權(quán)利行使 注意界限學(xué)案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

.2權(quán)利行使注意界限【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一原則，行使權(quán)利不得損害國(guó)家和集體利益、不得妨礙他人合法權(quán)利。科學(xué)精神：辨清不同民事權(quán)利的法定界限，明確作品合理使用與法定許可使用的條件。法治意識(shí)：有限制地行使民事權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：不動(dòng)產(chǎn)相鄰關(guān)系的處理規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：民事主體不得濫用民事權(quán)利。【課前預(yù)習(xí)——知識(shí)填充】【易錯(cuò)點(diǎn)】1.相鄰關(guān)系是對(duì)動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的限制或延伸。糾正：。2.民法強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)利的保護(hù)，而權(quán)利通常意味著人們有完全按照自己的意愿實(shí)施某一行為的自由。糾正：。3.在某些情形中，除非權(quán)利人事先聲明不許使用，他人可以不經(jīng)著作權(quán)人同意，直接使用著作權(quán)人的作品，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定支付使用費(fèi)，這屬于作品的合理使用。糾正：。4.相鄰關(guān)系是對(duì)物權(quán)的限制或延伸。糾正：。5.老師在教學(xué)中引用作品資料，屬于作品的法定許可使用。糾正：?！究蚣苁崂怼孔詫W(xué)指導(dǎo)和預(yù)習(xí)自測(cè)【課前先學(xué)任務(wù)】閱讀35-38完成以下知識(shí)，填寫（勾畫）關(guān)鍵詞句民事權(quán)利有限制1.含義：2.限制：3.限制范圍：①名譽(yù)權(quán)：②著作權(quán)合理使用：法定許可使用：欸的妥善處理鄰里關(guān)系1.實(shí)質(zhì)：2.意義：3.主要類型：4.如何處理：自測(cè)1.某私立高中招聘的語文教師萬河，出版《蓓蕾詩(shī)選》時(shí)采用了自己所教學(xué)生小童的兩首詩(shī)歌。小童認(rèn)為萬老師的行為侵犯了自己的著作權(quán)，向人民法院起訴。學(xué)校因此解除與萬河的勞動(dòng)合同。萬河不服，向人民法院起訴，要求恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系。下列說法中符合法律規(guī)定的是（）①因兩起案件相互牽連，法院應(yīng)當(dāng)將兩案合并審理②若小童與萬河達(dá)成庭外和解，則學(xué)校不能僅以師生發(fā)生訴訟關(guān)系為由解除勞動(dòng)合同③小童起訴萬河屬民事訴訟，若不能證明該兩首詩(shī)歌為自己的作品，則承擔(dān)敗訴后果④若萬河在《蓓蕾詩(shī)選》中指明作者小童和作品出處，則構(gòu)成作品的合理使用A.①②B.①④C.②③D.③④2.即將參加高考的小白碰到麻煩事：樓上鄰居家小學(xué)生每晚8點(diǎn)跳繩半小時(shí)；學(xué)校未經(jīng)許可將其側(cè)面照片用于招生宣傳片，同學(xué)議論她愛出風(fēng)頭；媽媽懷疑她早戀，查看她手機(jī)上的聊天記錄。下列說法中正確的是（）A．鄰居小學(xué)生的行為屬于行使不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利，是正當(dāng)?shù)腂．學(xué)校未經(jīng)小白許可使用她的側(cè)面照，即使不以營(yíng)利為目的也構(gòu)成侵犯肖像權(quán)C．父母有權(quán)對(duì)子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo)，查閱子女手機(jī)不構(gòu)成侵權(quán)D．解決小白與媽媽的糾紛，可以選擇便捷經(jīng)濟(jì)的仲裁途徑3.甲乙毗鄰而居，二人因瑣事多次爭(zhēng)吵，關(guān)系交惡。甲為泄憤，故意將空調(diào)外機(jī)移裝在正對(duì)著乙臥室窗戶的墻上，噪音和熱浪導(dǎo)致乙無法開窗通風(fēng)透氣。乙找甲交涉，要求其移除，甲辯稱：“我是安裝在自家的外墻上，又沒有侵犯你的地盤，嫌吵你可以關(guān)窗”。根據(jù)我國(guó)民法典的規(guī)定，甲的行為（）①違反了民法的綠色原則②違反了民法的誠(chéng)信原則③侵害了乙的所有權(quán)