三年級英語下冊 Unit 2 Clothes Lesson 4 Again please教案設(shè)計（pdf） 魯科版（五四制）

三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4Againplease教案設(shè)計（pdf）魯科版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4Againplease教案設(shè)計（pdf）魯科版（五四制）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4"Againplease"部分。該部分主要讓學(xué)生掌握關(guān)于衣服的詞匯，如shirt,trousers,dress等，并能夠運(yùn)用祈使句“Againplease”表示請求重復(fù)。同時，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀該課的生詞和重點(diǎn)句子，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級和二年級所學(xué)的日常用品和衣服相關(guān)詞匯有所聯(lián)系，如shirt,trousers等。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流句型，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步拓展和加深他們的知識體系。同時，本節(jié)課的祈使句型“Againplease”也為基礎(chǔ)句型，學(xué)生能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實際交流中，提高英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于衣服的詞匯和祈使句型，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的穿著習(xí)慣，能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識，提高文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握和運(yùn)用關(guān)于衣服的詞匯，如shirt,trousers,dress等。

2.祈使句型：學(xué)生能夠正確使用祈使句型“Againplease”進(jìn)行請求重復(fù)。

難點(diǎn)：

1.生詞掌握：學(xué)生對一些生僻衣服詞匯的理解和運(yùn)用，如sweater,skirt等。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生能夠在真實情境中，流暢地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶衣服詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的掌握程度，給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論、互動，共同解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，增強(qiáng)他們的語言感知能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料。

-課程平臺：魯科版三年級英語下冊教材和教學(xué)課件。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于查找和展示不同國家的穿著文化。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實物展示等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4"Againplease"。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想讓他人重復(fù)做某事的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)這種請求的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們將會學(xué)習(xí)關(guān)于衣服的詞匯，如shirt,trousers,dress等，并掌握祈使句型“Againplease”的使用。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個視頻來了解這個祈使句型在實際對話中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)祈使句型的正確使用和衣服詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與衣服相關(guān)的實際問題，如“你的朋友忘記穿某個衣服，你應(yīng)該如何提醒他？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動，模擬實際場景中使用所學(xué)的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用今天學(xué)到的衣服詞匯和祈使句型”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得這個句型還可以用在哪些場景中？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于衣服的詞匯和祈使句型“Againplease”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本文主要梳理三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4"Againplease"中的知識點(diǎn)，包括新詞匯、祈使句型、語法點(diǎn)及文化背景等。

1.新詞匯：

-shirt：襯衫

-trousers：褲子

-dress：連衣裙

-sweater：毛衣

-skirt：裙子

-again：再次

-please：請

2.祈使句型：

-"Againplease"：用于請求對方重復(fù)剛才的動作或說話內(nèi)容。

3.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形。

-祈使句：用于給出指令、建議或請求，通常省略主語。

4.文化背景：

-穿著習(xí)慣：不同國家有不同的穿著習(xí)慣，如中國的傳統(tǒng)服裝為旗袍、漢服，西方國家的正式場合通常穿著西裝、連衣裙等。

-服裝搭配：學(xué)習(xí)如何根據(jù)場合和季節(jié)搭配衣服，如夏季穿輕薄衣物，冬季穿保暖衣物等。

5.交際用語：

-問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon等。

-道別語：Goodbye,Seeyoutomorrow等。

-感謝語：Thankyou,Thanksalot等。

-道歉語：I'msorry,Excuseme等。

6.課堂活動：

-角色扮演：模擬實際場景，如購物、穿衣搭配等，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：討論穿著習(xí)慣和文化差異，分享自己的經(jīng)驗和看法。

-游戲教學(xué)：通過穿衣搭配游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯和句型。

7.作業(yè)設(shè)計：

-練習(xí)題：鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

-制作海報：以小組為單位，制作關(guān)于衣服和穿著習(xí)慣的海報，展示所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄一天中的穿衣搭配，并描述原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.請用所學(xué)的詞匯描述一下你的衣服，并寫在日記本上。

例：TodayIworeareddressandabluesweater.Ifeltverywarmandcomfortable.

2.請用祈使句型“Againplease”請求你的朋友做一件小事，并記錄下來。

例：Pleasepassmethebookagain,thankyou.

3.制作一個關(guān)于衣服的小冊子，可以包括衣服的名稱、圖片和簡要描述。

例：Shirt:Ashirtisapieceofclothingwornontheupperbody.Itusuallyhaslongsleevesandacollar.

4.寫一個關(guān)于穿著習(xí)慣的小短文，可以是介紹自己的穿著習(xí)慣，或者是講述一個關(guān)于穿著的故事。

例：IliketowearjeansandaT-shirteverydaybecausetheyarecomfortableandeasytomatch.

5.設(shè)計一個服裝搭配游戲，可以邀請同學(xué)一起參與，看看誰搭配得最合適。

例：Game:FashionShow

Materials:Picturesofdifferentclothesandaccessories

Instructions:Eachplayertakesaturnchoosingapictureofanoutfit.Theotherplayershavetoguesswhattheplayeristhinkingof.Theplayerwhoguessescorrectlygetsapoint.Theplayerwiththemostpointswins.教學(xué)反思與改進(jìn)在教授三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4"Againplease"這節(jié)課之后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時，我注意到學(xué)生的興趣并不是很高。反思之后，我意識到導(dǎo)入部分需要更加生動有趣。在未來的教學(xué)中，我計劃使用更多有趣的圖片和真實情境來引起學(xué)生的興趣，例如通過展示不同國家的穿著習(xí)慣來引入新課。

其次，在課堂活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討