Starter Unit11a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit11a-2d教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit11a-2d，主要內(nèi)容包括日常生活中的早餐、午餐和晚餐以及食物偏好的表達(dá)。本節(jié)課主要通過(guò)介紹食物和餐飲習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的飲食喜好。在語(yǔ)言技能方面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語(yǔ)的實(shí)踐運(yùn)用。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用日常飲食相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高在日常生活中的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用日常飲食相關(guān)詞匯和表達(dá)進(jìn)行交際的能力。在文化意識(shí)方面，使學(xué)生了解和感知中外飲食文化的差異，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)討論和交流，提升學(xué)生分析、比較和判斷的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與日常生活中的食物和餐飲相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如早餐、午餐、晚餐等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過(guò)引入食物和餐飲的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力，能夠參與課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，因此，通過(guò)圖片、實(shí)物等multi-sensoryapproach可以幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和表達(dá)感到陌生，需要通過(guò)多次重復(fù)和實(shí)際操作來(lái)鞏固記憶。在語(yǔ)言技能方面，聽力和口語(yǔ)表達(dá)可能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和老師的引導(dǎo)來(lái)提高。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的食物偏好時(shí)，可能遇到語(yǔ)法和詞匯搭配的困難，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制定餐飲計(jì)劃、描述食物喜好等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬日常生活中的餐飲場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶食物和餐飲相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等直觀的教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便他們自主學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物如食物模型、菜單等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常飲食和餐飲習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常飲食對(duì)我們的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康飲食和良好餐飲習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常飲食和餐飲習(xí)慣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常飲食和餐飲習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常飲食的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解日常飲食的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常飲食的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食和良好餐飲習(xí)慣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康飲食和良好餐飲習(xí)慣的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食和良好餐飲習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食和良好餐飲習(xí)慣解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常飲食和餐飲習(xí)慣的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常飲食和餐飲習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常飲食和餐飲習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常飲食和餐飲習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常飲食和餐飲習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常飲食和餐飲習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常飲食和餐飲習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用與日常飲食和餐飲習(xí)慣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如早餐、午餐、晚餐、健康飲食、飲食習(xí)慣等。他們將能夠用英語(yǔ)描述自己的飲食喜好和餐飲習(xí)慣，并能夠就日常飲食和餐飲習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

2.文化意識(shí)方面：學(xué)生將能夠了解和感知中外飲食文化的差異，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲食文化和餐飲習(xí)慣，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞不同文化的特點(diǎn)和魅力。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生將能夠通過(guò)分析、比較和判斷來(lái)思考日常飲食和餐飲習(xí)慣的問(wèn)題。他們將能夠評(píng)估不同的餐飲選擇對(duì)健康的影響，并能夠提出合理的建議和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生將能夠運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。通過(guò)參與小組討論、展示和點(diǎn)評(píng)等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高解決問(wèn)題的能力。典型例題講解1.例題一：用所學(xué)生過(guò)的食物詞匯，編寫一段話，描述你最喜歡的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.Ilikeitscrispycrustandflavorfultoppings.It'saperfectchoiceforafastanddeliciousmeal.

2.例題二：根據(jù)所給的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的食物和餐飲場(chǎng)景。

答案：Inthepicture,thereisaplateofcolorfulsaladwithfreshvegetablesandfruits.Nexttoit,thereisacupofmilkandasliceofbread.Itlookshealthyandappetizing.

3.例題三：根據(jù)所給的句子，選擇正確的食物詞匯填空。

答案：Ihad___forbreakfastthismorning.(eggs)

4.例題四：用所學(xué)生過(guò)的食物詞匯，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的食譜。

答案：RecipeforChocolateCake:

-2cupsall-purposeflour

-11/2cupsgranulatedsugar

-3/4cupunsweetenedcocoapowder

-11/2teaspoonsbakingpowder

-11/2teaspoonsbakingsoda

-1teaspoonsalt

-2largeeggs

-1cupmilk

-1/2cupvegetableoil

-2teaspoonsvanillaextract

5.例題五：根據(jù)所給的句子，用所學(xué)生過(guò)的食物詞匯，完成對(duì)話。

答案：PersonA:Doyoulikespicyfood?

PersonB:Yes,Ido.Myfavoritespicyfoodis_____.內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：早餐、午餐、晚餐、健康飲食、飲食習(xí)慣等

-板書設(shè)計(jì)：列出日常飲食的三個(gè)主要餐點(diǎn)，旁邊標(biāo)注它們的重要性，例如“早餐的重要性：開始新的一天、提供能量”

2.餐飲習(xí)慣的表達(dá)和交流

-知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述自己的飲食喜好和餐飲習(xí)慣，如“Ilikeeatingpizzafordinner.”

-板書設(shè)計(jì)：提供一個(gè)示例句子，旁邊標(biāo)注句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)形容詞和介詞的運(yùn)用

3.食物偏好的表達(dá)和詢問(wèn)

-知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的食物偏好，如“Myfavoritefoodischicken.”，以及如何詢問(wèn)他人的食物偏好，如“What'syourfavoritefood?”

-板書設(shè)計(jì)：分別列出表達(dá)個(gè)人食物偏好和詢問(wèn)他人食物偏好的句子，旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)

4.日常飲食相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：與日常飲食相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“hamburger,pizza