2024年科研工作總結(jié)范例（三篇）

第2頁共2頁2024年科研工作總結(jié)范例我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課____節(jié)，評課____節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人____次，上公開課____節(jié)，促進了自身的成長。二、勤于教研，提升素質(zhì)。1、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年____月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。1、____年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎。4、____年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。改寫后的結(jié)果：2024年科研工作總結(jié)范例（二）一、推動教師發(fā)展，強化研究實踐通過錄像資料的學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)絡(luò)博客的交流活動，教師的觀念得以更新，知識得以豐富，理論得以深化，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用，學(xué)有所長。同時，我們鼓勵教師積極參與教學(xué)科研論文的撰寫。2、全員參與，開展課題研究本學(xué)期，學(xué)校借助《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》課題，促進教師的專業(yè)成長。教師先學(xué)習(xí)，后嘗試，力求將課題研究與日常教學(xué)有機結(jié)合，樹立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，持續(xù)對教學(xué)計劃進行評估，對教學(xué)行為進行審視，對教學(xué)結(jié)果進行反思，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行探索。3、構(gòu)建平臺，深化教學(xué)研究學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展在線教研活動，科研室和各課題組發(fā)布科研專題，通過學(xué)習(xí)、討論、互動和點評，提升了教師的網(wǎng)上教學(xué)科研能力，有力推動了“高效課堂”的改革。二、全局規(guī)劃，構(gòu)建課題研究框架我校的課題研究工作依據(jù)實際，按照優(yōu)先級和難度進行整體布局，形成了三個課題組：國家級子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的指導(dǎo)下，制定研究方案，有序開展研究并進行記錄和總結(jié)。三、扎實開展課題研究和管理工作學(xué)期初，學(xué)校召開了科研會議，對已完成的課題進行了總結(jié)，同時對新規(guī)劃的課題進行了展望。我們堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索并形成理論。我們還通過校級課題研討匯報活動，加強對課題的管理。四、強化成果總結(jié)，提升科研水平每位教師都應(yīng)具備成果意識，將理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，及時總結(jié)研究成果，撰寫高質(zhì)量的反思和論文?？蒲惺医M織教師參與各級科研成果征集，提升科研影響力。五、反思不足，規(guī)劃未來工作在深入課題研究中，我們意識到自身理論水平的不足，研究工作需要更周全的規(guī)劃，部分教師的研究熱情和創(chuàng)新精神有待提高，研究環(huán)境也有待優(yōu)化。下學(xué)期，我們將加強閱讀，提升反思寫作，激發(fā)教師的科研熱情，提高科研能力。總之，我們秉持“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的理念，持續(xù)在教育科研的道路上探索前行，以科研提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展。在今后的工作中，我們將進一步完善機制，激發(fā)全員參與，提供展示平臺，以期在教科研工作中取得更大的進步。2024年科研工作總結(jié)范例（三）本年度，我校秉持“以科研推動學(xué)校發(fā)展，以科研提升教學(xué)質(zhì)量”的原則，嚴格遵循上級教育科研規(guī)劃和標準，積極開展創(chuàng)新，取得了一系列成果。1、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為學(xué)校教育科研的持續(xù)進步提供了保障。學(xué)校管理層對教育科研工作給予充分的重視和實質(zhì)性的支持，不僅投入大量資源支持教師外出學(xué)習(xí)，本年度已組織超過____人次的外出培訓(xùn)；同時，積極爭取并舉辦各類教學(xué)研討會，如上半年的初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會和高中政治、數(shù)學(xué)的“生本高效課堂展示活動”，以及下半年的初中“減負提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”，這些活動極大地推動了教師專業(yè)能力的提升。2、我們強化了常規(guī)教研活動，以提升教師的業(yè)務(wù)能力。(1)我們在每學(xué)期初召開教研組組長會議，明確以質(zhì)量為先的導(dǎo)向，強調(diào)教研活動的規(guī)范和內(nèi)容，并對活動執(zhí)行進行專門的考核和公示，以確保教研活動的有效實施。(2)在上級教研月活動的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合“縣133生本課堂模式”理念，細化了校內(nèi)教研月活動方案。各教研組制定了具有可操作性的活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則在活動期間進行不定期的檢查和指導(dǎo)。在春、秋兩季分別舉行的“高中部”和“初中部校級生本高效課堂展示活動”中，以及縣級活動中，我們?nèi)〉昧孙@著的成績：高中部獲得一等獎____項，二等獎____項，三等獎____項。(3)通過聽課交流活動，我們鼓勵教師按照教研常規(guī)指標進行聽課，領(lǐng)導(dǎo)則進行推門聽課和集中點評，以促進教師之間的學(xué)習(xí)和交流。(4)對于新教師，我們嚴格按照上級規(guī)定開展合格課認定工作，通過詳細的活動方案和專業(yè)的評委團隊，幫助新教師快速成長。本年度共有____位新教師完成了合格課認定。3、我們重視課題研究，以推動教師的專業(yè)發(fā)展。我校致力于課題研究，以踐行新課程改革的理念，促進教師的持續(xù)成長。本年度，我們加強了市級課改專項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實踐與探索，完成了初步報告；同時，我們積極推進重慶市教育科研重點立項課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》的一級子課題，已完成校志初稿并接受了總課題組的修改指導(dǎo)。此外，學(xué)校共立項校本小課題____項，收到結(jié)題申請____項，有____項申請參與縣級教育科研成果評獎。4、我們強化了校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，以推動學(xué)校的健康發(fā)展。校本培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)能力的重要途徑，我們通過組織新教師的崗前培訓(xùn)、校長的專題講座以及“學(xué)校教育科研實踐基礎(chǔ)”等主題講座，為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)機會。此外，我們自辦了《昌