexistincolderwater.【答案】arefound【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：珊瑚礁在世界的熱帶地區(qū)被發(fā)現(xiàn)，但它們也可以存在于較冷的水域。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空是句子謂語(yǔ)。結(jié)合句意和can可知，本句講的是一般事實(shí)，故句子用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)Coralreefs是復(fù)數(shù)，且與find(發(fā)現(xiàn))是被動(dòng)關(guān)系，故用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故答案為arefound。25．（2024高三下·全國(guó)·專題練習(xí)）In2008,atotalof46Fujiantulousites(list)asWorldHeritageSitebyUNESCO.【答案】werelisted【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：2008年，共有46處福建土樓遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界遺產(chǎn)。時(shí)間狀語(yǔ)In2008表明事情發(fā)生在過去，46Fujiantulousites與list“把……列入名單”之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也用復(fù)數(shù)形式。故填werelisted。26．（2324高三下·全國(guó)·課后作業(yè)）Toourshock,theyounggirlstruggled(support)alargefamilylastyear,which

(appreciate)byherfamilymembers.【答案】tosupportwasappreciated【詳解】考查不定式，時(shí)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：令我們震驚的是，這個(gè)小女孩去年努力養(yǎng)活一個(gè)大家庭，這得到了她的家人的贊賞。struggletodo是固定短語(yǔ)，意為“努力做某事”，因此第一空用不定式tosupport。由by可知，第二空用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，which指代的是前面主句所講述的“這個(gè)小女孩去年努力養(yǎng)活一個(gè)大家庭”這件事，這是被她家人贊賞，且由struggled可知，時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)，因此第二空用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)which指代的是前面整個(gè)主句，是單數(shù)概念，因此第二空是wasappreciated。故填tosupport，wasappreciated。27．（2324高三下·全國(guó)·課后作業(yè)）Though(major)inengineering,theladymadeeveryefforttolearncalligraphywhich(regard)asanartform.【答案】majoringisregarded【詳解】考查時(shí)態(tài)，主謂一致，省略，固定短語(yǔ)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：雖然學(xué)的是工程專業(yè)，但這位女士還是努力學(xué)習(xí)被視為一種藝術(shù)形式的書法。though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句意為“雖然她正在學(xué)的是工程專業(yè)”，由made可知，從句時(shí)態(tài)是過去進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)she是單數(shù)，因此though引導(dǎo)的從句是thoughshewasmajoringinengineering，狀語(yǔ)從句中主語(yǔ)和主句主語(yǔ)一致，且從句中有be動(dòng)詞時(shí)，可省略從句中的主語(yǔ)和be動(dòng)詞，因此第一空是majoring；書法被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式，“被認(rèn)為”是beregardedas，“書法被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式”是一種客觀事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，which指代的是先行詞calligraphy，是單數(shù)，因此第二空是isregarded。故填majoring，isregarded。28．（2324高三下·全國(guó)·課后作業(yè)）Uptonowfoodandwater(deliver)tothedisaster-strickenarea,wheremanypeople(survive)thedisasterareinurgentneedofhelp.【答案】havebeendeliveredsurviving【詳解】考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：到目前為止，食物和水已經(jīng)送到了受災(zāi)地區(qū)，那里的許多幸存者迫切需要幫助。①處為主句謂語(yǔ)，由Uptonow可知，句子用現(xiàn)在完成時(shí)，主語(yǔ)foodandwater與deliver“遞送，運(yùn)載”為被動(dòng)關(guān)系，句子用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，助動(dòng)詞用have。where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的系動(dòng)詞為are，②處為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，且people與survive“幸存”為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，作定語(yǔ)，修飾people。故填①havebeendelivered②surviving。29．（2324高三下·全國(guó)·課后作業(yè)）Twofifthsofthebuildings(destroy)intheearthquakelastweekend,(leave)thewholeworldshocked.【答案】weredestroyedleaving【詳解】考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)。句意：五分之二的建筑在上周末的地震中被毀，全世界都震驚了。分析句子可知，第一空考查謂語(yǔ)動(dòng)詞，主語(yǔ)Twofifthsofthebuildings，為復(fù)數(shù)，與destroy為被動(dòng)關(guān)系，再由lastweekend可知，這里應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；第二空考查非謂語(yǔ)，前面句子和leave為主動(dòng)關(guān)系，再由句意可知，這里應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。故填weredestroyed；leaving。30．（2324高三下·全國(guó)·課后作業(yè)）We'reoverwhelmedwithexcitementattheknowledgethatanoralEnglishclasswill(arrange)forus.【答案】bearranged【詳解】考查含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們得知將為我們安排一節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課，興奮不已。動(dòng)詞arrange意為“安排”，和主語(yǔ)構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，在情態(tài)動(dòng)詞will后動(dòng)詞應(yīng)用原形。故填bearranged。書面表達(dá)（2024·重慶·三模）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。AsIunzippedmylunchbox,thewholeplacewasturnedintoaspicycurry(咖喱)dream.Iimmediatelyhiditundermyseat,hopingnoonewouldtakenotice.Momhadreallyoutdoneherselfwithmasala—ourfamily’salltimefavoritedishbackinIndia.Buttoday,itwasn’tjustaboutmeandmylunch.Awarmsmileonhisface,Rickyinvitedme,anewtransferstudentfromIndiatoNewYorkcity,forlunch.“Ava,esithere!”Rickycalledout,gesturingtowardsavacantseat.AsImademywayover,memoriesofthoseawkwardlunchtimeswhenIstudiedinKansas,oneofthemostconservativestates,floodedback.IcouldstillrecallhoweveryonewouldwrinkletheirnosesandstarecuriouslywhenIunpackedmyIndianfood.Italwaysmademefeellikeanoutsider,likeIdidn’tbelong.Therefore,beforemyfirstdayinthisschool,Ihaddemandedmymompack“normal”westernstylefoodforme.Istillrememberedthelookonherfaceuponhearingit,asshesignedindisappointmentandconfusion,“Isn’tthereamomentwhenyoufeelproudofyourorigin?”Thatwashurting,butnotmorehurtingthanothers’gigglesandwhispers.Honestly,longqueuesweremoninIndianrestaurantsinNewYorkcity,aculturalmeltingpot,butIwouldn’ttakethatrisk.Unfortunately,thismorning,Momhadforgottentomakesandwichorany“normal”food,soIhadtobringleftoversfromourdinner.Atthethoughtofthepossibleohnosecond(社死),Ifeltlikebeingthrownintodarkness.However,beforeIcamebacktoreality,Rickynoticedmysneaking(躲躲藏藏).“Whatdoyouhaveforlunch?”heasked,hiseyestwinklingwithinterest.Itriedtobrushitoff(搪塞),claimingIwasn’thungry.ButRickywouldn’tletitgo,andbeforeIcouldprotest,hehadthelidofmylunchboxopenandIpreparedmyselfforsuchfamiliarresponsesas“Ew”or“Whatisthat?”注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。However,IdidnotgetwhatIwasexpecting.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Afterschool,IfoundMompreparingsandwichfortomorrow’slunch.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________