2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 4同學(xué)相伴第一課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴第一課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使其能夠尊重他人、關(guān)愛同伴，樹立正確的價(jià)值觀。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其了解并遵守社會(huì)規(guī)范和法律，具備初步的法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，使其能夠與他人和諧相處，學(xué)會(huì)合作與溝通。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使其具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭成員和同伴的基本知識(shí)，能夠區(qū)分不同關(guān)系的人群，并理解相互之間的基本義務(wù)和責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在互動(dòng)游戲和角色扮演中，對(duì)于道德與法治的概念，他們更傾向于通過具體的情境來理解和掌握。

3.學(xué)生的能力主要體現(xiàn)在觀察力、表達(dá)力和基本的邏輯思維上，他們能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯來分析問題。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抽象法律概念的理解、如何將道德規(guī)范運(yùn)用到實(shí)際生活中以及如何處理同伴間的沖突。這些難點(diǎn)需要通過具體案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于同伴關(guān)系、合作與溝通的圖片、圖表和案例分析材料。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如同伴間的互助與友善行為的示例。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和互動(dòng)游戲區(qū)，提前準(zhǔn)備好桌椅和白板等設(shè)施，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。

5.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如安全剪刀、膠水等。

6.個(gè)人防護(hù)用品：準(zhǔn)備一次性手套、消毒液等，以保障學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)過程中的健康安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我和我的同伴”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是同伴嗎？同伴與我們的關(guān)系如何？”

展示一些關(guān)于同伴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同伴之間的友情和互助。

簡(jiǎn)短介紹同伴關(guān)系的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的定義、重要性以及如何建立良好的同伴關(guān)系。

過程：

講解同伴關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹同伴關(guān)系的重要性，以及如何通過溝通、合作和尊重來建立良好的同伴關(guān)系。

3.同伴關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同伴關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的同伴關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同伴關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用同伴關(guān)系解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論同伴關(guān)系的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與同伴關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同伴關(guān)系的定義、重要性以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同伴關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同伴關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于同伴關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和友誼的圖書，如《友誼的力量》、《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和深化對(duì)主題的理解。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與同伴關(guān)系相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、論壇和視頻，如教育類博客、兒童心理健康網(wǎng)站等，以拓寬學(xué)生的視野和獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

(3)實(shí)踐活動(dòng)資源：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀關(guān)于同伴關(guān)系的圖書，并撰寫讀后感，以提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

(2)網(wǎng)絡(luò)交流：建議學(xué)生在網(wǎng)上尋找同伴關(guān)系的相關(guān)話題，參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和批判性思維能力。

(3)實(shí)踐報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

(4)小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，調(diào)查和分析同伴關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中，更好地理解和體驗(yàn)同伴關(guān)系的重要性。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和相互理解。

3.角色扮演：我讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬不同的同伴關(guān)系情境，從而幫助學(xué)生更好地理解不同角色之間的互動(dòng)和關(guān)系。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：我在課堂時(shí)間管理上存在一定的問題，有時(shí)候?qū)W生在討論和活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間過多，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容沒有得到充分的覆蓋。

2.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，對(duì)于同伴關(guān)系的理解和討論不夠積極。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)資源的利用上還有待提高，需要更多地挖掘和利用豐富的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加注重課堂時(shí)間安排的合理性，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分的覆蓋，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和活動(dòng)。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過多種方式提高學(xué)生的參與度，例如提前布置相關(guān)話題，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地參與討論和分享。

3.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，例如視頻、案例、實(shí)踐活動(dòng)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣“我和我的同伴”這一主題，突出同伴關(guān)系的重要性，以及如何在日常生活中建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)分為三個(gè)部分：同伴關(guān)系的定義、重要性以及建立和維護(hù)同伴關(guān)系的方法。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，可以用關(guān)鍵詞來概括每個(gè)部分的核心內(nèi)容，如“同伴關(guān)系”、“合作與溝通”、“尊重與理解”。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)。例如，可以在板書上留出一些空白部分，讓學(xué)生填寫或補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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同伴關(guān)系

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