Unit7Atweekends（教案）譯林版英語五年級上冊

Unit7Atweekends教材分析（1）就單元而言：本課是《新版牛津小學(xué)英語》（5A）Unit7Atweekends的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞周末活動這一話題展開教學(xué)活動。Storytime介紹了Mike及他的幾個朋友的周末活動，這是一個學(xué)生十分感興趣的話題，內(nèi)容十分豐富，可發(fā)揮的空間也比較大。要充分利用這一有趣的教學(xué)材料，鼓勵他們用英語說。教師可以結(jié)合學(xué)生用書四年級下冊Unit2Afterschool和五年級上冊Unit4Hobbies的內(nèi)容，綜合呈現(xiàn)語言知識?？梢院蛯W(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動和業(yè)余愛好的詞匯，作為導(dǎo)入或鞏固活動。本單元的語法知識是頻率副詞，教師可以利用四年級下冊Unit3Myday的內(nèi)容做導(dǎo)入或鞏固活動。并且本單元涉及的周末活動有上網(wǎng)和遠(yuǎn)方的家人聊天、放風(fēng)箏、看電影、野餐等，教師可以在教學(xué)中利用掛圖、照片或者多媒體呈現(xiàn)一些孩子們周末活動的情景，也可以要求學(xué)生課前準(zhǔn)備一張家庭周末活動的照片。（2）就本課而言：What：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Checkouttime。該板塊由兩個部分組成，分別為Doasurvey和Thinkandwrite。通過調(diào)查、采訪和寫作鞏固本單元知識并進(jìn)行遷移運(yùn)用。通過調(diào)查、收集采訪結(jié)果感悟到他人不同的周末活動，能夠合理安排并豐富自己的周末活動。能夠評價他人的周末活動，并能提出合理建議。掌握寫作框架，用豐富的語言表達(dá)，在寫作中規(guī)劃周末生活。Why：Checkouttime中Doasurvey旨在培養(yǎng)學(xué)生得體、禮貌地進(jìn)行采訪調(diào)查，在交流過程中提取、記錄所需要的信息的能力。Thinkandwrite檢測學(xué)生綜合靈活運(yùn)用語言，有條理地進(jìn)行匯報和書寫的能力。How：Checkouttime是讓學(xué)生將聽說讀寫融于一體，綜合的提高學(xué)生語用能力的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生分析（1）有什么：學(xué)生在第一、二、三課時已經(jīng)熟練掌握本單元單詞、句型和故事內(nèi)容。因此，本節(jié)課可以讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識介紹一個地方，做到內(nèi)容全面，表達(dá)正確，書寫規(guī)范。（2）缺什么：學(xué)生對中西方傳統(tǒng)飲食缺乏一定了解。因此，教師可以通過視頻、圖片幫助學(xué)生了解文化差異。（3）能什么：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言熟練表達(dá)客觀存在的人或物，能積極參與學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)1.

通過談?wù)撝苣┗顒?，學(xué)生能回顧所學(xué)知識，能評價自己的周末活動，并說明理由。2.

通過開展調(diào)查，學(xué)生能用所學(xué)語言進(jìn)行問答，提取和記錄所需信息，并介紹朋友的周末生活，能評價朋友的周末活動，并說明理由。3.

通過提問、觀看視頻、細(xì)讀文本，學(xué)生能理解老師的周末活動安排。在閱讀過程中，學(xué)生能了解更多的周末活動，能復(fù)習(xí)和鞏固頻率副詞的含義和用法，理解合理安排時間能讓周末生活更充實(shí)。4.

通過快速閱讀和細(xì)讀繪本，學(xué)生能理解繪本的主要內(nèi)容，理解做自己喜歡做的事情，能讓周末生活充實(shí)。5.

通過思考問題“Howtohaveacolourfulandmeaningfulweekend？”學(xué)生能回憶和總結(jié)一些周末建議，形成正確的周末觀，合理規(guī)劃周末生活，為寫作活動做準(zhǔn)備。6.

通過寫作活動，學(xué)生能參考周末建議，合理規(guī)劃自己的和朋友的周末生活，綜合運(yùn)用本單元語言知識。教學(xué)重難點(diǎn)1.

通過談?wù)撝苣┗顒樱瑢W(xué)生能回顧所學(xué)知識，能評價自己的周末活動，并說明理由。2.

通過開展調(diào)查，學(xué)生能用所學(xué)語言進(jìn)行問答，提取和記錄所需信息，并介紹朋友的周末生活，能評價朋友的周末活動，并說明理由。教學(xué)過程（第1

課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和策略Step1吸引注意，積累語言1.

TalkandshareTalkaboutweekendswithstudents.Whatdoyoudoatweekends?Howisyourweekends?Why?2.

AskandsayMakeamodeltodoasurveyandintroduce.Step1.AskandanswerStep2.Introduce

Talkaboutweekends

withteachers.(classwork)

Doasurveyoffriend’sweekends,makesomenoteandintroduce.(group

work)

通過全班交流，復(fù)習(xí)周末活動表達(dá)。通過開放性問題，學(xué)生能評價自己的周末活動，并說明理由。達(dá)成目標(biāo)1通過四人小組活動開展調(diào)查，學(xué)生能用所學(xué)語言進(jìn)行問答，提取和記錄所需信息，并介紹朋友的周末生活。達(dá)成目標(biāo)2Step2導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)ThinkandsayGuidestudentstothinkaboutfriend’sweekendsandsumupsomeadviceforweekends.Howisyourfriend’sweekend?Showthetips:Don’t

playwithmobilephonestoooften.Studyingandplayingarebothimportant.

Thinkaboutfriend’sweekendsandtellthereason.(classwork)

通過開放性問題，學(xué)生能評價朋友的周末活動，并說明理由。通過師生交流，學(xué)生能理解一些合理規(guī)劃周末活動的建議。達(dá)成目標(biāo)2Step3回憶相關(guān)知識，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)ReadMissHuang'sweekend1.

ThinkandaskGuidestudentstoasksomequestionsaboutMissHuang’sweekends.WhatdoyouwanttoknowaboutMissHuang’sweekend?2.

WatchandanswerPlaythevideoandteachsomenewwords.WhatdoIdoatweekends?3.

ReadandcircleGuidestudentstoreadthepassage.HowoftendoIdothesethingsatweekends?4.

ReadandanswerHelpstudentsunderstandthepassageandsumupsomeadviceforweekends.Howismyweekend?Showthetips:Arrangetimereasonably.

AsksomequestionsaboutMissHuang’sweekends.(group

work)

Watchthevideoandanswerthequestion.(classwork)

Readthepassageandcirclethekeywords.ThentalkaboutMissHuang’sweekends.(pairwork)Readthepassageagainandanswertheotherquestionsontheblackboard.(classwork)

通過四人小組合作，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行提問，形成閱讀期待。達(dá)成目標(biāo)3通過觀看視頻，學(xué)生能初步了解教師的周末活動，學(xué)習(xí)更多的周末活動表達(dá)。達(dá)成目標(biāo)3通過細(xì)讀文本，學(xué)生能在情境中復(fù)習(xí)和鞏固頻率副詞的含義和用法。達(dá)成目標(biāo)3通過再次細(xì)讀文本，學(xué)生能了解更多的文本細(xì)節(jié)，理解合理安排時間能讓周末生活更充實(shí)。達(dá)成目標(biāo)3Step4呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)ReadBunny’sweekend1.

ReadandfindGuidestudentstoreadthepicturebookquicklyandfindthequestions.Whoistalkingaboutweekends?Whoseweekendsishertalkingabout?2.

ReadandmatchGuidestudentstoreadthepicturebookindetailandfindthequestions.Whatdotheydoatweekends?3.

ThinkandsayGuidestudentsto

think

aboutBunny’sandherfamily’sweekendsandsumupsomeadviceforweekends.HowisBunny’sandherfamily’sweekends?Showthetips:Do

something

youlike.

Readfastandfindtheanswers.(solowork)

Readindetailandfindtheanswers.Thencheckinpairs.(solowork&pairwork)

Think

about

Bunny’sandherfamily’

sweekends.(class

work)

通過快速閱讀繪本，學(xué)生能找出繪本的主人公。達(dá)成目標(biāo)4

通過細(xì)讀繪本，學(xué)生能理解繪本的主要內(nèi)容。達(dá)成目標(biāo)4

通過談?wù)摾L本，學(xué)生能理解做自己喜歡做的事情，能讓周末生活充實(shí)。達(dá)成目標(biāo)4

Step5引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)ThinkandsumGuidestudentstosumupsomeadviceforweekends.Howtohaveacolourfulandmeaningfulweekend？

Talkaboutadviceforweekends.(groupwork)

通過四人小組討論，學(xué)生能回憶和總結(jié)一些周末建議，形成正確的周末觀，合理規(guī)劃周末生活，為寫作活動做準(zhǔn)備。達(dá)成目標(biāo)5Step6提供反饋評價，鞏固結(jié)構(gòu)DesignandwriteMakeamodeltointroduceMissHuang’sweekends,herfriendBunny’sandBunny’sfamily’sweekends.