八年級生物上冊 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)的兩棲動物。內(nèi)容包括：兩棲動物的主要特征、生活習(xí)性、生殖方式以及與人類生活的關(guān)系等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兩棲動物的基本特征，認(rèn)識常見的兩棲動物，并理解兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了動物的分類和特征，對生物學(xué)基礎(chǔ)知識有一定的掌握。通過對兩棲動物的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和加深對動物特征的認(rèn)識，特別是對兩棲動物這一特殊類群的理解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與人類生活息息相關(guān)，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛生物的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）三個方面。

1.科學(xué)探究：通過觀察、描述和分析兩棲動物的主要特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗設(shè)計和分析能力，提高學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立生物多樣性的觀念，認(rèn)識兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生尊重和關(guān)愛生命，培養(yǎng)學(xué)生的生命倫理意識。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）：結(jié)合兩棲動物的保護(hù)，教育學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使其能夠在日常生活中做出有益于環(huán)境保護(hù)的決策。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-兩棲動物的主要特征：學(xué)生需要掌握兩棲動物的定義，以及它們在形態(tài)、生理和行為上的特征，例如皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等。

-兩棲動物的生活習(xí)性：了解兩棲動物的生活環(huán)境，如水域和陸地，以及它們的飲食習(xí)性和活動規(guī)律。

-兩棲動物的生殖方式：解釋兩棲動物的生殖過程，包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。

-兩棲動物與人類生活的關(guān)系：強調(diào)兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面的應(yīng)用和價值。

2.教學(xué)難點：

-兩棲動物的生殖和發(fā)育過程：學(xué)生可能對兩棲動物的生殖方式和發(fā)展階段感到困惑，特別是變態(tài)發(fā)育的概念和過程。

-兩棲動物的保護(hù)意義：學(xué)生可能難以理解為什么需要保護(hù)兩棲動物以及保護(hù)的重要性，特別是在生態(tài)環(huán)境變化的影響下。

-兩棲動物的生態(tài)角色：解釋兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括它們在食物鏈中的位置，以及如何通過捕食和被捕食影響生態(tài)平衡。

教師應(yīng)通過實際案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，以及互動討論和實驗活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些重點和難點內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解兩棲動物的主要特征、生活習(xí)性和生殖方式，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：分組討論兩棲動物的保護(hù)意義，鼓勵學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-案例研究：分析具體的兩棲動物保護(hù)案例，讓學(xué)生了解兩棲動物在現(xiàn)實生活中的困境和保護(hù)措施。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，例如設(shè)計一個保護(hù)兩棲動物的計劃，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演兩棲動物，模擬其生活環(huán)境和行為，增強學(xué)生對兩棲動物特征的理解。

-實驗：觀察兩棲動物的皮膚特點，進(jìn)行實驗驗證其呼吸方式，提高學(xué)生的實驗操作和觀察分析能力。

-游戲：設(shè)計關(guān)于兩棲動物的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-圖片和視頻：使用兩棲動物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識不同種類的兩棲動物及其生活環(huán)境。

-電子演示文稿：利用PPT等電子演示文稿，展示兩棲動物的特征和保護(hù)案例，方便學(xué)生理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解兩棲動物的最新研究和保護(hù)動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞兩棲動物課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

2.課中強化技能教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩棲動物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解兩棲動物的主要特征、生活習(xí)性、生殖方式等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握兩棲動物的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩棲動物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩棲動物課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩棲動物知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兩棲動物知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩棲動物知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述兩棲動物的主要特征，如皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等，并能夠理解這些特征與兩棲動物生活習(xí)性的關(guān)系。學(xué)生還能夠了解兩棲動物的生殖方式，包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。

2.能力提升：學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，能夠提高觀察分析、實驗操作、團(tuán)隊合作和溝通的能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，對實際問題進(jìn)行分析和解決，例如設(shè)計一個保護(hù)兩棲動物的計劃。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對兩棲動物這一特殊類群有了更深入的了解，能夠產(chǎn)生對生物多樣性的尊重和保護(hù)的意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩棲動物與人類生活的關(guān)系，能夠認(rèn)識到保護(hù)兩棲動物的重要性，并能夠在日常生活中做出有益于環(huán)境保護(hù)的決策。

4.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩棲動物的特征和保護(hù)意義，能夠培養(yǎng)關(guān)愛生物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的價值觀。學(xué)生能夠理解人類與自然的關(guān)系，認(rèn)識到自己在保護(hù)生態(tài)環(huán)境中的責(zé)任和作用。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.描述兩棲動物的主要特征，并解釋這些特征如何適應(yīng)它們的生活習(xí)性。

答案：兩棲動物的主要特征包括皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等。這些特征使得兩棲動物能夠在水和陸地兩種環(huán)境中生活。皮膚的裸露和濕潤有助于它們在水中呼吸，而變態(tài)發(fā)育使它們能夠在陸地上生活。

2.解釋兩棲動物的生殖方式，并描述一個具體的例子。

答案：兩棲動物的生殖方式包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。一個具體的例子是青蛙，雌雄蛙在水中結(jié)合，產(chǎn)下卵，卵在水中受精，經(jīng)過發(fā)育成為小青蛙。

3.討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出兩種保護(hù)兩棲動物的方法。

答案：兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括在食物鏈中的位置，以及它們對生態(tài)平衡的影響。保護(hù)兩棲動物的方法包括建立自然保護(hù)區(qū)和禁止捕殺兩棲動物。

4.設(shè)計一個實驗，觀察兩棲動物的生活習(xí)性，并記錄實驗結(jié)果。

答案：實驗設(shè)計如下：

步驟1：準(zhǔn)備一個適當(dāng)?shù)娜萜?，模擬兩棲動物的生活環(huán)境，如水域和陸地。

步驟2：在容器中放入兩棲動物，如青蛙。

步驟3：觀察并記錄兩棲動物的生活習(xí)性，如飲食、活動規(guī)律等。

步驟4：分析實驗結(jié)果，總結(jié)兩棲動物的生活習(xí)性特點。

5.寫一篇短文，介紹兩棲動物的保護(hù)意義，并呼吁大家保護(hù)兩棲動物。

答案：兩棲動物的保護(hù)意義在于它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及它們對人類生活的影響。兩棲動物能夠幫助維持生態(tài)平衡，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，并提供生物資源。然而，兩棲動物面臨著棲息地破壞、污染和過度捕殺等威脅。因此，我們每個人都有責(zé)任保護(hù)兩棲動物。我們應(yīng)該提倡保護(hù)兩棲動物的觀念，參與保護(hù)活動，如加入環(huán)保組織，參與保護(hù)項目，宣傳兩棲動物的保護(hù)知識等。只有大家共同努力，才能夠保護(hù)兩棲動物，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下作業(yè)：

1.描述兩棲動物的主要特征，并解釋這些特征如何適應(yīng)它們的生活習(xí)性。

2.解釋兩棲動物的生殖方式，并描述一個具體的例子。

3.討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出兩種保護(hù)兩棲動物的方法。

4.設(shè)計一個實驗，觀察兩棲動物的生活習(xí)性，并記錄實驗結(jié)果。

5.寫一篇短文，介紹兩棲動物的保護(hù)意義，并呼吁大家保護(hù)兩棲動物。

作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

1.對于描述兩棲動物主要特征的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地描述了特征，并解釋了這些特征如何適應(yīng)兩棲動物的生活習(xí)性。對于描述不準(zhǔn)確或不完整的，給予具體的改進(jìn)建議。

2.對于解釋兩棲動物生殖方式的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地解釋了生殖方式，并描述了一個具體的例子。對于解釋不準(zhǔn)確或例子不合適的，給予具體的改進(jìn)建議。

3.對于討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的作業(yè)，檢查學(xué)生是否討論了兩棲動物在食物鏈中的位置，以及它們對生態(tài)平衡的影響。對于討論不全面或邏輯不清晰的，給予具體的改進(jìn)建議。

4.對于設(shè)計觀察兩棲動物生活習(xí)性的實驗作業(yè)，檢查學(xué)生是否設(shè)計了一個合適的實驗，并記錄了實驗結(jié)果。對于實驗設(shè)計不合理或結(jié)果記錄不準(zhǔn)確的，給予具體的改進(jìn)建議。

5.對于寫短文介紹兩棲動物保護(hù)意義的作業(yè)，檢查學(xué)生是否介紹了兩棲動物的保護(hù)意義，并呼吁大家保護(hù)兩棲動物。對于介紹不準(zhǔn)確或呼吁不合適的，給予具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計①兩棲動物的主要特征：皮膚裸露濕潤、變態(tài)發(fā)育、兩棲生活。

②兩棲動物的生殖方式：卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育。

③兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將兩棲動物的特征用圖形和顏色表示，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時，可以通過設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己設(shè)計的實驗，來激發(fā)學(xué)生的主動性和參與感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察了學(xué)生的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在課堂上積極參與討論和實驗活動，對兩棲動物的主要特征、生殖方式和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有了更深入的了解。然而，也有一部分學(xué)生在理解兩棲動物的生殖方式和保護(hù)意義方面存在困難。

其次，我收集了學(xué)生的作業(yè)和反饋。從學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們對兩棲動物的特征和生活習(xí)性有了很好的掌握，但仍有部分學(xué)生在解釋兩棲動物的生殖方式和提出保護(hù)措施時存在問題。同時，學(xué)生反饋表明他們對課堂活動的參與度很高，但希望增加更多的實踐環(huán)節(jié)。

基于以上觀察和反饋，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會加強對兩棲動物生殖方式的解釋，通過更