江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)2025屆中考語文模擬考試試題

江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)2025屆中考語文模擬考試試題

（滿分：150分考試時(shí)間:150分鐘）

說明：

1.本試卷共6頁，計(jì)22題?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)精確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。同時(shí)務(wù)必在

試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校填好。

3.全部的試題都必需在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用

0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面的文段，完成題目。（4分）

2024年初，一場(chǎng)的疫情席卷神州大地。在這個(gè)沒有xiao煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，全國上下團(tuán)結(jié)一心，打

響抗疫狙擊戰(zhàn)。國家衛(wèi)健委宣布16個(gè)省份以“一省包一市”的方式支援湖北。結(jié)果，江蘇各市，甚

至是縣區(qū)都派出了救濟(jì)湖北的醫(yī)療隊(duì)伍，一時(shí)被戲稱為“散裝江蘇”。

（1）依據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音（2分）

xiao（）煙敢（）裝

（2）文中畫橫線處應(yīng)填入的詞語是（2分）

A.突顯B.突變C.突擊D.突發(fā)

2.下列各項(xiàng)解說正確的一項(xiàng)是（2分）

A.凄風(fēng)苦雨不斷發(fā)生襟懷坦蕩莊重肅穆解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

B.既然你答應(yīng)別人，就應(yīng)當(dāng)兌現(xiàn)承諾。解說：這是假設(shè)復(fù)句。

C.“采”“休”“刃”“元”。解說：這四個(gè)字的造字方法各不相同。

D.諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢(shì)，提出了三分天下的策略,劉備聽了茅塞頓開。

1

解說：這句話中的成語運(yùn)用正確。

3.排列句子依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比，對(duì)聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依舊保持旺盛的活力。

②對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。

③隨著對(duì)聯(lián)試題進(jìn)入中高考的語文試卷，對(duì)聯(lián)文化越來越受到教學(xué)界重視。

④它是由漢字音、形、義特性發(fā)展出來的獨(dú)特文體。

A.①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③

4.下列說法不完全正確的一項(xiàng)是（2分）

A.優(yōu)秀的散文作品能給人啟示。如史鐵生《秋天的懷念》啟示我們面對(duì)逆境也要好好兒活；賈平

凹的《一顆小桃樹》啟示我們不屈不撓地奮斗，定能創(chuàng)建美妙的將來。

B.夸張是小說塑造人物的一種方法。如《蒲柳人家》中一丈青大娘”折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河

柳”；《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)中舉后“喜極而瘋”，令人印象深刻。

C.經(jīng)典作品常在描寫景物、抒發(fā)感情的同時(shí)，表達(dá)作者的政治志向。如范仲淹《岳陽樓記》中描

寫岳陽樓之景，表達(dá)“與民同樂”的情懷；歐陽修《醉翁亭記》中借醉翁亭的秀麗之景，表達(dá)“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治志向。

D.劇本的舞臺(tái)說明，能體現(xiàn)人物的心理、性格。如《天下第一樓》中“感覺不適”“強(qiáng)打精神”

表現(xiàn)了盧孟實(shí)的事業(yè)心強(qiáng)；《棗兒》中老人“捏捏男孩的臉”表現(xiàn)了老人對(duì)男孩的寵愛。

5.名句默寫（9分）

（1）,衡陽雁去無留意。（《漁家傲?秋思》）

（2）山河破裂風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（3）,君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)睢》）

（4）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2

（5）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

（6）《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩句是：?！?/p>

（7）秋瑾在《滿江紅?小住京華》一詞中表達(dá)了“燕雀安知鴻鵠之志”的兩句是:

6.學(xué)校開展“發(fā)展地方戲曲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（9分）

⑴下面是活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你仿照已給出的活動(dòng)形式，再策劃兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）

活動(dòng)一:聽?wèi)蚯?，了解發(fā)展歷史；活動(dòng)二：；活動(dòng)三：

（2）下面是同學(xué)為本次活動(dòng)創(chuàng)作的漫畫，請(qǐng)你簡述畫面內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)漫畫的理解。（4分）

⑶下面是某同學(xué)寫的一則新聞，請(qǐng)你幫助修改。（3分）

活動(dòng)中，藝術(shù)家們帶來了《珍寶塔》《鋤美案》等戲曲選段，［甲］戲服的華麗、精致的妝容、

扎實(shí)的唱功、嫻熟的身材讓同學(xué)們看得聚精會(huì)神，喝彩連連。之后，校戲曲社和藝術(shù)家們就“如何

更好地傳承優(yōu)秀戲曲文化”綻開了深切溝通。會(huì)中，小美同學(xué)發(fā)言道：“大家都發(fā)表了自己的看法,

［乙］我也來說說我的高見……”

這次戲曲進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)校生活，讓學(xué)生在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏

陶，「丙］也有助于學(xué)生樹立酷愛傳統(tǒng)文化的觀念意識(shí),推動(dòng)傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展。

①［甲］處畫線短語的形式與語境不吻合，應(yīng)調(diào)整為：。（1分）

②［乙］處畫線句子用語不得體，應(yīng)將改為。（1分）

3

③［丙］處畫線句子有成分贅余，應(yīng)將或刪掉。（1分）

二、閱讀理解（59分）

（一）名著閱讀（10分）

7.閱讀名著片段，回答問題。

史文恭正走之間，只見陰云冉冉，冷氣颼颼，黑霧漫漫，狂風(fēng)颯颯，虛空之中，四邊都是晁蓋

陰魂纏住。史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過盧俊義來，喝一聲：“強(qiáng)賊！待走那里去！”

腿股上只一樸刀，搠下馬來，便把繩索綁了，解投曾頭市來。燕青牽了那匹千里龍駒，徑到大寨。

（1）梁山泊英雄確定要活捉史文恭，是要報(bào)什么仇？（3分）

我一路都在抗拒，這是我從來沒有過的，可這一來就大大加重了禧茜和阿博特小姐對(duì)我的惡感,

超過了她們?cè)瓉砬樵副в械?。事?shí)上，我是有點(diǎn)失掉了自制，或者像法國人常說的:忘乎所以了。我

明知道，一時(shí)的反叛早已經(jīng)使我難免要受到種種不可思議的懲處，因此像全部造反的奴隸那樣，我

在無望中下決心爽性一不做二不休。

“抓住她胳臂，阿博特小姐，她簡直像只發(fā)了瘋的貓。”

“真丟臉！真丟臉！”那使女喊道，“多嚇人的舉動(dòng)呀，愛小姐，盡然打起一位有身份的年輕人，

你恩人的兒子，你的小主子來了！”

“主子!他怎么會(huì)是我的主子?莫非我是個(gè)傭人嗎？”

（2）以上文段選自，作者是。（2分）

（3）請(qǐng)結(jié)合原著回答“我”為何抗拒？（2分）

周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來，眾人勸著不住。金有余道：“你

看，這不是瘋了嗎？好好到貢院來耍，你家又不是死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也聽不

見，只管扶著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里

都凄慘起來。金有余見不是事，同行主子一左一右架著他的頸項(xiàng)。他哪里肯起來，哭了一陣又是一

4

陣，直哭到口里吐出鮮血來。

（4）作者敘述并細(xì)致描繪周進(jìn)嚎哭的用意是什么？（3分）

（二）閱讀古詩，完成題目。（6分）

生查子?獨(dú)游雨巖辛棄疾

溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。

高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。

【注】此詞是辛棄疾削職后閑居江西上饒帶湖期間所寫。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。

8.結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，說說上闋運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)清溪之“清”？（3分）

9.下闋抒發(fā)了作者什么樣的情感？（3分）

（三）閱讀下文，完成題目。（12分）

送王進(jìn)士?之任揚(yáng)州序汪琬

諸曹②失之，一郡得之，此十?dāng)?shù)州縣之慶也。國家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾

友王子貽上，年少而才。既舉進(jìn)士，于甲第?當(dāng)任部主事，而用新令，出為推官④揚(yáng)州，將與吾黨別。

吾見憾者方在燕市?,而慶者已翹足企首，相望江淮之間矣。王子勉旃⑥：事上宜敬，接下宜誠，蒞

事宜慎，用刑宜寬；反是罪也。吾告王子止此矣。朔風(fēng)初勁，雨雪載途，搖策而行，努力自愛。

（選自《鈍翁類稿》）

［注釋］①王進(jìn)士：即王士稹，字貽上。他與汪琬一同考中進(jìn)士。②諸曹：朝廷各部門。③甲第：科

舉考試的等第。④推官:官職名。⑤燕市：指京師。⑥勉旃（zhdn）：勉勵(lì)。旃：語氣助詞。

10.說明下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

5

①此又二三士大夫之便也（）②造舉進(jìn)士（）

③吾告王子止此矣（）④搖策而行（）

11.用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。（2分）

而慶者已翹足企首

12.翻譯下列句子（4分）

（1）出為推官揚(yáng)州，將與吾黨別。

（2）安陵君其許寡人！

13.作者對(duì)王貽上到揚(yáng)州做官提出了哪幾條建議？請(qǐng)用自己的話概括作答。（2分）

（四）非連續(xù)性文本閱讀（15分）

文本一

在去年的春節(jié)假期里，一部電影不僅引發(fā)觀影熱潮，而且成為輿論焦點(diǎn)。這就是票房突破30億

的《流浪地球》。

電影講的是太陽將要發(fā)生叫“氫閃”的猛烈爆炸，人類在地球表面上裝滿發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè)星

球去往比鄰星系。電影的故事，正是發(fā)生在這段旅程中。設(shè)想一下，人類帶著地球在宇宙流浪，距

離將以4.3光年為計(jì)、時(shí)間將以2500年為計(jì)，一代人都不過是一瞬間。人類帶著地球在宇宙流浪,

這真可謂是星辰大海的征途，期間該有多少的驚心動(dòng)魄!假如說漫威的宇宙是多時(shí)空的超級(jí)英雄，星

球大戰(zhàn)的宇宙是翻版的地球政治，充溢幻想的趣味;那么《流浪地球》的宇宙，則是一種時(shí)間性的宇

宙、發(fā)展著的宇宙，更能體現(xiàn)人類的靈長、也更具有科學(xué)的色調(diào)。

我們有理由期盼，今后在大屏幕上，能看到移民中“飛船派”和“地球派”的爭吵，能看到地

球沖出太陽系后的漫長漂泊，能看到這個(gè)想象家園中社會(huì)、文化、心理和倫理的變更，也能看到人

類在壯美的宇宙迎接文明的又一次曙光?！缎乔虼髴?zhàn)》已經(jīng)拍了10部，《異形》系列也已經(jīng)有8部，

《流浪地球》能否成為一個(gè)系列的開啟呢?從這個(gè)角度看，說這個(gè)電影開啟了一個(gè)新的電影世界，倒

也不算過譽(yù)。

6

在電影《流浪地球》中，我們能看到很多不同于美式科幻片的元素。在春節(jié)的北京地下城，街

頭張貼著“?！弊?，孩子們穿著藍(lán)白相間的校服，課堂上朗讀朱自清的《春》，而冰封的大地上，

濟(jì)寧、上海、杭州的路標(biāo)宛若。甚至是對(duì)“流浪”與“回家”這組關(guān)系的理解，都充溢了中國式的

對(duì)家的憧憬、對(duì)故土的眷戀一一比如，西方科幻經(jīng)典《銀河系漫游指南》中，地球在一起先就被爆

破;而《流浪地球》中，面對(duì)危機(jī)的人類竟然帶著地球這個(gè)家園一起逃亡。這或許也是很多人對(duì)這樣

一部電影開啟的世界更為期盼的緣由一一我們期盼能看到更多中國價(jià)值、東方理念，在人類想象力

的疆域里延長，在更為極端與特別的狀況下處理人類面臨的永恒拷問。

就像劉慈欣所說，今日的中國有著猛烈的“將來感”?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，

也打開了中國人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知。有評(píng)論認(rèn)為，“中國科幻勝利實(shí)踐是改革開放40年科技巨大進(jìn)步

帶動(dòng)的瓜熟蒂落，更源于一批對(duì)將來與人類命運(yùn)充溢想象和熱忱的創(chuàng)作者的筆耕不輟”，這讓中國

科幻電影的創(chuàng)作有可能站在“巨人的肩膀”上，為世界的科幻文藝創(chuàng)作供應(yīng)中國閱歷和中國故事。

——選自人民日?qǐng)?bào)：《流浪地球》爭辯意味著更高的期盼（有刪改）

文本二

圍繞《流浪地球》，人們主要探討了三個(gè)好玩的問題:第一，非西方主體能否實(shí)質(zhì)性的參與全球

宏大敘事的主線，并做出無法被否認(rèn)的貢獻(xiàn)，簡而言之，就是，非西方能否成為主體之一;其次，歐

美國家事實(shí)上長期壟斷的敘事結(jié)構(gòu)和話語體系，能否被后來者在主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行超越；

第三，中國是否可以在想象空間里領(lǐng)先一步，做出一些超越自身當(dāng)前實(shí)力的“豐功偉績”，包括運(yùn)

用科幻的方式。

這場(chǎng)探討的出現(xiàn)，是偶然的，因?yàn)闆]人知道《流浪地球》這片子能夠在資金不足的狀況下，通

過“空手套戰(zhàn)狼”的方式絕地大翻身。

另一方面，這場(chǎng)探討的出現(xiàn)，是必定的，盡管今日的地球并不面臨立即走向消亡的宏大威逼，

但國際體系變遷帶來的壓力和挑戰(zhàn)，對(duì)作為一個(gè)整體的中國而言，在精神和心理方面，其實(shí)并不真

的遜色于一場(chǎng)“太陽氫閃”級(jí)別的考驗(yàn);而《流浪地球》中的核心命題：當(dāng)不知道有沒有希望，但注

定要有人擔(dān)當(dāng)，要有人犧牲，要有人去行動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦的命題，在今日中國現(xiàn)實(shí)中面臨的各種

挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中，無時(shí)無刻不存在。極而言之，這個(gè)考驗(yàn)，從19世紀(jì)中后期中國被卷入現(xiàn)代化以來,

就始終存在;能夠走到今日,就是多數(shù)中國人做出了正確的回應(yīng);只不過，在2024年農(nóng)歷豬年春節(jié)，

這個(gè)選擇，以借鑒來自好萊塢的技術(shù)手段，加上一群中國人的創(chuàng)意和演技，可視化的呈現(xiàn)了出來。可

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視化呈現(xiàn)的結(jié)果，是誘發(fā)了超大規(guī)模的心情共鳴，這就是歷史的必定。

——節(jié)選自視察者網(wǎng)：《流浪地球》意外成了中國崛起的試金石

文本三

《流浪地球》的現(xiàn)實(shí)意義，絕不僅僅是幾十億元票房和一片贊譽(yù)。它更大的貢獻(xiàn)，在于創(chuàng)作制

作影片的過程中，培育、熬煉了一大批技術(shù)團(tuán)隊(duì)和方方面面的人才力氣。通過參照“好萊塢模式”

生產(chǎn)制作類型化大片，大大推動(dòng)了中國電影工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化水平。此外，《流浪地球》所呈現(xiàn)

的思想、情感和審美，也為國產(chǎn)科幻電影供應(yīng)了一種范式。這些人才隊(duì)伍彌足寶貴，這些閱歷、路

徑和模式更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)提煉，漸漸形成一整套標(biāo)準(zhǔn)、流程和規(guī)范，并進(jìn)行固化和推廣。這些工作，

將為后來的電影人開拓道路，為更多優(yōu)秀的國產(chǎn)科幻電影、類型化大片的涌現(xiàn)，從創(chuàng)作制作的人才、

標(biāo)準(zhǔn)、流程和機(jī)制等方面供應(yīng)強(qiáng)有力支撐，在“中國科幻電影元年”之后，開拓一個(gè)中國科幻電影、

中國類型化大片的全新時(shí)代。

——摘自光明日?qǐng)?bào):用工匠精神打造《流浪地球》

14.閱讀以上材料，選出下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《流浪地球》獲得高票房的緣由在于它不光有來自好萊塢的技術(shù)手段，并讓我們看到很多不同

于美式科幻片的元素。

B.文本一中的“飛船派”在科幻電影中指當(dāng)危急（災(zāi)難）來臨時(shí)放棄地球，造飛船離開；“地球派”

則是帶著地球一起走。

C.《流浪地球》將中國人面對(duì)國際體系變遷帶來的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的回應(yīng)可視化地呈現(xiàn)了出來。

D.《流浪地球》在中國電影發(fā)展史中有著重要意義，它開啟了“中國科幻電影元年”。

15.聯(lián)系上下文，說說文本二中畫線句子“這個(gè)考驗(yàn)，從19世紀(jì)中后期中國被卷入現(xiàn)代化以來，就

始終存在”中加點(diǎn)的“這個(gè)”詳細(xì)指代什么？（3分）

16.依據(jù)文本，請(qǐng)你說說《流浪地球》這部中國科幻電影具有哪些特點(diǎn)？（4分）

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17.通讀以上三個(gè)文本，從文本二中人們主要探討的“三個(gè)好玩的問題”中選擇一個(gè)問題來說說你的

觀點(diǎn)及理由。（5分）

（五）閱讀下文，完成題目。（16分）

?；陝⑵?/p>

①六爺使了一輩子牛。

②六爺使牛難得用鞭子，用嘴說，牛很聽六爺?shù)脑挕?/p>

③家里就六爺和老伴兩個(gè)人。原來他們是有個(gè)兒子的，在部隊(duì)。那年部隊(duì)進(jìn)天山施工出了場(chǎng)事故，

為愛護(hù)戰(zhàn)友，兒子犧牲了。國家給了500元撫恤金，六爺始終擱在箱子里，舍不得動(dòng)一分。

④沒了兒子，六爺對(duì)牛的感情似乎就更深了。六爺說，牛通人性呢。

⑤春耕大忙季節(jié)，是老牛身上擔(dān)子最沉重的時(shí)候。隊(duì)里拿不出錢來買頭壯牛。從早到晚，老牛都

拉著沉重的犁鐘在熱騰騰的水田里。最終在一個(gè)燥熱的中午，老牛拼出了全身的力氣，但犁鋅仍是

扎在泥土中紋絲不動(dòng)。老?；仡^無可奈何地望了六爺一眼，就無力地癱軟了下來。

⑥看著老牛滿口滿鼻的白色泡沫，聽著老牛一口口猛烈地喘著粗氣，六爺?shù)男念澚艘幌隆胰障拢?/p>

還有一大片田等著耕，六爺狠了狠心，漸漸走到老牛身邊，用手輕輕拍拍老牛的頭，滴下兩粒渾濁

的老淚，喃喃道：“老店員呀!難為……你啦！”

⑦老牛望著六爺，像聽懂了他的話……

⑧稍事休息，老牛又站起來，拉著沉重的犁鋅奮力往前掙扎……

⑨春耕最終完了。老牛卻不行了，走路腿都有些打戰(zhàn)。眼見老牛不行能再干活了，隊(duì)長就召集隊(duì)干

部們開會(huì)商議，如何處理老牛。六爺不是干部，但他也去開會(huì)了。六爺放心不下。隊(duì)長說：那頭牛

不能再下田了，喂下去只白費(fèi)草料，大家看該咋辦？

⑩六爺?shù)申?duì)長一眼，想罵隊(duì)長昧良心，但嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終沒罵出來。就那么紋絲不動(dòng)蹲在屋角，

吧嗒著一卷又粗又長的旱煙，神情癡癡的……

9

心會(huì)計(jì)說：拉到集上也賣不了幾個(gè)錢。

?tB納說：賣?誰要?地不能耕，磨不能拉。

?這時(shí)隊(duì)長說：對(duì)!干脆殺了，每個(gè)人頭分兩斤牛肉。

?大家就不管六爺了，一樣確定把牛殺了分肉。會(huì)計(jì)說他在屠宰場(chǎng)有熟人，他明兒個(gè)一早就去請(qǐng)

他來。隊(duì)長說就這樣吧。說了他們就站起身來要走了。

?就在這時(shí)，六爺忽地站了起來，一字一頓說：“那牛，我買了！”

頓秋著六爺鐵青的臉，大伙都吃了一驚!說那快死的牛買去做啥?喂不好的。

?任隊(duì)長他們咋勸，六爺就是死著性子要買。最終，大家都沒方法，就同意了。隊(duì)長他們商議了

一陣，說：400元吧！

?六爺沒還價(jià)。

?六爺回家。老伴撲過去護(hù)住箱子，沖六爺說，你瘋啦?這錢是兒子的命換來的哩!你瘋啦?……六

爺瞅著老伴，淚水突然無聲地淌了下來，撫住老伴瘦弱的雙肩。

?見六爺流淚，老伴也跟著流淚。她知道六爺?shù)男?，那年，老牛病了，他到牛房陪了老牛三天?/p>

夜……老伴抹了幾把淚水，最終不再阻攔六爺了……

?六爺將西頭一間雜屋打掃得干干凈凈，將老牛牽了進(jìn)去。每天早晨到坡上割一筐嫩嫩的露水草

回來喂它，還三天兩頭燒一鍋溫水給它刷洗身子。家里兩升黃豆，六爺幾次想磨一頓豆花吃，但最

終沒有，分幾次全燉了倒進(jìn)老牛槽里。六爺蹲在老牛面前時(shí)，就覺得老牛兩只大大的眼睛里閃著一

種異樣的光，似寬慰，又似感謝……這時(shí)，六爺心里就怔怔的……

?當(dāng)六爺見老牛連白面糊糊也不愿吃了時(shí)，心里就禁不住涌起一陣酸楚。

?十多天后，老牛死了。六爺清清晰楚地記得，老牛咽氣前戀戀地望了他一眼。那一眼，深深地

刻在了六爺心里。隊(duì)長來了，對(duì)六爺說，剝皮到集上賣肉吧!還能撿回幾個(gè)錢。六爺不說什么，狠狠

瞪了隊(duì)長一眼。隊(duì)長說：“這老頭……”就走了。

?六爺扛上鐵鍬，到后院選定個(gè)地方，就一鍬鍬靜默地鏟土。從上午到黃昏，一個(gè)大大的坑最終

挖好了。六爺請(qǐng)人將老牛抬去埋了。

?其次天一大清早，六爺又到坡上割草。六爺背回來一筐草時(shí)，老伴不解地說：“牛都死了，你

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還割草做啥？"六爺不語，徑直走到后院，將那筐嫩嫩的露水草倒在了老牛墳前

18.文章寫了六爺與老牛的故事，請(qǐng)依據(jù)提示將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

使牛一一（①）一一買牛一一（②）一一（③）

19.簡要概述第③自然段在全文中的作用。（4分）

20.下列對(duì)文本的理解，不完全正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說中寫春耕時(shí)老牛艱難地勞作及六爺對(duì)此的痛心，但面對(duì)大片的耕田，六爺只能讓老牛接著

耕作，突出了六爺?shù)暮蜕坪蜔o奈。

B.小說通過六爺對(duì)老牛在勞作、生病、死亡時(shí)的各種思想和行為，表現(xiàn)了他對(duì)老牛的獨(dú)特情感,

真摯感人。

C.會(huì)上，隊(duì)長等人因老牛不能耕田且賣不上好價(jià)錢確定將牛殺掉，隊(duì)長又勸說六爺不要將牛買下，

呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境。

D.小說不僅寫出了牛身上體現(xiàn)出來的任勞任怨、辛勤至死的精神，也寄寓了對(duì)六爺年老孤獨(dú)境況

的憐憫。

21.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段劃線句子，分析兩段文字在人物描寫方法上的相同點(diǎn)，并說

說這兩段文字各有什么作用。（6分）

【本文】六爺?shù)申?duì)長一眼，想罵隊(duì)長昧良心，但嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終沒罵出來。就那么紋絲不動(dòng)蹲在

屋角，吧嗒著一卷又粗又長的旱煙，神情癡癡的……

【鏈接】祥子不愿欺壓個(gè)醉鬼，可是心中的積郁使他沒法管束住自己的怒氣。他趕上一步去。四只

紅眼睛對(duì)了光，似乎要在空氣中激觸，發(fā)出火花。祥子一把扯住二強(qiáng)子的肩，就像提拉著個(gè)孩子似

的，擲出老遠(yuǎn)。一一節(jié)選自《駱駝祥子》

相同點(diǎn)（2分）:

作用（4分）：

11

三、作文（60+3分）

22.請(qǐng)以“當(dāng)花再度綻放”為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于600字；（4）不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

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2024年揚(yáng)州市中考語文模擬考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

1.（1）硝、san（各1分）（2）D（2分）2.（2分）D3.（2分）B4.（2分）C

5.（1）塞下秋來風(fēng)景異；（2）身世浮沉雨打萍；（3）窈窕淑女；（4）山重水復(fù)疑無路；（5）不

求聞達(dá)于諸侯；（6）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著；（7）俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折

（9分，每空1分）

6.（1）說戲曲，感受人物悲喜；賞戲曲，細(xì)品演繹風(fēng)采（2分，每空1分）

（2）畫面內(nèi)容:一群背著書包的學(xué)生正興致勃勃地向?qū)懼皞鹘y(tǒng)文化”的大書走去，“傳統(tǒng)文化”

也正放開懷抱歡迎孩子們的到來（2分）。理解:傳統(tǒng)文化己經(jīng)進(jìn)入了課堂;學(xué)校為孩子們營造了學(xué)

習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，有利于承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（2分）。

（3）①［甲］:華麗的戲服。（1分）②［乙］處應(yīng)將“高見”改為“拙見”。（1分）③［丙］處應(yīng)將“觀念”

或“意識(shí)”刪掉。（1分）

7.（1）晁蓋攻打曾頭市時(shí)臉蛋中史文恭毒箭，回山身亡。（3分）

（2）《簡?愛》，夏洛蒂?勃朗特（2分）

（3）“我”和驕橫的表哥發(fā)生沖突，舅媽偏袒兒子，將“我”關(guān)進(jìn)了紅房子。（2分）

（4）答案示例：作者通過細(xì)致描繪，揭示了士人被科舉制撥弄地神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，中

舉是他們唯一的生活目標(biāo)，科場(chǎng)若不如意，就再無其它謀生本事，除了科舉，他們無法自食其力。

（3分）

8.（1）運(yùn)用了側(cè)面描寫（或襯托）的手法（1分），作者奇妙地用水中的倒影來側(cè)面烘托（或襯托）溪

水的澄澈透亮。（手法1分，結(jié)合文章分析2分）（2分）。

9.表達(dá)了作者心境之孤獨(dú)、寂寥（1