Unit3 Fascinating Parks Reading and Thinking(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂系列(人教版2019選擇性必修第一冊)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂系列(人教版2019選擇性必修第一冊)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步高效課堂系列(人教版2019選擇性必修第一冊)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2019選擇性必修第一冊的Unit3FascinatingParksReadingandThinking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)文章"TheWesternGhats"來了解西高止山脈的自然美景及保護(hù)意義。文章包括介紹西高止山脈的地理位置、氣候特點(diǎn)、生物多樣性以及面臨的威脅和保護(hù)措施等。學(xué)生需通過閱讀理解文章內(nèi)容，提高閱讀技能，同時對西高止山脈的自然保護(hù)有更深入的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在英語學(xué)科的閱讀、思考和環(huán)境保護(hù)意識三個方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)生詞匯和閱讀技巧，正確理解并概括文章主要內(nèi)容，從而提高閱讀理解能力。同時，通過分析文章中提到的西高止山脈的保護(hù)措施，學(xué)生應(yīng)能夠提高自己的思考能力，對文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，從而提升思維品質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，使學(xué)生了解到西高止山脈的自然美景及保護(hù)意義，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生的文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些關(guān)于自然科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的詞匯，如"geography","biodiversity","endangeredspecies"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和意義。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章"TheWesternGhats"，了解西高止山脈的自然美景及保護(hù)意義。能夠正確理解并概括文章主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

（3）思考能力：學(xué)生需要通過分析文章中提到的西高止山脈的保護(hù)措施，提高自己的思考能力，對文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯，如"ecologicalcorridor","habitatfragmentation"等，學(xué)生可能存在理解困難。需要在教學(xué)中通過實(shí)例和圖片等方式進(jìn)行解釋和幫助。

（2）閱讀理解：文章中涉及大量關(guān)于西高止山脈的地理、氣候、生物等知識，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中可以通過地圖、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（3）思考能力：文章對于西高止山脈的保護(hù)措施提出了許多問題，如"HowcanweprotecttheWesternGhats?"等，學(xué)生可能難以提出有效的解決方案。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、分享等方式，共同探討解決問題的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2019選擇性必修第一冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括關(guān)于西高止山脈的圖片、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"TheWesternGhats"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西高止山脈是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西高止山脈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其自然美景。

簡短介紹西高止山脈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本結(jié)構(gòu)，掌握閱讀技巧。

過程：

講解文章的標(biāo)題、開頭、主體和結(jié)尾部分的作用。

詳細(xì)介紹如何通過閱讀技巧來理解文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.文章內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西高止山脈的特性和保護(hù)意義。

過程：

分析文章中關(guān)于西高止山脈的地理位置、氣候特點(diǎn)、生物多樣性等內(nèi)容的描述。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容對保護(hù)西高止山脈的重要性，并討論如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文章中提到的保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西高止山脈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對西高止山脈的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西高止山脈的基本概念、文章內(nèi)容分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西高止山脈保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞西高止山脈的自然美景及保護(hù)意義展開學(xué)習(xí)。具體知識點(diǎn)如下：

1.西高止山脈的地理位置和氣候特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西高止山脈位于印度的南部，它的地理坐標(biāo)、相鄰的地形地貌以及氣候類型。理解其熱帶雨林氣候的特點(diǎn)，包括年降水量、溫度等。

2.西高止山脈的生物多樣性：了解西高止山脈豐富的生物多樣性，包括不同種類的植物、動物和昆蟲。學(xué)習(xí)其生物多樣性的重要性，對全球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.西高止山脈面臨的威脅：掌握西高止山脈目前所面臨的威脅，如棲息地破壞、氣候變化等。了解這些威脅對西高止山脈生物多樣性的影響。

4.西高止山脈的保護(hù)措施：學(xué)習(xí)西高止山脈目前采取的保護(hù)措施，如國家公園建立、可持續(xù)發(fā)展等。理解這些措施的目的、實(shí)施方法以及對西高止山脈保護(hù)的效果。

5.環(huán)境保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)西高止山脈的保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。了解個人在日常生活中可以采取的行動，以保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對西高止山脈保護(hù)的認(rèn)識，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于西高止山脈的短文，內(nèi)容包括其地理位置、氣候特點(diǎn)、生物多樣性和保護(hù)措施。要求字?jǐn)?shù)在150-200字左右。

答案示例：

西高止山脈位于印度的南部，地理坐標(biāo)約為latitude:10°to16°Nandlongitude:72°to74°E。它是一條狹長的山脈，與阿拉伯海和印度洋相鄰。西高止山脈的氣候?qū)儆跓釒в炅謿夂?，年降水量豐富，溫度全年溫暖。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)西高止山脈面臨的威脅及其對生物多樣性的影響。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

答案示例：

西高止山脈目前面臨的威脅主要包括棲息地破壞、氣候變化等。這些威脅導(dǎo)致了許多物種的生存環(huán)境受到破壞，生物種類減少，生物多樣性降低。例如，過度開發(fā)和人類活動導(dǎo)致森林被砍伐，濕地被填埋，使得許多動植物失去棲息地。氣候變化則可能導(dǎo)致某些物種無法適應(yīng)新的環(huán)境條件，導(dǎo)致滅絕。

3.分析課文中所提到的保護(hù)措施，討論這些措施對西高止山脈保護(hù)的效果。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

答案示例：

課文提到了一些保護(hù)措施，如國家公園建立和可持續(xù)發(fā)展等。這些措施對西高止山脈的保護(hù)起到了積極的作用。國家公園的建立限制了人類活動，保護(hù)了山脈的自然環(huán)境和生物多樣性?？沙掷m(xù)發(fā)展則鼓勵人們在保護(hù)環(huán)境的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減少對自然資源的過度開發(fā)。

4.結(jié)合個人生活經(jīng)驗(yàn)，討論在日常生活中可以采取的行動，以保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

答案示例：

在日常生活中，我們可以采取一些行動來保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性。例如，節(jié)約用水和用電，減少浪費(fèi)；參與植樹活動，增加綠化面積；減少使用一次性塑料制品，提倡環(huán)保購物；支持和參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目，如保護(hù)野生動物和棲息地等。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ鞲咧股矫}保護(hù)的認(rèn)識和體會。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

答案示例：內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：西高止山脈的地理位置、氣候類型及其特點(diǎn)。

詞：地理位置、氣候、熱帶雨林氣候、年降水量、溫度。

句：西高止山脈位于印度的南部，與阿拉伯海和印度洋相鄰。其氣候?qū)儆跓釒в炅謿夂?，年降水量豐富，溫度全年溫暖。

2.西高止山脈的生物多樣性

重點(diǎn)知識點(diǎn)：西高止山脈豐富的生物多樣性，包括不同種類的植物、動物和昆蟲。

詞：生物多樣性、植物、動物、昆蟲。

句：西高止山脈擁有豐富的生物多樣性，包括各種不同種類的植物、動物和昆蟲，它們共同構(gòu)成了一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。

3.西高止山脈面臨的威脅

重點(diǎn)知識點(diǎn)：西高止山脈目前所面臨的威脅，如棲息地破壞、氣候變化等。

詞：威脅、棲息地破壞、氣候變化。

句：然而，西高止山脈目前正面臨著一些威脅，如棲息地破壞和氣候變化等，這些威脅對其生物多樣性和自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。

4.西高止山脈的保護(hù)措施

重點(diǎn)知識點(diǎn)：西高止山脈目前采取的保護(hù)措施，如國家公園建立、可持續(xù)發(fā)展等。

詞：保護(hù)措施、國家公園、可持續(xù)發(fā)展。

句：為了保護(hù)西高止山脈的生物多樣性和自然環(huán)境，政府和社會各界采取了一系列的保護(hù)措施，如建立國家公園、推行可持續(xù)發(fā)展等。

5.環(huán)境保護(hù)意識

重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)西高止山脈的保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

詞：環(huán)境保護(hù)意識、個人行動、可持續(xù)發(fā)展。

句：通過學(xué)習(xí)西高止山脈的保護(hù)措施，學(xué)生可以更好地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并意識到個人在日常生活中可以采取的行動，如節(jié)約資源、減少污染、支持可持續(xù)發(fā)展等，以保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀文章"TheWesternGhats"，回答以下問題：

a)WhatisthelocationoftheWesternGhats?

b)WhatistheclimatelikeintheWesternGhats?

c)HowdiverseisthefloraandfaunaoftheWesternGhats?

d)WhatarethemainthreatstotheWesternGhats?

e)WhatconservationmeasuresarebeingtakentoprotecttheWesternGhats?

2.寫一篇短文，描述你對西高止山脈的認(rèn)識和看法，包括其自然美景、生物多樣性及保護(hù)意義。要求字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確理解文章內(nèi)容，并給出相應(yīng)的反饋。對于回答不準(zhǔn)確的問題，指出錯誤并提