河北省邢臺(tái)市2024年中考語文復(fù)習(xí)：第三模塊 文言文閱讀及知識(shí)素材

第三模塊文言文閱讀及學(xué)問匯總

文言文閱讀以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》舉薦的16篇課內(nèi)文言文和三個(gè)版本共有的4篇古文（《與朱元

思書》《口技》《滿井游記》《湖心亭看雪》）為考試范圍，選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言文。

主要考查以下幾個(gè)方面的實(shí)力：能理解常見文言實(shí)詞在具體語境中的含義；能理解常見文言虛

詞（16個(gè)）在具體語境中的含義和用法；理解并會(huì)翻譯文章中的句子。理解文章的基本內(nèi)容，歸納

文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)看法；對(duì)文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會(huì)

和見解。

縱觀近幾年各地中考試題，涉及文言文閱讀的考點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：

考點(diǎn)一：劃分朗讀節(jié)奏

【考點(diǎn)透視】

劃分朗讀節(jié)奏是同學(xué)們學(xué)習(xí)文言文須要駕馭的最基本的實(shí)力之一，其考查形式主要有兩種：（1）

標(biāo)示句子朗讀時(shí)的正確停頓；（2）選出朗讀停頓標(biāo)示有誤或正確的一項(xiàng)。

【解題指津】

一般來說，文言語句的停頓應(yīng)遵循兩個(gè)原則：

（1）人名、地名、物名等中間不能停頓；

（2）表示一個(gè)完整概念的短語中間不能停頓。

【中考真題】

用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。

落筆輒為人所傳誦

［解析］朗讀文言文時(shí)，主謂之間應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)停頓。在這個(gè)句子中，“落筆”是主語，“輒為

人所傳誦”是謂語，兩者之間應(yīng)當(dāng)停頓。

［參考答案］落筆/輒為人所傳誦

考點(diǎn)二：常見文言虛詞的意義與用法

【考點(diǎn)透視】

初中階段須要駕馭的文言虛詞的數(shù)量比文言實(shí)詞要少得多，但是它們的運(yùn)用頻率卻很高，用法

也比實(shí)詞敏捷。其考點(diǎn)一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等幾個(gè)常見的文言虛詞上，試

題多以選擇題的形式呈現(xiàn)。

【解題指津】

要駕馭這些常用文言虛詞的意義與用法，不妨從以下兩個(gè)方面著手：（1）積累整理，系統(tǒng)歸納。

可以分篇目進(jìn)行，對(duì)每篇文言文中出現(xiàn)的常用虛詞的意義和用法進(jìn)行歸納整理，并結(jié)合典型例句進(jìn)

行分析，以加深理解。（2）結(jié)合語境，敏捷運(yùn)用。理解文言虛詞要留意把它放在具體的語境中，結(jié)

合具體語句確定其在句中的意義和用法。

【中考真題】

下列句中加點(diǎn)詞相當(dāng)于“的”的一項(xiàng)是（）

a.肉食者謀之b.長跪而謝之日

c.輟耕之壟上d.小大之獄

［解析］“之”是常用的文言虛詞之一，其主要作代詞、助詞，也可以作動(dòng)詞。a項(xiàng)中的“之”

是代詞，指“齊師伐我”這件事；b項(xiàng)中的“之”是代詞。指唐雎：c項(xiàng)中的“之”作動(dòng)詞，可譯為

“到，往”；d項(xiàng)中的“之”作結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。

［參考答案］d

考點(diǎn)三：常見文言實(shí)詞的意義與用法

【考點(diǎn)透視】

常見文言實(shí)詞的考點(diǎn)主要有：精確地理解常見文言實(shí)詞的常用義；辨別通假字，并說明其意思；

正確地理解古今異義詞的古義，并比較其與今義的區(qū)分；精確說明一詞多義詞在具體的語境中的意

思；辨別詞類活用現(xiàn)象，并結(jié)合具體語境說明其意義和用法。

【解題指津】

首先，要了解通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等這些文言現(xiàn)象；其次，要留意分類搜

集整理常見的文言實(shí)詞，并對(duì)其在具體語境中的意義和用法正確理解、堅(jiān)固識(shí)記；最終，理解常見

文言實(shí)詞要遵循“詞不離句”的原則。

【中考真題】

說明下列加點(diǎn)詞。

（1）中間力拉崩倒之聲

（2）不能名其一處也________

（3）幾欲先走_(dá)_______

［解析］“間”在這里作動(dòng)詞，可理解為“夾雜”；“名”在這里是名詞活用為動(dòng)詞，可理解

為“說出”；“走”是古今異義詞，古代漢語中的“走”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“跑”。

【參考答案】（1）夾雜（2）說出（3）跑

考點(diǎn)四：文言文句子翻譯

【考點(diǎn)透視】

文言文句子翻譯一般是中考必考內(nèi)容，其考查主要集中在：

（1）文中有深層意義、表現(xiàn)力強(qiáng)、反映主旨的句子；

（2）推斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等比較特別的句子；

（3）有古今異義、通假字、詞類活用等特別現(xiàn)象的句子。

【解題指津】

翻譯文言文句子的方法一般有：

（1）保留，即保留人名、地名、國名、官名、年號(hào)或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。

（2）補(bǔ)充，即補(bǔ)充單音節(jié)詞為雙音節(jié)詞，或補(bǔ)出省略的句子成分等。

（3）省略，即省略不須要譯出的虛詞等。

（4）替換，即用意思相同的現(xiàn)代漢語替換古漢語。

（5）調(diào)整，即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語用語習(xí)慣。

【中考真題】

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）鄒忌諷齊王納諫。

（2）我孰與城北徐公美？

［解析］“諷”在這里是“用委婉的語言勸告”的意思；“孰與”是一個(gè)固定句式，表比較、

選擇、反問等，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“……和（同、跟）……相比，誰（哪個(gè)、哪樣）更……”。

［參考答案］（1）鄒忌委婉地勸告齊王，齊王接受了規(guī)勸。（2）我同城北徐公比，哪一個(gè)

更美？

考點(diǎn)五：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思

【考點(diǎn)透視】

“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思”，即對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事務(wù)或所講道理進(jìn)

行綜合推斷與推理，能夠答出事務(wù)發(fā)生的緣由，文中某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)，以及某個(gè)事務(wù)或人物的特征,

并由此感知作者的寫作意圖和所要表達(dá)的感情。要在精確理解句、段、篇的含義的基礎(chǔ)上，梳理句

與句之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主要信息和次要信息，從而明確主旨。

【解題指津】

解答這種類型的題目首先要對(duì)全文的大意有個(gè)了解，然后依據(jù)題目要求找出相關(guān)信息。

主要有三種方法：

第一，引用原文中的句子回答；

其次，摘錄原文中的關(guān)鍵詞語回答；

第三，用自己的話回答（可聯(lián)系原文中的有關(guān)詞句）。

【中考真題】

閱讀《與朱元思書》第2段，概括富春江水的兩個(gè)特點(diǎn)。

［解析］“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”寫水清；“急湍甚箭，猛浪若奔”寫

水急。依據(jù)題干中“兩個(gè)特點(diǎn)”的提示，不難概括出答案。

［參考答案］清澈（水清、清）；湍急（流急、急）。

考點(diǎn)六：分析作者在文中的觀點(diǎn)或看法

【考點(diǎn)透視】

分析作者在文中的觀點(diǎn)或看法，是歷年文言文閱讀考查的重點(diǎn)。作者在文中的觀點(diǎn)或看法，是

指作者在文中表明的見解或主見，以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情。

【解題指津】

閱讀文言文要依據(jù)文中的有關(guān)材料分析概括作者的基本觀點(diǎn)。在分析時(shí)，可以通過事務(wù)或人物

的言行去窺探人物的思想品質(zhì)，通過作者對(duì)人物、事務(wù)、情理的褒貶好惡，去分析概括作者在文中

的觀點(diǎn)或看法。止匕外，還應(yīng)留意辨析作者表明觀點(diǎn)或看法的形式，找出相關(guān)的語句進(jìn)行深化分析和

體會(huì)，從而把握作者的觀點(diǎn)或看法。

【中考真題】

閱讀《愛蓮說》一文，說說作者心目中的君子具有怎樣的品質(zhì)。

［解析］蓮是作者心目中的君子。通過文中對(duì)蓮的描寫的句子，分析蓮具有哪些品質(zhì)，蓮的品

質(zhì)就是作者心目中君子的品質(zhì)。從“蓮之出淤泥而不染……可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉”，可以看出蓮具

有不同流合污、不慕名利、特立獨(dú)行、明哲保身、莊重、質(zhì)樸、正直等品質(zhì)。這些品質(zhì)就是作者心

目中的君子的品質(zhì)。

［參考答案］示例：作者心目中的君子具有明哲保身、不慕名利、莊重豁達(dá)的名貴品質(zhì)。

考點(diǎn)七：聯(lián)系實(shí)際與特性感悟

【考點(diǎn)透視】

聯(lián)系實(shí)際與特性感悟考查的是學(xué)生對(duì)作品的閱讀感受。主要考查方式有：領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從

中獲得對(duì)自然、社會(huì)和人生的有益啟示；能對(duì)作品的思想傾向作出自己的評(píng)價(jià)和感悟；能對(duì)作品中

感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)。

【解題指津】

解答此類題目，首先，要精確、深刻地領(lǐng)悟作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本

身動(dòng)身，緊扣題目所問進(jìn)行感悟；再次，感悟肯定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受動(dòng)身，貼近

生活，緊跟時(shí)代，有新意；最終，要言之有理，言之有據(jù)，使觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲，令人信服。

【中考真題】

讀了這則寓言故事（《愚公移山》）后，你從中得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡要談?wù)勀?/p>

的看法。

［解析］解答這道題需留意兩點(diǎn)：一是正確理解寓言的寓意；二是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，即寓

言的寓意對(duì)你的生活所起的作用，二者缺一不行。

［參考答案］啟示：像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不懈地堅(jiān)韌拼搏，以發(fā)展的眼光看問題?？捶?

在當(dāng)代社會(huì)充溢了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們假如想建立一番事業(yè)，不行避開要面對(duì)很多困難，所以繼承并

發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有特別重要的意義。

附錄

16個(gè)文言虛詞用法匯總

【之】【其】【而】【以】【于】【乃】【雖】【為】【者】【且】【則】【何】【焉】【與】【所】【因】

㈠其

1.代詞。

（1）表第三人稱領(lǐng)屬關(guān)系，譯為“他（她、它）的”或“他（她、它）們的"。如：①吾視其轍亂。（《曹

劌論戰(zhàn)》）代詞，他們的，指齊軍的。②增其舊制。（《岳陽樓記》）代詞，它的，指岳陽樓的。

⑵指示代詞，可譯為“那”或“那些”。如：復(fù)前行，欲窮其林。（《桃花源記》）代詞，那。

2.副詞。

（1）表反問，譯為“莫非”。如：其真無馬邪？（《馬說》）

（2）表推想，譯為“也許”。如：其真不知馬也。（《馬說》）

3.助詞，表期望、吩咐，可譯為“可要”“肯定”。如：安陵君其許寡人?。ā短砌虏蝗枋姑罚?/p>

（二）乃

1.副詞。

（1）可譯為“竟然”。如：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

（2）可譯為“于是”“才”“就如：①乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）②乃悟前狼假寐，蓋以

誘敵。（《狼》）

2.推斷詞，可譯為“是”“就是"。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

3.人稱代詞，可譯為“你（們）”“你（們）的"。如：家祭無忘告乃翁。（《示兒》）

（三）雖

1.連詞，表假設(shè)，可譯為“即使”。如：①雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（《口技》）

②故雖出名馬。（《馬說》）

2.連詞，表讓步，可譯為“雖然”。如：故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

（四）為

1.介詞，譯為“向，對(duì)”“給，替”“因?yàn)椤薄盀榱?。（讀w4i）如：①不足為外人道也。（《桃

花源記》）②為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）

2.介詞，有時(shí)跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被、（讀w6i）如：茅屋為

秋風(fēng)所破歌。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

3.動(dòng)詞，可譯為“認(rèn)為”“當(dāng)作”“做”“當(dāng)”“擔(dān)當(dāng)”“是”“成為”。（讀w4i）如：①陳勝、吳

廣皆次當(dāng)行，為屯長。（《陳涉世家》）②武陵人捕魚為業(yè)。（《桃花源記》）③近岸，卷石底以出，

為垠，為嶼，為蟾，為巖。（《小石潭記》）

（五）者

1.代詞，可譯為“……的人”"……的事情”“……的東西”“……的緣由如：①醉能同其樂,

醒能述以文者，太守也。（《醉翁亭記》）②吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

2.助詞。

（1）用在推斷句主語后，表推斷。如：陳勝者，陽城人也。（《陳涉世家》）

（2）與“也”連用，表推斷。如：予謂菊，花之隱逸者也。（《愛蓮說》）

（3）表停頓。如：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

（4）用在數(shù)詞后，可譯為“種”“樣”。如：或異二者之為。（《岳陽樓記》）

（六）且

1.副詞。

（1）用在動(dòng)詞或數(shù)詞前，表示動(dòng)作行為將要發(fā)生，可譯為“將”“將要”“將近”。如：北山愚公

者，年且九十。（《愚公移山》）

（2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”“暫且”。如：存者且偷生，死者長已矣。（《石壕吏》）

2.連詞。

（1）表示遞進(jìn)，可譯為“況且”“而且”。如：且焉置土石？（《愚公移山》）

（2）表示讓步，可譯為“尚且”“還”。如：且欲與常馬等不行得。（《馬說》）

（3）表示并列，可譯為“和”“又”。如：蓋余之勤且艱若此。（《送東陽馬生序》）

（七）則

1.連詞。

（1）表承接關(guān)系，“則”連接的兩個(gè)部分按時(shí)間先后發(fā)生，可譯為“就”。如：凍風(fēng)時(shí)作，作則飛

沙走礫。（《滿井游記》）

（2）表因果關(guān)系，譯為“就是因?yàn)?。如：卒之為眾人，則其受于人者不至也。（《傷仲永》）

（3）表假設(shè)關(guān)系，可譯為“假如”。如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于

憂患，死于安樂》）

（4）表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”“然而”。如：余則綿袍敝衣處其間。（《送東陽馬生序》）

2.副詞，表推斷，可譯為“就是”。如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

（八）何

L動(dòng)詞，背、扛（讀臉）如：荷擔(dān)者三夫。（《愚公移山》）

2.疑問代詞，什么。

3.副詞，多么。如：吏呼一何怒，婦啼一何苦。（《石壕吏》）

（九）焉

1.于何，在哪里。如：且焉置土石？（《愚公移山》）

2.疑問代詞，怎么、哪里、什么

3.于此，在這里，在哪里

4.代詞，相當(dāng)于“之”

5.連詞，相當(dāng)于“乃”“則”“就”

6.語氣詞，如“寒暑易節(jié)，始一反焉”

7.形容詞、副詞詞尾，“--------的樣子”

（十）所

處所，如：“優(yōu)劣得所”

代詞，放在動(dòng)詞前面，組成名詞性詞組，表示“-------的人”“-----------的地方””-.......

的事物”等，如：”此人一一為具言所聞”

為----所----，表示被動(dòng)

表示也許的數(shù)目

假如，假如

（十一）因

1、副詞，于是、就。如：“因屏人日”“安陵君因使唐雎使于秦”

2、憑借，如：“高祖因之以成帝業(yè)”

3、依據(jù)、依照，如“罔不因勢象形”

4、緣由，因此“因以為號(hào)焉”

5、介詞，由于。

（十二）于（2024年考到）

1.介詞，引出動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，可譯為“在”“到”“從”“向”“對(duì)”“給”“對(duì)于”“由

于"等。如：①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）②三顧臣于草廬之中。（《出師表》）

③故天將降大任于是人也。（《生于憂患，死于安樂》）

2.介詞，表比較，可譯為“比”“跟……相比”。如：如使人之所欲莫甚于生。（《魚我所欲也》）

（十三）與（2024年、2024年考到）

1.介詞，譯為“和”“跟”“替”等。如：及魯肅過尋陽，與蒙論議。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

2.連詞，表并列，譯為“和二如：吾與汝畢力平險(xiǎn)。（《愚公移山》）

3.助詞，句末語氣詞，表示疑問或感嘆。如：而君逆寡人者，輕寡人與？（《唐雎不辱使命》）

（十四）以（2024年考到）

1.介詞，可譯為“憑，靠”“用，拿”“依據(jù)，依據(jù)”“把”“因?yàn)?，由?等。如：①何以戰(zhàn)？

（《曹劌論戰(zhàn)》）②必以分人。（《曹劌論戰(zhàn)》）③小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》，④

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）

2.連詞。

（1）表目的，可譯為“來”“以便”。如：以光先帝遺德。（《出師表》）

（2）表結(jié)果，可譯為“以致”。如：以傷先帝之明。（《出師表》）

（3）通“已。已經(jīng)。如：得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）

3.動(dòng)詞，認(rèn)為。如：皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（十五）而（2024年、2024年考到）

1.表并列，可譯為“又”“和”“并且”“一邊……一邊……”，或不譯。如：①溪深而魚肥。（《醉

翁亭記》）②兒含乳啼，婦拍而嗚之。（《口技》）

2.表承接，可譯為“就”“接著”“然后”，或不譯（有先后關(guān)系）。如：①日出而林霏開。（《醉

翁亭記》）②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《〈論語〉十二章》）3.表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”“但”“但是”

“可是”“然而”等。如：①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）②千里馬常有，而伯樂不常有。

（《馬說》）

4.表修飾，可譯為“著”“地”，或不譯（“而”連接的主要是狀語和中心語）。如：①河曲智叟

笑而止之曰。（《愚公移山》）②雜然而前陳者，太守宴也。（《醉翁亭記》）

（十六）之（2024年、2024年考到）

1.代詞。

（1）可代人、事、物。代人用于第三人稱，可譯為“他（她）”“他（她）們”。代事時(shí)，可譯為“這

件事”，或依據(jù)文意敏捷翻譯。代物時(shí)，可譯為“它”或“它們”，用作賓語。如：①公與之乘。（《曹

劌論戰(zhàn)》）代詞，他，指曹劌。②彼竭我盈，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）代詞，他們，指齊軍。

（2）指示代詞，可譯為“這”“這樣的”。如：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移

山》）

2.助詞。

（1）結(jié)構(gòu)助詞，的。如：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

（2）結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。如：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛

蓮說》）

（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)記，不譯。如：何陋之有？（《陋室銘》）

（4）結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)記，不譯。如：馬之千里者。（《馬說》）

（5）語氣助詞，湊足音節(jié)，不譯。如：久之，目似瞑。（《狼》）

3.動(dòng)詞，到……去，往。如：①輟耕之壟上。（《陳涉世家》，②送杜少府之任蜀州。

二、理解和駕馭文言實(shí)詞;

【通假字】匯總

七年級(jí)（上冊(cè)）

1、項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”（jidng）通“僵”，僵硬《童趣》

2、不亦說乎“說"（yu?）通“悅”開心?！丁凑撜Z〉十則》

3、誨女知之乎“女”（琦）同“汝”，你?！丁凑撜Z〉十則》

4、不知為不知，是知也“知"（zhi）通“智”，才智、聰慧?！丁凑撜Z〉十則》

5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見“見"（xidn）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)?！段鹘隆?/p>

6、一切烏有“烏”（加）同‘‘無”《山市》

7、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)“裁”（cdi）同“才”《山市》

8、尊君在不“不"（fbu）通“否”《陳太丘與友期》

七年級(jí)（下冊(cè)）

9、日扳仲永環(huán)謁于邑人“扳”（pdn）通“攀”，牽、引?！秱儆馈?/p>

10、賢于材人遠(yuǎn)矣“材"（cdi）通“才”，才能?！秱儆馈?/p>

11、對(duì)鏡帖花黃“帖”（ti@）通“貼”，粘貼?！赌咎m詩》

12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪“邪”（y6）通“耶”，語氣詞《孫權(quán)勸學(xué)》

13、滿坐寂然“坐”（zub）通“座”座位，此處指座上的人。《口技》

14、孰為汝多知乎“知"（zhi）通“智”，才智、聰慧?！秲尚恨q日》

15、止有剩骨“止”（zhi）通“只”《狼》

八年級(jí)（上冊(cè)）

16、便要還家“要”（ydo）通“邀”,邀請(qǐng)。《桃花源記》

17、身首尾長約八分有奇“有"（ybu）同“又”《核舟記》

18、訕右臂支船“訕”（qti）通“屈”，彎曲?！逗酥塾洝?/p>

19、虞山王毅書遠(yuǎn)甫刻“甫"（ft＞）通“父”，男子美稱《核舟記》

20、左手倚一衡木“衡”（h4ng）同“橫”《核舟記》

21、蓋簡桃核修狹者為之“簡”（jidn）通“揀”，選擇《核舟記》

22、選賢與能，講信修睦?！芭c”（月）通“舉”，舉薦?！洞蟮乐幸病?/p>

23、矜、寡、孤、獨(dú)“矜"（guan）通“鰥”。老而無妻之人。《大道之行也》

24、蕩胸生曾云“曾"（cBng）通“層”《望岳》

25、兩岸連山，略無闕處“闕”（qu@）通“缺”，缺口?！度龒{》

26、焜（kiln）黃華葉衰華，通“花”?！堕L歌行?漢樂府》

八年級(jí)（下冊(cè)）

27、蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”（zhudn）通“嘴”,鳥叫聲。《與朱元思書》

28、窺谷忘反“反"（f&i）通“返”，返回。《與朱元思書》

29、食馬者不知其能千里而食也“食”（si）通“飼”，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)?！恶R說》

30、才美不外見“見"（xidn）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，表現(xiàn)?！恶R說》

31、食之不能盡其材“材"（cdi）通“才”，才能?！恶R說》

32、其真無馬邪“邪”（ye）通“耶”，表疑問，相當(dāng)于“嗎”《馬說》

33、四支僵勁不能動(dòng)“支"（zhi）通“肢”，四肢?！端蜄|陽馬生序》

34、同舍生皆被綺繡“被"（pi）通“披”，此處是穿的意思?！端蜄|陽馬生序》

35、政通人和，百廢具興“具”（向）通“俱”，全，皆?！对狸枠怯洝?/p>

36、屬予作文以記之“屬"（zhti）通“囑”，囑托。《岳陽樓記》

37、玉盤珍羞直萬錢“羞”（xiti）同“饋”，美味的食物。《行路難》

38、玉盤珍羞直萬錢“直”（zhi）同“值”，價(jià)值?！缎新冯y》

39、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。覽通“攬”，摘取?！缎葜x跳樓餞別校書叔云》

九年級(jí)（上冊(cè)）

40、發(fā)閭左適戍漁陽九百人“適”（zh6）通“謫”，此處是發(fā)配?！蛾惿媸兰摇?/p>

41、為天下唱“唱”（chdng）通“倡”，首發(fā)、提倡。《陳涉世家》

42、固以怪之矣“以"（yi）通“已”,已經(jīng)?！蛾惿媸兰摇?/p>

43、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳“被"（pi）通“披”，此處是穿的意思?！蛾惿媸兰摇?/p>

44、故不錯(cuò)意也“錯(cuò)”（cub）通“措”，置。《唐睢不辱使命》

45、倉鷹擊于地上“倉”（cdng）通“蒼”，灰色?！短祁〔蝗枋姑?/p>

46、欲信大義于天下“信”（sh@n）通“伸”,伸張?！堵≈袑?duì)》

47、自董卓已來“已”（yi）通“以"《隆中對(duì)》

48、是以先帝簡拔以“簡”（jidn）通“揀”，選擇。《出師表》

49、必能裨補(bǔ)闕漏“闕"（qtle）通“缺”,缺漏。《出師表》

50、夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。隴同“壟”?！队^刈麥》

51、已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。著，同“著”?！恫匪阕釉伱贰?/p>

九年級(jí)（下冊(cè)）

52、公輸盤不說“說"（yu?）通“悅”，興奮?！豆敗?/p>

53、子墨子九距之“距”（門）通“拒”，抗拒、反抗?！豆敗?/p>

54、子墨子之守圉有余“圉”（yti）通“御”，抵抗?！豆敗?/p>

55、公輸盤詵“訕”（qti）通“屈”，意思是理屈?！豆敗?/p>

56、親戚畔之“畔”（pdn）通“叛”，背叛?！兜玫蓝嘀У拦阎?/p>

57、曾益其所不能“曾"（c?ng）通“增”，增加《生于憂患死于安樂》

58、困于心，衡于慮“衡”（h6ng）通“橫”，梗塞，不順?！渡趹n患死于安樂》

59、入則無法家拂士“拂”（bi）通“弼”，輔佐?！渡趹n患死于安樂》

60、故患有所不辟也“辟"（bi）通“避”，躲避?！遏~我所欲也》

61、萬鐘則不辯禮義而受之“辯"（bidn）通“辨”，辨別?！遏~我所欲也》

62、所識(shí)窮乏者得我與？“得”（d6）通“德”，恩惠，這里是感謝的意思。與，通“歟”，語氣

助詞?！遏~我所欲也》

63所識(shí)窮乏者得我與？與，通“歟”，語氣助詞?！遏~我所欲也》

64、鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”（xidng）通“向”，從前?！遏~我所欲也》

65、小惠未幅（bion）通“遍”，遍及，普遍。《曹劌論戰(zhàn)》

66、始一反焉“反"（fdn）通“返”，返回?！队薰粕健?/p>

67、汝之不惠“惠”（hui）通“慧”，聰慧?！队薰粕健?/p>

68、河曲智叟亡以應(yīng)“亡”（w①通“無”，沒有?！队薰粕健?/p>

69、一厝朔東“厝”（cub）通“措”，放置?！队薰粕健?/p>

70、匪報(bào)也匪，通“非”。

【古今異義】匯總

初中文言文古今異義詞匯總

◎親戚

古義指父母兄弟，統(tǒng)指家里親人。例：寡助之至，親戚畔之。（《〈孟子》兩章》）

今義旁系親屬。

◎妻子

古義妻子和兒女。例：遂率妻子荷擔(dān)者。（《愚公移山》）

今義丈夫的配偶。

◎所以

古義①用來，靠它來。例：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）

②……的緣由。例：此先漢所以興隆也。（《出師表》）

今義表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

◎絕境

古義與外界隔絕之地。例：先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）

今義沒有出路的境地。

◎無論

古義更不必說。例：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

今義表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

◎稍稍

古義漸漸地、漸漸地。例：來賓意少舒稍稍正坐。（《口技》）

今義略微。

◎唧唧

古義織布機(jī)聲。例：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。（《木蘭詩》）

今義低聲交談；也可指蟲的叫聲。

◎豪杰

古義有聲望、地位的人。例：號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。（《陳涉世家》）

今義才能出眾的人。

◎何苦

古義哪怕，怕什么：怎怕。例：而山不加增，何苦而不平?。ā队薰粕健罚?/p>

今義不值得做，犯不著。

◎肉食

古義指享受優(yōu)裕的大官。例：肉食者謀之，又何間焉！（《曹劌論戰(zhàn)》）

今義肉類食物。

◎卑鄙

古義卑，指出身低微；鄙，指為人粗野。常作謙辭。例：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧

臣于草廬之中。（《出師表》）

今義品質(zhì)惡劣。

◎壟斷

古義山川阻隔。例：自此冀之南，漢之陰，無壟斷焉。（《愚公移山》）

今義泛指把持和獨(dú)占。

◎烈士

古義烈，有節(jié)操有理想；士，一般指男子。例：烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》）

今義為革命而犧牲的人。

◎犧牲

古義用作祭祀的牲畜。例：犧牲玉帛，弗敢加也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

今義為正義而死。

◎交通

古義交織相通。例：阡陌交通。（《桃花源記》）

今義來往和運(yùn)輸。

◎秋天

古義秋季的天空。例：秋天漠漠向昏黑。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

今義秋季。

◎小生

古義青年人。例：隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（《小石潭記》）

今義古典戲曲中的一種角色。

◎雖然

古義雖，盡管；然，如此。盡管如此或雖說如此。例：王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我造

云梯,必取宋?！保ā豆敗罚?/p>

今義用于讓步復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

◎一毛

古義一根小草。例：以殘年余力，曾不能毀山一毛，其如土石何?。ā队薰粕健罚?/p>

今義一角錢。

◎開張

古義廣泛。例：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。（《出師表》）

今義店鋪開業(yè)。

學(xué)者

古義求學(xué)的人，讀書人。例：古之學(xué)者必有師。（《師說》）

今義有特地學(xué)問的人。

無賴

古義活潑好玩。例：最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（《清平樂》）

今義流氓；刁鉆潑辣，無理取鬧。

可憐

古義①值得憐憫。例：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》）

②讓人憐愛。例：可憐九月初三夜，露似珍寶月似弓。（《暮江吟》）

今義值得憐憫。

中間

古義中，當(dāng)中；間，夾雜著。例：中間力拉崩倒之聲。（《口技》）

今義當(dāng)中。

以為

古義以，把；為，當(dāng)做。例：宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。（《五柳先生傳》）

今義認(rèn)為。

可以

古義可，可以；以，憑，靠。例：忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（《曹劌論戰(zhàn)》）

今義能夠。

從而

古義從，跟隨；而，而且。例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）

今義連詞。

會(huì)計(jì)

古義會(huì)，聚會(huì)；計(jì)，協(xié)商。例：號(hào)令召三老，豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。（《陳涉世家》）

今義會(huì)計(jì)，掌管財(cái)務(wù)計(jì)算的人。

不必

古義不肯定。例：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（《師說》）

今義用不著；不須要。

作文

古義寫文章。例：屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）

今義語文里寫文章的練習(xí)。

感謝

古義感，感動(dòng)；激，奮激。例：由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。（《出師表》）

今義深深的感謝。

痛恨

古義痛心缺憾。例：未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。（《出師表》）

今義特別憎恨。

再

古義數(shù)詞。兩次，其次次。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

今義①又一次，再一次，多次。②接著，還有。

【一詞多義】匯總

信信用，誠信（日中不至，則是無信）

真誠，誠懇（與摯友交而不信乎）

相（表單方）表示一方對(duì)另一方的行為，偏指一方。本句指“我”（相委而去）

（表雙方）相互（相顧驚疑）

而表承接（學(xué)而時(shí)習(xí)之）

表轉(zhuǎn)折，卻（人不知而不慍）

連詞，表修飾（暮而果大亡其財(cái)）

連詞，表轉(zhuǎn)折（而疑鄰人之父）

連詞，表順承（馬無故亡而入胡）

連詞,表順承（結(jié)友而別）

連詞,表修飾（拔山倒樹而來）

連詞,表并列（任重而道遠(yuǎn)）

連詞,表轉(zhuǎn)折（思而不學(xué)則殆）

表并列，并且，而且（中峨冠而多髯者為東坡）

表承接，不譯（啟窗而觀）

表轉(zhuǎn)折，去卜但是（而計(jì)其長曾不盈寸）

轉(zhuǎn)接（千里馬常有，而伯樂不常有）

順接（食馬者不知其能千里而食也）

表順接，不譯（乃記之而去）

表修飾，不譯（隸而從者）

表修飾，不譯（潭西南而望）

表修飾，不翻譯（挺劍而起）

表轉(zhuǎn)折，但是（而安陵君以五十里之地存者）

表順承，不譯（受地于先王而守之）

表承接（環(huán)面攻之而不勝）

表轉(zhuǎn)接（環(huán)而攻之而不勝）

連詞，連接修飾語和中心語（蹴爾而與之，乞人不屑也）

連詞，連接主語和謂語，含有“卻”的意思（由是則生而有不用也）

之主謂間助詞，不譯（大兄何見事之晚乎）

音節(jié)助詞，不譯（卒之為眾人）

結(jié)構(gòu)助詞“的”（藐小之物）

代詞，他（借旁近與之）

補(bǔ)充音節(jié)，無義（久之）

助詞“的”（禽獸之變?cè)p幾何哉）

代詞，指狼（又?jǐn)?shù)刀斃之）

助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯（兩狼之并驅(qū)如故）

結(jié)構(gòu)助詞，的（水陸草木之花）

代詞，代替人或物（等閑視之，置之度外）

助詞，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)意（予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染）

助詞，的（徑寸之木）

代詞，這（蓋簡桃核修狹者為之）

代詞，他（或置酒而招之）

助詞，的（葛天氏之民歟）

助詞，的（若脫籠之鵠）

表示限定關(guān)系，可譯為“以”（始知郊田之外未始無春）

結(jié)構(gòu)助詞，的（而安陵君以五十里之地存者）

代詞，指代安陵國土（愿終守之）

主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯（夫?qū)ＶT之刺王僚也）

代詞，指唐雎（長跪而謝之曰）

結(jié)構(gòu)助詞，的（三里之城，七里之郭）

代詞，指城郭（環(huán)而攻之）

代詞，代這件事（肉食者謀之）

結(jié)構(gòu)助詞，的（小大之獄）

代詞，他（公與之乘）

的（齊國之漂亮者也）

他，代指徐公（孰視之）

妻、妾、客說自己比徐公美這件事（暮寢而思之）

用于主謂之間（吾妻之美我者）

的（以君之力）

助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性（雖我之死）

代詞，這件事（告之于帝）

知了解（人不知而不慍）

領(lǐng)悟（溫故而知新）

明白（知之為知之，不知為不知）

同“智”，聰慧（是知也）

去離去（豈能為暴漲攜之去）

距離（西蜀之去南海）

為被（豈能為暴漲攜之去）

成為（必于石下迎水處嚙沙為坎穴）

是（橘生于淮南則為橘）

在（為其來也）

臨靠近，靠近（臨崩寄臣以大事）

又（臨溪而漁）

至I],至（東臨碣石，以觀滄海）

面對(duì)（上對(duì)下，尊對(duì)卑）（執(zhí)策而臨之）

從高處往低處察看（有亭翼然臨于泉上）

乃而，又（乃石性堅(jiān)重）

竟然（問今是何世，乃不知有漢）

于是，就（屠乃奔倚其下）

這樣，如此（蒙乃始就學(xué)）

你，你的（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁）

才（去后乃至）

于是，就（陳勝、吳廣乃謀曰）

是（當(dāng)立者乃公子扶蘇）

云也這樣說（其鄰人之父亦云）

句末語氣助詞，無需翻譯（故又名“鬼市”云）

故原因，緣由（馬無故亡而入胡）

因此（故時(shí)有物外之趣）

舊的（溫故而知新）

有意（廣故數(shù)言欲亡）

原因（扶蘇以數(shù)諫故）

因此，所以（故克之）

原因，緣由（公問其故）

自自己（并自為其名）

從今（自是指物作詩立就）

在（自三峽七百里中）

假如（自非亭午夜分，不見曦月）

聞聽說（余聞之也久）

名聲（不能稱前時(shí)之聞）

然代詞，這樣（父利其然也）

形容詞詞尾，……的樣子（泯然眾人也）

形容詞詞尾，……的樣子（娟然如拭）

卻（然徒步則汗出狹背）

這樣（雖然）

……的樣子（秦王怫然怒）

然而，可是（然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)）

這樣，指示代詞（然后施行）

這樣（雖然，公輸班為我為云梯）

但是（然臣之弟子禽滑厘等三百人）

于介詞，比（賢于材人遠(yuǎn)也）

介詞，在（于舅家見之）

介詞，在（于時(shí)冰皮始解）

介詞，從（乍出于匣也）

從（受地于先王）

到（倉鷹擊于殿上）

給（請(qǐng)廣于君）

介詞，在（然后知生于憂患，而死于安樂也）

介詞，從（舜發(fā)于吠畝之中）

介詞，給（天將降大任于斯人也）

介詞，表示比較（所欲有甚于生者）

介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象（萬鐘于我何加焉）

從（鸚匐昌發(fā)于南海）

在（于是鵑得腐鼠）

到達(dá)（而飛于北海）

對(duì)（欲有求于我也）

比（皆以美于徐公）

在（能謗譏于市朝）

到（皆朝于齊）

其代詞，這（其詩以養(yǎng)父母）

代詞，他的（稍稍來賓其父）

代詞，它們，指狼（恐前后受其敵）

代詞，指麥場（場主積薪其中）

代詞，柴草（屠乃奔倚其下）

代詞，其中的（其一犬坐于前）

代詞，指屠戶（意將隧入以攻其后也）

代詞，他們的（其兩膝相比者）

代詞，那（其人視端容寂）

語氣詞，表示揣測、反問（其言茲若人之侍乎）

代詞，他（親舊知其如此）

代詞，指千里馬（安求其能千里也）

副詞，表反問語氣，莫非（其真無馬邪）

副一詞，表推想語氣，唯恐（其真不知馬也）

代詞，他（懼其不己也）

助詞，加強(qiáng)反問語氣（其如土石何）

他（帝感其誠）

他的（其妻獻(xiàn)疑）

市集市（東市買駿馬）

買（愿為市鞍馬）

買買東西（東市買駿馬）

雇，租（欲買舟而下）

愿情愿（愿為市鞍馬）

希望（愿馳千里足）

見了解（見往事耳）

認(rèn)清（大兄何見事之晚乎）

引見（胡不見我于王）

召見（于是見公輸盤）

過到（及魯肅過涪陽）

探望（過故人莊）

過錯(cuò)（父之過）

遂最終，最終（遂不行見）

.于是（肅遂拜孟母）

于是（遂至承天寺）

最終（遂迷，不復(fù)得路）

若比得上（孰若孤）

像（中有樓若者）

就完成（指物作詩立就）

從事（蒙乃始就學(xué)）

乳動(dòng)詞，喂奶（婦扶兒乳）

名詞，乳頭（兒含乳啼）

絕副詞，極（以為妙絕）

動(dòng)詞，盡，消逝（群響畢絕）

極（奇山異水，天下獨(dú)絕）

斷，停，消逝（猿則百叫無絕）

妙名詞，妙處（眾妙畢備）

形容詞，奇妙，奇異（以為妙絕）

指名詞，指頭（手有百指）

動(dòng)詞，指出，指明（不能指其一端）

作擬聲詞（微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?/p>

起先，文中是發(fā)出聲音（百千齊作）

是代詞，這（當(dāng)是時(shí)）

推斷動(dòng)詞（安能辨我是雌雄）

指示代詞，這個(gè)，這樣（非獨(dú)賢者有是心也）

這樣看來，由此看來（是亦不行以己乎）

止副詞，只有（止有剩骨）

動(dòng)詞，停止（一狼得骨止）

敵動(dòng)詞，敵對(duì)，文中是脅迫、攻擊的意思（恐前后受其敵）

名詞,敵人（蓋以誘敵）

名詞,神情，看法（意暇甚）

動(dòng)詞,企圖，準(zhǔn)備（意將隧入以攻其后也）

,、，.

刖名詞,前面（其一犬坐于前）

動(dòng)詞,上前（狼不敢前）

恐動(dòng)詞,擔(dān)憂（恐前后受其敵）

動(dòng)詞,唯恐（不治將恐深）

以連詞,表示目的，可譯為“來”（意將隧入以攻其后也）

介詞,用（蓋以誘敵）

憑借（以此夸能）

助詞，和時(shí)間詞等連用，表示時(shí)間（自既望以至十八日為盛）

介詞，把，用（因以為號(hào)焉）

憑借或連詞，不翻譯（以此自終）

介詞，因（不以千里稱也）

介詞，依據(jù)（策之不以其道）

用（寡人欲以五百里之地易安陵）

憑借（而安陵以五百里之地存者）

因?yàn)椋ㄍ揭杂邢壬玻?/p>

把（以君為長者）

用（以頭搶地耳）

把（以弱為強(qiáng)者）

用來（高祖因之以成帝業(yè)）

而（以向宛、洛）

憑，靠，憑借（何以戰(zhàn)）

把（必以分人）

七年級(jí)

舍舍棄（便舍船）

房子（屋舍儼然）

尋找尋（尋向所志）

不久（尋病終）

找尋（尋張懷民）

志做標(biāo)記（到處志之）

標(biāo)記（尋向所志）

向以前（尋向所志）

對(duì)著（眈眈相向）

焉語氣詞（可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉）

兼詞（故日月星辰移焉）

疑問代詞（且焉置土石）

加強(qiáng)語氣（始一反焉）

清清澈（濯清漣而不妖）

芳香（香遠(yuǎn)益清）

清澈（水尤清冽）

凄清（以其境過清）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)播，形容詞作動(dòng)詞（香遠(yuǎn)益清）

不行以去靠近它，即距離長（可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉）

鮮少（陶后鮮有聞）

簇新（無鮮肥味道之享）

艷麗（芳草鮮美）

直挺立（中通外直）

只，僅僅（豈直五百里哉）

始終（直視無礙）

筆直（爭高直指）

為制，做（為宮室、器皿）

是，（中軒敞者為艙）

有（通計(jì)一舟，為五人）

被（僅有“敵船”為火所焚）

成為（海涌銀為郭）

算是（自既望以至十八日為盛）

作為（全石以為底）

成為（為巖）

擔(dān)當(dāng)（為屯長）

向、充當(dāng)（為天下唱）

筑（為壇而盟）

是（項(xiàng)燕為楚將）

被、給（士卒多為用者）

木木頭，木材（能以徑寸之木）

樹（以至鳥獸、木石）

曰叫做（明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)）

是（問曰"初平山人”）

奇奇異（明有奇巧人）

零數(shù)，余數(shù)（舟首尾長約八分有奇）

有動(dòng)詞，表存在（明有奇巧人）

用于整數(shù)與零數(shù)之間（八分有奇）

端開頭一邊（東坡右手指卷端）

直，正（其人視端容寂）

行走（復(fù)前行）

施行（大道之行也）

閉封閉，堵塞（是故謀閉而不興）

用門閂插門（故外戶而不閉）

曾竟然（計(jì)其長曾不盈寸）

重疊（蕩胸生曾云）

竟（曾不若孀妻弱子）

通“增”，增加（曾益其所不能）

與參加，這里指觀賞（未復(fù)有能與其奇者）

和（念無與為樂者）

介詞，跟，向。（相與步于中庭）

通“歟”，疑問語氣助詞（請(qǐng)寡人與）

加（與臣而將四矣）

句末語氣詞，表示反問（所示窮乏者得我與）

給（呼爾而與之，行道之人弗受）

至到（遂至承天寺）

極點(diǎn)（寡助之至）

空空曠清澈（庭下如積水空明）

空蕩蕩的（空谷傳響）

方當(dāng)……時(shí)（方其遠(yuǎn)出海門）

正（方出神）

面積（方七百里）

方圓，縱橫（今齊地方千里）

方才，剛（方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后）

觀動(dòng)詞，觀看（觀潮）

名詞，景象（天下之偉觀也）

僅只（僅有“敵船”為火所焚）

幾乎，將近（僅如銀線）

勢氣概（勢極雄豪）

陣勢（既而盡奔騰分合五陣之時(shí)）

能本事（以此夸能）

能夠（未復(fù)有能與其奇者）

名詞，才能（千里之能）

動(dòng)詞，能夠（安求其能）

是這，指第三天（是日更定也）

表推斷（是金陵人）

一全（一白）

數(shù)量詞（長堤一痕）

更古代的計(jì)時(shí)單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)（是日更定也）

還，更加（更有癡似相公者）

白白色（一白）

這里指酒杯（強(qiáng)飲三大白而別）

上向上（負(fù)勢競上）

在上邊（橫柯上蔽）

無沒有（直視無礙）

不（猿則百叫無絕）

百確數(shù)，十的倍數(shù)（一百許里）

概數(shù)，表示多（猿則百叫無絕）

負(fù)憑借（負(fù)勢競上）

背（命夸娥氏二子負(fù)二山）

窮窮盡（蟬則千轉(zhuǎn)不窮）

深（窮冬烈風(fēng)）

言說，說話（閑靜少言）

言語，話（黔婁之妻有言）

如...的樣子（晏如也）

像（親舊知其如此）

許處所，地方（先生不知何許人也）

表示估計(jì)，左右（自富陽至桐廬一百許里）

食吃（一食或盡粟一石）

喂養(yǎng)（食馬者）

策驅(qū)使（策之不以其道）

竹制的馬鞭（執(zhí)策而臨之）

雖即使（故雖出名馬）

雖然（雖有千里之能）

連詞，即使（雖千里不敢易也）

連詞，雖然（雖然，受地于先王）

可大約（潭中魚可百許頭）

可以，能夠（不行久居）

從自，由（從小丘西行百二十步）

跟隨（隸而從者，崔氏二小生：曰恕