2024年班主任的工作總結(jié)參考（2篇）

第3頁共3頁2024年班主任的工作總結(jié)參考我作為高一(4)班的實習班主任，深感與學(xué)生們相遇的緣分珍貴。為了更有效地履行班主任職責，我提前抵達實習學(xué)校，與指導(dǎo)班主任緊密溝通，詳盡了解班級概況。通過細致查閱學(xué)生檔案，我深刻感受到班級內(nèi)部蘊藏的強大潛力：男生____名，女生____名，其中內(nèi)宿生占比____。班級入學(xué)平均分達到____分，盡管高分段學(xué)生（____分以上）僅____人，但____分以上學(xué)生總數(shù)為____人，顯示出班級整體成績具備提升空間。值得注意的是，班內(nèi)不乏擇校生，他們雖來自不同背景，但能力與基礎(chǔ)均不容小覷，既有來自農(nóng)村重點中學(xué)的佼佼者，也有城市中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。為盡快熟悉每位學(xué)生，我主動索取了學(xué)生花名冊，并精心準備了班干部選拔名單。同時，我復(fù)制了學(xué)生詳細資料，以便更全面地掌握學(xué)生情況。此外，我還深入研究實習學(xué)校的規(guī)章制度，確保能夠迅速適應(yīng)并融入學(xué)校的教學(xué)管理體系。在班主任工作中，“望、聞、問、切”之法尤為重要，而“望”則居首位。我注重觀察每位學(xué)生的狀態(tài)，既關(guān)注班級整體風貌，又重視個體差異。巡班時，我細心審視教室的每一個角落，從座位表到班干值日表，從衛(wèi)生安排到規(guī)章制度，無一不體現(xiàn)出班級管理的細致入微。尤為引人注目的是教室后墻上掛滿的獎狀，它們不僅是學(xué)生們辛勤努力的見證，更是班級“團結(jié)進取，積極向上”精神的生動體現(xiàn)。我深感自豪能成為這個優(yōu)秀集體的一員。在實習期間，我制定了詳細的班主任工作計劃，并嚴格按照一中要求的全勤制度執(zhí)行。從早自習到晚自習，我始終堅守崗位，確保學(xué)生的安全與紀律。我注重與學(xué)生的溝通交流，通過談心、指導(dǎo)等方式幫助他們解決學(xué)習和生活中的困難。同時，我也積極組織班級活動，如早操比賽、校運會等，以增強學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。在早操比賽中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，最終取得了第九名的成績。在校運會上，雖然班級未能獲得優(yōu)異成績，但我鼓勵學(xué)生將運動場上的激情轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力，為迎接中段試做好準備。在宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比中，我與學(xué)生共同努力，最終贏得了第一名的好成績，并有一個男生宿舍榮獲“文明宿舍”稱號。這些成績不僅是對學(xué)生努力的肯定，也是對我班主任工作的一種認可。然而，我也意識到自己在實習過程中存在的不足。由于時間有限，我未能與全班學(xué)生進行深入的交流談心，對于部分不夠積極的學(xué)生也未能給予足夠的關(guān)注。這使我深感遺憾并意識到自己在班主任工作中還有待提高。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，以更好地履行班主任的職責。2024年班主任的工作總結(jié)參考（二）時間的流逝迅速，學(xué)生的實習期即將結(jié)束。在陪伴學(xué)生進行長達三個月的工作實踐中，我深切地認識到，擔任一個班級的班主任確實是一項艱巨的任務(wù)。自學(xué)生踏入工廠的那一刻起，我便承擔起了12級中專6班班主任的職責。經(jīng)過這段時間，我歸納出以下幾個關(guān)鍵方面：一、深入了解并熟悉班級集體二、有效扮演工廠與學(xué)生之間的溝通橋梁在發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適應(yīng)崗位或感到疲勞時，我會及時與工廠領(lǐng)導(dǎo)溝通，安排崗位調(diào)整。當老員工對學(xué)生態(tài)度不佳時，我會與他們的上級進行交流，或者對老員工進行適當?shù)臏贤ǜ深A(yù)。三、開展學(xué)生思想工作1、實施積極的管理策略注意到大多數(shù)學(xué)生對實習持有消極情緒或缺乏興趣，我調(diào)整了本學(xué)期的班會形式?，F(xiàn)在，班會通常由學(xué)生自我總結(jié)班級狀況，隨后我進行總結(jié)，并通過多種方式實施教育。最后，我們會進行集體游戲，以激發(fā)學(xué)生的潛力和能力，讓他們在不損害集體的前提下體驗實習的樂趣，找到自己在集體和實習中的定位。2、對個別學(xué)生的個別引導(dǎo)部分學(xué)生對自己的定位不準確，認為自己不適合工廠工作，更適合辦公室的電腦工作。還有一些學(xué)生因為實習工資低而產(chǎn)生抵觸情緒。面對這種情況，我會采取冷靜處理的方式，先不立即與學(xué)生交談，待自己冷靜下來重新整理思路后，以更平和的態(tài)度和新的方式與學(xué)生溝通。這樣的談話往往能取得良好的效果。四、強化與家長的溝通聯(lián)系對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，實習階段至關(guān)重要，因此班主任如何指導(dǎo)學(xué)生實習是關(guān)鍵，也是挑戰(zhàn)。我班的學(xué)習氛圍濃厚，競爭意識強，但大多數(shù)是女生，對部分女生來說，工廠實習頗具挑戰(zhàn)。在與學(xué)生進行個別談話的同時，我了解她們的想法，并鼓勵她們堅持完成實習。在鼓勵的基礎(chǔ)上，設(shè)定更高的目標。在此期間，對于那些不愿在工廠實習而選擇外出打工的學(xué)生，我與家長進行了深入的溝通，家長與我保持一致的立場，最后他們都選擇回歸，班級整體在實習方面取得了進步。以上是我作為班主任工作中的主要做法和感悟?？偟膩碚f，這三個月的班主任工作讓我學(xué)到了很多，也提升了我的能力。然而，我也清楚地意識到，我做得還遠遠不