教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)模擬15

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)模擬15一、單項選擇題1.

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程設(shè)計思路中，在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的______。A.跨度B.時間C.空間D.（江南博哥）時機(jī)正確答案：C[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)計中保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間。

2.

王老師在講授中國書法技法時，做法合適的是______。A.教師展示名家書法B.教師邊講解邊示范C.帶學(xué)生去博物館欣賞書法D.讓學(xué)生自己練習(xí)正確答案：B[解析]邊講解邊示范，是為了配合講課和練習(xí)，教師通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深知識印象的方法。講解書法技法，需要教師示范并且講解重難點，加深學(xué)生對知識點的記憶。

3.

《伏爾加河上的纖夫》屬于______的作品。A.展覽畫派B.印象畫派C.巡回展覽畫派D.表現(xiàn)畫派正確答案：C[解析]列賓的代表作品為《伏爾加河上的纖夫》。列賓的藝術(shù)作品代表了俄羅斯巡回展覽畫派現(xiàn)實主義藝術(shù)的最高成就。

4.

五臺山佛光寺正殿，是______重要的建筑實物。A.漢代B.北魏C.唐代D.宋代正確答案：C[考點]中國美術(shù)史

[解析]佛光寺位于山西五臺縣城，創(chuàng)建于北魏孝文帝時期，隋、唐時寺況興盛，聲名遠(yuǎn)揚長安、敦煌等地，在日本、東南亞地區(qū)頗有影響。唐武宗滅佛法時，佛光寺遭到破壞，現(xiàn)存東大殿，為唐大中十一年重建，殿內(nèi)塑像、壁畫、石刻，殿外墓塔、經(jīng)幢，都是唐代遺物，價值連城。

5.

下列不屬于色彩三要素的是______。A.明度B.色相C.厚薄D.純度正確答案：C[考點]美術(shù)基本理論

[解析]每一種色彩都同時具有三種基本屬性，即明度、色相和純度。明度是指色彩的明暗程度，也稱深淺度，是表現(xiàn)色彩層次感的基礎(chǔ)。色相是指色彩的相貌，是區(qū)分色彩的主要依據(jù)。純度足指色彩的鮮濁程度。純度的變化可通過三原色互混產(chǎn)生，也可以通過加白、加黑、加灰產(chǎn)生，還可以補色相混產(chǎn)生。

6.

在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強(qiáng)調(diào)“物以致用”思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是______。A.造型·表現(xiàn)B.設(shè)計·應(yīng)用C.欣賞·評述D.綜合·探索正確答案：B[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)為：①了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。②感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。③養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

7.

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，下列關(guān)于美術(shù)課程特征表述正確的是______。A.以人文主義精神為特征B.以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為特征C.以對視覺和形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征D.以專業(yè)美術(shù)知識與技能的學(xué)習(xí)為特征正確答案：C[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程性質(zhì)指出：美術(shù)課程是以對視覺的感知、理解和創(chuàng)造為特征，美術(shù)是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

8.

《墨與彩的韻味》一課中知識與技能教學(xué)目標(biāo)的要求是______。A.強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)B.掌握水墨畫的表現(xiàn)方法C.能夠大膽地運用作畫工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動的花卉作品D.使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力正確答案：C[考點]教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

[解析]知識與技能目標(biāo)就是學(xué)生該節(jié)課應(yīng)該掌握的知識、應(yīng)該培養(yǎng)的能力。技能是在解決問題時所需要的技巧、能力。

9.

“中國畫里的鄉(xiāng)村”“桃花源里人家”指的是我國傳統(tǒng)民居中的______。A.福建土樓B.北京四合院C.皖南民居D.湘西吊腳樓正確答案：C[考點]美術(shù)基本理論

[解析]皖南民居建筑群宏村現(xiàn)保存完好的明清古民居140余幢。村內(nèi)鱗次櫛比的層樓疊院與旖旎的湖光山色交相輝映，動靜相宜，處處是景，步步入畫。擁有絕妙田園風(fēng)光的宏村被譽為“中國畫里鄉(xiāng)村”。代表徽派民居建筑風(fēng)格的“三絕”(民居、祠堂、牌坊)和“三雕”(木雕、石雕、磚雕)，在此得到完好的保留。西遞現(xiàn)存明清古民居124幢，祠堂3幢。皖南民居以黟縣西遞、宏村最具代表性，2000年被列入“世界遺產(chǎn)名錄”。皖南民居有著重要的歷史文化價值以及豐富的旅游資源。

10.

新課標(biāo)中評價的整體性和綜合性在學(xué)生美術(shù)活動中應(yīng)體現(xiàn)在______上。A.能力和態(tài)度B.記錄和作業(yè)C.過程和結(jié)果D.情感和價值正確答案：C[解析]新課標(biāo)中評價的整體性和綜合性要求不僅要依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展。

11.

《受傷的母獅》是______時期的作品。A.蘇美爾-阿卡德B.古巴比倫C.亞述帝國D.新巴比倫正確答案：C[考點]外國美術(shù)史

[解析]《受傷的母獅》是亞述帝國時期最精彩的浮雕，是描繪亞述帝國國王巴尼帕狩獵場面的一部分。

12.

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》按照______的不同將美術(shù)課程劃分為不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.學(xué)習(xí)活動方式B.課程性質(zhì)C.課程的價值取向D.教師的教學(xué)方法正確答案：A[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13.

色彩學(xué)中，由三原色等量調(diào)配而成的顏色稱為間色，下列四組中屬于間色的是______。A.黃、橙、綠B.橙、綠、紫C.紅、紫、綠D.藍(lán)、橙、黃正確答案：B[考點]美術(shù)基本理論

[解析]間色，指由兩種原色相混合得到的色彩，又稱第二次色。間色只有三種：橙、綠、紫。

14.

水粉畫最容易出現(xiàn)的問題是______。A.亂、灰、膩、跳B.粉、灰、臟、花C.花、悶、膩、灰D.弱、亂、悶、跳正確答案：B[考點]美術(shù)基本理論

[解析]水粉畫常見的問題在色彩上主要是花、臟、粉、灰等?；ㄊ侵割伾貌坏轿?，隨處亂點、亂涂；臟是指色彩傾向不明確，調(diào)和色相過多而使色彩混濁，且無傾向色；粉是指濫用白粉，尤其在暗部；灰是指畫面缺少純度和明度。

15.

斯通亨奇石陣是______著名的巨石文化遺跡。A.美國B.英國C.法國D.西班牙正確答案：B[考點]外國美術(shù)史

[解析]巨石文化，是指從石器時代至銅器時代分布于歐洲、亞洲、非洲、美洲、大洋洲等世界各地的以巨大石結(jié)構(gòu)建筑為標(biāo)志的古代文化類型，這些以宏大的平面布局和奇特的造型而著稱于世的巨大石質(zhì)建筑物，種類不但豐富，而且形狀、功能、性質(zhì)等也不盡相同。巨石建筑的出現(xiàn)反映了原始社會末期的宗教信仰及工程技術(shù)水平，它們是古代不同民族各自分別獨立創(chuàng)造的。以眾多巨石構(gòu)成環(huán)狀建筑群，用作宗教祭臺，亦可供天文觀測，英國的斯通亨奇是其代表。

16.

下列選項中，不屬于雕塑的基本形式的是______。A.浮雕B.圓雕C.透雕D.石雕正確答案：D[解析]雕塑的基本形式有圓雕、浮雕和透雕(鏤空雕)。

17.

名作《梅杜薩之筏》為哪位畫家所作?______A.德拉克洛瓦B.籍里柯C.戈雅D.華托正確答案：B[考點]外國美術(shù)史

[解析]《梅杜薩之筏》是籍里柯于1819年創(chuàng)作的油畫。

18.

下列選項中，不適合作為中國畫技法課程的教學(xué)方法的是______。A.教師邊講授課程邊示范技法B.讓學(xué)生觀摩教師作畫步驟C.播放中國畫作畫過程視頻D.讓學(xué)生進(jìn)行作品評價正確答案：D[解析]中國畫技法課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生掌握中國畫的方法與技巧，并且能夠掌握中國畫作畫步驟，但是學(xué)生對作品評價并不合適作為技法課的表現(xiàn)方法。

19.

“欣賞·評述”領(lǐng)域7—9年級的評價要點中，學(xué)生描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出______字以上的評論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。A.300B.400C.500D.600正確答案：A[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“欣賞·評述”領(lǐng)域7—9年級的評價要點：知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

20.

范寬的______采用全景式構(gòu)圖真實地描繪了北方山川，是中國山水畫發(fā)展史上的杰作。A.《瀟湘圖》B.《雪溪圖》C.《匡廬圖》D.《溪山行旅圖》正確答案：D[考點]中國美術(shù)史

[解析]范寬的《溪山行旅圖》是典型的全景式構(gòu)圖作品。在題材取用與構(gòu)思安排上突出了巨大的山峰主體。從圖片可以看到畫面上一巨大山峰頂天而立，置于畫面正中偏上，占據(jù)全幅三分之二，山頭上有茂林密樹，而畫幅下面的三分之一部分有石岡、老樹，當(dāng)中夾一溪水以及溪邊的馱驢行隊，石塊縱橫穿插，形成強(qiáng)烈的對比，使山峰更具有雄偉崇高的感覺，在觀賞者面前呈現(xiàn)一種威嚴(yán)的氣勢，也充分體現(xiàn)了范寬“峰巒渾厚，勢狀雄強(qiáng)”的風(fēng)格特點，很好地突出了主體形象。此畫用筆堅勁有力，反復(fù)皴擦，層層深入，用短而密的雨點皴、豆瓣皴來表現(xiàn)山石的質(zhì)感，有渾厚利落的陽剛之美。

21.

以下已被列入“世界文化遺產(chǎn)”的中國古民居是______。A.江西婺源老宅B.北京四合院C.江浙古鎮(zhèn)D.云南麗江古城正確答案：D[考點]美術(shù)基本理論

[解析]云南麗江古城，又名“大研古鎮(zhèn)”，與同為第二批國家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”。它是中國歷史文化名城中唯一兩個沒有城墻的古城之一，是第二批被批準(zhǔn)的中國歷史文化名城之一，是中國僅有的以整座古城申報世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古縣城之一(另一座為山西平遙古城)。

22.

南齊繪畫理論家謝赫所著的《畫品》中提出了繪畫創(chuàng)作及品評的標(biāo)準(zhǔn)即______。A.“六要”論B.南北宗論C.形神論D.“六法”論正確答案：D[考點]中國美術(shù)史

[解析]謝赫的《畫品》是古代第一部對繪畫作品、作者進(jìn)行品評的理論文章。《畫品》中提出了繪畫的社會功能以及品評繪畫的六條標(biāo)準(zhǔn)，即“六法”?！傲ā笔牵簹忭嵣鷦印⒐欠ㄓ霉P、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫?！傲ā钡奶岢鍪枪糯L期繪畫實踐和理論探討具有總結(jié)意義的完整認(rèn)識，在繪畫發(fā)展史上有重要意義。

23.

按照評價功能的不同，可將教學(xué)評價分為______。A.診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價B.診斷性評價、相對評價評價C.診斷性評價、形成性評價、絕對評價D.形成性評價、終結(jié)性評價正確答案：A[考點]教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

[解析]按照評價功能的不同，可將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。

24.

根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下列選項中對教學(xué)評價的應(yīng)用不準(zhǔn)確的是______。A.總結(jié)性評價主要是指在學(xué)期末或某一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時對學(xué)生進(jìn)行全面評價B.為促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，對學(xué)生運用形成性評價就可以了C.形成性評價主要是指在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等進(jìn)行評價D.將形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展正確答案：B[考點]教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

[解析]為了能夠讓學(xué)生更好地發(fā)展，教師在教學(xué)過程中，可以采用多種評價方式相結(jié)合的方法。

25.

在教學(xué)評價中，教師、學(xué)生、家長都參與的評價方式是______。A.多主體評價B.量化評價C.縱向評價D.橫向評價正確答案：A[考點]教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

[解析]在教學(xué)評價中，教師、學(xué)生、家長都參與的評價方式是多主體評價。

26.

下列選項中，關(guān)于教師評價語言說法錯誤的是______。A.教師要體現(xiàn)評價言語的親切性B.教師要體現(xiàn)評價語言的自我性C.教師要體現(xiàn)評價語言的準(zhǔn)確性D.教師要體現(xiàn)評價語言的激勵性正確答案：B[考點]教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

[解析]教師要關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況對他們進(jìn)行發(fā)展性評價，在評價的語言上要體現(xiàn)教師評價的親切性、準(zhǔn)確性、激勵性以及人文關(guān)懷性，所以B項是不正確的，不能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想原則。

二、簡答題1.

美術(shù)教師應(yīng)怎樣探索適合初中生心理發(fā)展水平的教學(xué)手段?正確答案：(1)初中美術(shù)教師應(yīng)該靈活運用影像、范畫以及故事、游戲、音樂、參觀、訪問、旅游等方式，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

(2)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，鼓勵他們主動檢索美術(shù)信息，利用數(shù)碼相機(jī)和計算機(jī)創(chuàng)作美術(shù)作品，互動交流。

(3)中學(xué)生通常興趣廣泛，對各種媒介、方式和方法有著天然的愛好。因此，教學(xué)時教師需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平選擇有效的教學(xué)手段，尤其是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地參與美術(shù)學(xué)習(xí)。[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施

2.

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思，因為反思能發(fā)現(xiàn)問題。在教學(xué)實踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題?正確答案：(1)檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實際的差距，如問自己：在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題?是否利用這些問題作為教學(xué)資源?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾?

(2)請自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué)，然后聽取同事對于自己教學(xué)設(shè)計的意見。

(3)用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。[考點]教學(xué)評價

3.

為什么要開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源?正確答案：有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資源，提高美術(shù)教學(xué)的效益。

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會信息化的主要體現(xiàn)，是知識傳播和情感交流的重要平臺，也是中小學(xué)生樂于和善于運用的媒體，因此應(yīng)鼓勵充分開發(fā)和運用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源。通過開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源，可以獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，從而開展廣泛的學(xué)習(xí)和教學(xué)成果交流。同時，也為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。[考點]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施

4.

簡述“過程型檔案袋”評價在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。正確答案：“過程型檔案袋”是要求能反映學(xué)生一個學(xué)期或者一個學(xué)習(xí)階段的所有學(xué)習(xí)過程。它由教師和學(xué)生共同來設(shè)計和建設(shè)，包括學(xué)生的課堂作業(yè)、讀書心得、喜歡的圖片、自己的攝影作品、美術(shù)作業(yè)、教師評語、家長的評語，甚至可以是自己的日記等。學(xué)生和老師共同整理，最后學(xué)生成為他們自己成果的評價者。資料的收集和整理不是目的，重要的是在整理過程中，能讓教師和學(xué)生共同來感受進(jìn)步和不足，讓學(xué)生體驗自身成長的快樂，并以此激勵教師和學(xué)生共同改進(jìn)不足，共同進(jìn)步。

三、案例分析題1.

案例：

手工制作課——《中國結(jié)》教學(xué)時，孫老師是這樣設(shè)計的：

(1)展示2008年奧運會的標(biāo)志。問：這個奧運會標(biāo)志是怎樣設(shè)計出來的?

(2)展示大量的中國結(jié)圖片。問：欣賞了中國結(jié)你有何感受?你知道中國結(jié)的由來嗎?中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時間)

(3)介紹制作中國結(jié)材料。

(4)教師示范：先用一把繩子打結(jié)，再用兩根繩子打結(jié)。

(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了，多數(shù)學(xué)生遺憾沒學(xué)會打結(jié)。)

問題：請分析這樣的教學(xué)安排是否合理，并說明理由。正確答案：不合理。理由如下：

本節(jié)課中，教師把大量時間用在了學(xué)生興趣的培養(yǎng)上，對中國結(jié)的認(rèn)識、理解以及相關(guān)知識學(xué)習(xí)講得太多，忽視了讓學(xué)生在制作中體驗、感受，并獲得審美知識?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“在美術(shù)教學(xué)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！泵佬g(shù)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。這節(jié)課，教師花了大量時間和精力查閱資料，制作課件，采用多種材料吸引學(xué)生的眼球，把教學(xué)的注意力和興趣引向了探究“中國結(jié)”歷史方向，而擠掉了探究“中國結(jié)”的手工制作時間。

了解“中國結(jié)”相關(guān)知識屬于歷史學(xué)科范疇，欣賞、制作“中國結(jié)”才屬于美術(shù)范疇，教師應(yīng)將“中國結(jié)”的相關(guān)知識與手工制作有機(jī)、巧妙、適度地結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞的過程中提高美術(shù)審美能力，讓學(xué)生在親身參與“中國結(jié)”手工制作中鑒別美術(shù)作品“中國結(jié)”的美學(xué)品質(zhì)，遵循美術(shù)學(xué)科特點，精講多練，在練習(xí)制作中通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、掌握“中國結(jié)”制作規(guī)律，提高學(xué)生的審美情趣。[考點]教學(xué)實施

案例：

劉老師在《體育場館設(shè)計》一課教學(xué)時，學(xué)生作業(yè)設(shè)計如下：

(1)提出作業(yè)要求

①大家在設(shè)計時要注意場館的功能性，造型美觀、構(gòu)思精巧，并注意考慮其中的某一方面，設(shè)計出你喜歡的體育場館。

②寫出設(shè)計思路。

③先獨立思考設(shè)計，畫出草圖，然后小組合作交流，互相提出建議，并加以修改。

(2)學(xué)生作業(yè)評價

作業(yè)設(shè)計分層次，對于認(rèn)知水平高、思維能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他盡量從舒適方便、造型美觀、與周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)三方面進(jìn)行綜合設(shè)計；對于能力水平一般的學(xué)生，注重某一方面就可以了。

問題：2.

對劉老師的作業(yè)布置要求進(jìn)行評價。正確答案：劉老師布置的作業(yè)要求明確，以一堂“設(shè)計·應(yīng)用”課的作業(yè)要求來看，能激發(fā)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生在一定要求下發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，同時劉老師要求學(xué)生相互交流，每個學(xué)生會因思路不同而產(chǎn)生不同的創(chuàng)意點，這樣的要求能讓學(xué)生開動腦筋，積極參與。充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。有助于學(xué)生通過作業(yè)練習(xí)鞏固所學(xué)知識，形成技能，提高創(chuàng)新能力。[考點]教學(xué)評價

3.

談?wù)勀銓⒗蠋熥鳂I(yè)評價方式的看法。正確答案：劉老師在評價學(xué)生作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生個性及認(rèn)知水平的不同進(jìn)行層次要求來評價。學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)雖然不一樣，但是學(xué)生本身能夠感覺到亮點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。另外，劉老師也應(yīng)該從不同的角度進(jìn)行評價，并不一定是所要求的那三個方面。如：有的學(xué)生創(chuàng)意點好，有的學(xué)生顏色應(yīng)用好，有的學(xué)生圖案設(shè)計較好，有的學(xué)生態(tài)度較認(rèn)真，有的學(xué)生協(xié)作較好等。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，幫助學(xué)生樹立對待學(xué)習(xí)及生活的積極態(tài)度。[考點]教學(xué)評價

四、教學(xué)設(shè)計題1.

請根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。

(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案。

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計至少三個課堂提問。

(5)對教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計說明。

正確答案：[參考設(shè)計]

【課題】大家動手做條龍

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：了解和感受中國龍文化的豐富內(nèi)涵。提高發(fā)現(xiàn)和運用材料特點進(jìn)行立體造型創(chuàng)造的能力；以及運用插接等方法進(jìn)行立體造型的能力。

過程與方法：通過自學(xué)、欣賞、討論、實際創(chuàng)作等方法掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，努力完成好動手制作一條龍的作業(yè)。

情感、態(tài)度與價值觀：逐漸形成對中華民族龍文化的積極關(guān)注和熱愛的態(tài)度，養(yǎng)成隨時發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美好形象的高雅審美習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：認(rèn)知、感受和了解龍的形象特征和文化內(nèi)涵，準(zhǔn)確地掌握插接等方法，利用身邊材料設(shè)計和制作一條立體的工藝龍。

教學(xué)難點：立體工藝龍整體結(jié)構(gòu)、造型的設(shè)計和氣勢、美感的創(chuàng)造。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、教學(xué)課件、立體工藝龍教具(紙杯或其他材料)、演示龍頭做法的局部零件、學(xué)生研究切口和插接方法的紙杯等。

學(xué)生準(zhǔn)備：