上傳人：魏***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-09-10 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大?。?0.95KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年二年級(jí)品社下冊《主題1我們手拉手》教案上?？平贪媸谡n內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《主題1我們手拉手》選自上海科教版二年級(jí)品社下冊，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以“手拉手”為象征，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)友愛的重要性。通過學(xué)習(xí)本主題，學(xué)生將理解在集體中互相幫助、和睦相處的意義，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、合作共享的良好品質(zhì)。教材內(nèi)容豐富，以故事、案例等形式呈現(xiàn)，易于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們深入思考如何在日常生活中踐行團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的社交概念，如禮貌、分享等，對(duì)集體生活有初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們對(duì)“團(tuán)結(jié)友愛”這一概念有直觀感受，但尚需深入理解和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)故事和互動(dòng)游戲有濃厚興趣，通過形象、具體的事例容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在表達(dá)和合作方面能力各異，有的善于表達(dá)，有的則較內(nèi)向。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的適合視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解抽象的團(tuán)結(jié)友愛概念時(shí)可能遇到困難，特別是在如何將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，對(duì)于如何在小組中協(xié)調(diào)合作、處理沖突等問題，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感方面存在障礙，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、學(xué)生分組用的桌椅。

2.軟件資源：品社課程教材、教學(xué)PPT、相關(guān)主題的故事書籍。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、電子教案。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論分享、情景模擬。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.上課之初，我首先向同學(xué)們問好，并以提問的方式引導(dǎo)大家回顧上一課的內(nèi)容：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？大家能分享一下自己在生活中是如何幫助朋友，與同學(xué)友好相處的嗎？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到今天的主題——《我們手拉手》。

2.接下來，我會(huì)向同學(xué)們介紹今天的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛的重要性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是‘手拉手’，這是一種象征，代表著我們互相幫助、和睦相處。在我們的生活中，團(tuán)結(jié)友愛是非常重要的品質(zhì)，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何更好地與同學(xué)、朋友手拉手吧！”

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.首先，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀課文，讓大家初步了解課文內(nèi)容。在閱讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中涉及到的團(tuán)結(jié)友愛的場景和案例。

2.閱讀完課文后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，課文中都出現(xiàn)了哪些關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的場景？大家能舉例說明嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

3.針對(duì)學(xué)生們的回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并突出課文主旨：“同學(xué)們說得很好！課文中通過許多例子告訴我們，團(tuán)結(jié)友愛就是要我們互相幫助、關(guān)心他人。正如文中所說，‘手拉手，我們都是好朋友’?！?/p>

第三環(huán)節(jié)：小組討論與分享

1.接下來，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)小組思考以下問題：“在你的生活中，有哪些時(shí)候需要手拉手？你是如何與同學(xué)、朋友手拉手的？”

2.每個(gè)小組討論完畢后，我會(huì)邀請部分小組代表分享他們的討論成果。在此過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，我會(huì)組織一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——“手拉手，互助小游戲”。游戲規(guī)則如下：

a.全班分成若干小組，每個(gè)小組的成員手拉手圍成一個(gè)圈。

b.我會(huì)給出一個(gè)指令，如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等，學(xué)生們需要按照指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。

c.在游戲過程中，學(xué)生們不能松開手，只能依靠團(tuán)隊(duì)的力量完成動(dòng)作。

2.活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)邀請學(xué)生分享活動(dòng)心得，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛的重要性。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.在課程的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們手拉手》，知道了團(tuán)結(jié)友愛的重要性。希望大家都能夠?qū)⑦@個(gè)品質(zhì)融入到日常生活中，與同學(xué)、朋友互幫互助，共同成長。”

2.然后，我會(huì)讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們在課后寫下自己的收獲和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)主題繪本閱讀：如《好朋友》、《團(tuán)結(jié)的小螞蟻》等，這些繪本通過生動(dòng)的故事情節(jié)，展示了團(tuán)結(jié)友愛的力量。

-觀看教育視頻：選擇與團(tuán)結(jié)友愛相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫短片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解團(tuán)結(jié)友愛的意義。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-家長參與活動(dòng)：邀請家長參與課堂，分享他們在工作、生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)際感受。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論如何在日常生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的手抄報(bào)或小故事，以提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，了解國內(nèi)外體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛精神的典型事例，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等，讓他們在實(shí)踐中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

-建議家長在家庭生活中注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)友愛精神，如共同參與家務(wù)、關(guān)心鄰里等，幫助孩子將團(tuán)結(jié)友愛融入日常生活。課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：與家人分享《我們手拉手》的故事，討論家庭成員之間如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛，并記錄下來至少三個(gè)例子。

舉例：

-爸爸媽媽在我生病時(shí)輪流照顧我，讓我感受到了家庭的溫暖。

-哥哥幫助我完成作業(yè)，教我學(xué)習(xí)方法，讓我成績有了提高。

-我?guī)湍棠套黾覄?wù)，奶奶笑了，說我是個(gè)懂事的好孩子。

2.小組作業(yè)：以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)以團(tuán)結(jié)友愛為主題的短劇，并在課堂上表演。

舉例：

-劇情簡介：講述一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，其他同學(xué)紛紛伸出援手，幫助他克服困難的故事。

-角色分配：每個(gè)小組成員扮演不同的角色，如求助的同學(xué)、幫助的同學(xué)、老師等。

-短劇亮點(diǎn)：通過生動(dòng)的對(duì)話和動(dòng)作，展示團(tuán)結(jié)友愛的重要性。

3.寫作作業(yè)：以“我身邊的團(tuán)結(jié)友愛”為主題，寫一篇日記。

舉例：

-內(nèi)容：描述一天中在校園里看到或經(jīng)歷的團(tuán)結(jié)友愛的場景，如同學(xué)互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得等。

-結(jié)構(gòu)：開頭、經(jīng)過、結(jié)尾，表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。

4.繪畫作業(yè)：畫一幅展示團(tuán)結(jié)友愛的畫。

舉例：

-畫面內(nèi)容：描繪同學(xué)們手拉手、互相幫助的場景，如一起做游戲、學(xué)習(xí)等。

-畫面特點(diǎn)：色彩鮮明，人物形象生動(dòng)，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。

5.社會(huì)實(shí)踐作業(yè)：參與一次社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，記錄下自己的體驗(yàn)和感受。

舉例：

-活動(dòng)內(nèi)容：參加學(xué)校組織的支教活動(dòng)，幫助低年級(jí)的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

-體驗(yàn)感受：通過實(shí)踐活動(dòng)，深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)的《我們手拉手》的內(nèi)容，觀察并記錄下本周內(nèi)自己親身經(jīng)歷的三件體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的事情，可以是在學(xué)校幫助同學(xué)，也可以是在家里與家人的互助。要求用簡潔的語言描述事情經(jīng)過，并在下周課堂分享。

2.小組作業(yè)：每組根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的小故事，并以繪畫或文字形式呈現(xiàn)。要求故事內(nèi)容積極向上，能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3.寫作作業(yè)：每人撰寫一篇關(guān)于“我如何向他人伸出援手”的短文，至少300字，描述一次具體的經(jīng)歷，并分享自己的感受和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于家庭作業(yè)，我將認(rèn)真批閱同學(xué)們的記錄，關(guān)注他們是否能從日常生活中發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的行為，并能夠用文字表達(dá)出來。對(duì)于描述不清或內(nèi)容不符合要求的地方，我會(huì)給出具體的修改建議。

2.小組作業(yè)的反饋將以小組為單位進(jìn)行，我會(huì)評(píng)價(jià)故事的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生們在下次的作品中更好地展現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的主題。

3.寫作作業(yè)的批改將側(cè)重于語法、詞匯的正確使用以及文章結(jié)構(gòu)的合理性。我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的文章給出個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供修改意見。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)性原則：在指出問題的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免打擊學(xué)生的積極性。

-具體性原則：反饋要具體明確，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-及時(shí)性原則：作業(yè)批改和反饋要及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

-個(gè)性化原則：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，給出個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-團(tuán)結(jié)友愛的概念與意義。

-日常生活中的團(tuán)結(jié)友愛行為。

-團(tuán)結(jié)友愛在集體中的作用。

②關(guān)鍵詞：

-手拉手

-團(tuán)結(jié)

-友愛

-幫助

-合作

③重點(diǎn)句子：

-"手拉手，我們都是好朋友。"

-"團(tuán)結(jié)友愛讓我們的生活更加美好。"

-"在集體中，我們要互相幫助，共同進(jìn)步。"

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：《我們手拉手》

2.知識(shí)點(diǎn)：

-團(tuán)結(jié)友愛的定義

-體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的行為

-團(tuán)結(jié)友愛的重要性

3.關(guān)鍵詞：手拉手、團(tuán)結(jié)、友愛、幫助、合作

4.重點(diǎn)句子：

-"手拉手，我們都是好朋友。"

-"團(tuán)結(jié)友愛讓我們的生活更加美好。"

-"在集體中，我們要互相幫助，共同進(jìn)步。"

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過清晰的邏輯關(guān)系展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶團(tuán)結(jié)友愛的概念和重要性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課《我們手拉手》的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面有以下得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這些方法，學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，更好地理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生們能夠互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作中存在依賴性，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。

3.教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和秩序的維護(hù)，確保了課堂的順利進(jìn)行。通過明確的課堂規(guī)則和積極的課堂管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上存在注意力不集中的問題，可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容不夠吸引他們。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂內(nèi)容的趣味性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

在教學(xué)效果方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面，學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)和討論，對(duì)團(tuán)結(jié)友愛的概念有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。他們能夠明確團(tuán)結(jié)友愛的重要性，并能夠舉出具體的例子來展示團(tuán)結(jié)友愛的行為。

2.技能方面，學(xué)生們通過小組討論和合作活動(dòng)，提高了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠積極參與小組活動(dòng)，與同伴們共同完成任務(wù)，并能夠有效地溝通和解決問題。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了對(duì)團(tuán)結(jié)友愛的積極情感態(tài)度。他們能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛的重要性，并在日常生活中主動(dòng)踐行團(tuán)結(jié)友愛的行為。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在