2024學年九年級物理上冊 第8章 電磁相互作用及應用 8.3電話和傳感器教案 （新版）教科版

2024學年九年級物理上冊第8章電磁相互作用及應用8.3電話和傳感器教案（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《電磁相互作用及應用》第8章第3節(jié)：電話和傳感器

2.教學年級和班級：2024學年九年級

3.授課時間：第8周，星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞電話和傳感器的工作原理及應用展開，結(jié)合教科版九年級物理上冊的內(nèi)容，通過實驗和互動，讓學生理解電磁感應現(xiàn)象在通訊技術(shù)中的應用，同時掌握傳感器的基本原理及其在現(xiàn)實生活中的應用實例。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過探索電話和傳感器的工作原理，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力，激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心和探究精神。

2.物理觀念：幫助學生建立電磁感應和傳感器的基本概念，理解電磁波在通訊技術(shù)中的傳播和應用，增強對電磁現(xiàn)象本質(zhì)的理解。

3.科學思維：訓練學生運用物理知識解決實際問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

4.科學態(tài)度與責任：通過學習電磁技術(shù)的應用，引導學生關(guān)注科技進步對社會的影響，培養(yǎng)其社會責任感和倫理道德觀念。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握電話的基本工作原理，包括話筒和聽筒中的電磁感應現(xiàn)象。

-理解傳感器的工作原理，及其在電話通訊中的應用。

-掌握電話系統(tǒng)中信號傳輸?shù)幕具^程，以及如何通過傳感器實現(xiàn)信號的轉(zhuǎn)換。

舉例：講解電話話筒如何將聲音轉(zhuǎn)換為電信號，聽筒如何將電信號還原為聲音，以及傳感器如何檢測和轉(zhuǎn)換各種物理量為電信號。

2.教學難點：

-理解電磁感應在電話通訊中的作用，特別是如何將聲音振動轉(zhuǎn)換為變化的電流。

-掌握不同類型傳感器的工作原理及其在電話系統(tǒng)中的應用，如壓電傳感器、電磁傳感器等。

-理解并分析電話通訊中信號損失和噪聲產(chǎn)生的原因，以及如何通過傳感器技術(shù)進行優(yōu)化。

舉例：解釋電磁感應過程中，話筒中的線圈如何在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生變化的電流；分析傳感器在抗干擾、提高信號清晰度方面的作用，以及實際應用中的技術(shù)挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：每位學生準備教科版九年級物理上冊教材，提前預習第8章第3節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集電話和傳感器相關(guān)圖片、工作原理圖表，準備電磁感應現(xiàn)象和電話通訊視頻資料。

3.實驗器材：準備電話模型、話筒和聽筒組件、傳感器實驗套件，確保實驗過程中器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為理論知識學習區(qū)、實驗操作區(qū)以及小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和實驗探究。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電話和傳感器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電話和傳感器是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些電話和傳感器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些技術(shù)在通訊和科技中的重要性。

簡短介紹電話和傳感器的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電話和傳感器基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電話和傳感器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電話和傳感器的定義，包括電話的話筒、聽筒和傳感器的工作原理。

使用圖表或示意圖詳細介紹電話的信號傳輸過程和傳感器如何將物理量轉(zhuǎn)換為電信號。

通過實例，如智能手機中的傳感器，讓學生更好地理解這些技術(shù)的實際應用。

3.電話和傳感器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電話和傳感器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電話和傳感器案例進行分析，如固定電話、移動電話和智能穿戴設備。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這些技術(shù)在通訊和自動化中的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用這些技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電話和傳感器技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電話和傳感器相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電話和傳感器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電話和傳感器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電話和傳感器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)這些技術(shù)在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于電話和傳感器的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.電話的基本工作原理

-話筒的工作原理：將聲音振動轉(zhuǎn)換為電信號。

-聽筒的工作原理：將電信號轉(zhuǎn)換為聲音振動。

-電話線路的信號傳輸：模擬信號的傳輸過程和特點。

2.傳感器的工作原理及應用

-傳感器的定義：將非電學量轉(zhuǎn)換為電學量的裝置。

-常見傳感器的原理：

-壓電傳感器：利用壓電效應將壓力變化轉(zhuǎn)換為電信號。

-電磁傳感器：利用電磁感應原理檢測磁場或電流的變化。

-光電傳感器：將光信號轉(zhuǎn)換為電信號，如光敏電阻、光電二極管等。

-傳感器在電話中的應用：如話筒中的電磁傳感器、智能電話中的加速度傳感器等。

3.電磁感應現(xiàn)象

-法拉第電磁感應定律：描述閉合回路中感應電動勢的產(chǎn)生。

-電磁感應在實際應用中的重要性：發(fā)電機、變壓器、話筒等。

4.電話系統(tǒng)的信號傳輸

-模擬信號與數(shù)字信號：介紹兩者的特點和傳輸方式。

-信號傳輸中的損耗和噪聲：分析信號損失的原因及如何通過傳感器技術(shù)進行優(yōu)化。

5.電話和傳感器的未來發(fā)展

-智能電話中的傳感器技術(shù)：如指紋識別、環(huán)境監(jiān)測等。

-5G通訊技術(shù)對電話系統(tǒng)的影響：高速、低延遲的信號傳輸。

-傳感器技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展：新型傳感器的研發(fā)及其在各個領域的應用。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了電話和傳感器的核心概念、工作原理、實際應用以及未來發(fā)展趨勢，旨在幫助學生建立完整的知識體系，為后續(xù)學習打下堅實基礎。七、板書設計1.電話工作原理

-話筒：聲音→振動→電信號

-聽筒：電信號→振動→聲音

2.傳感器原理及應用

-定義：非電學量→電學量

-類型：

-壓電傳感器：壓力→電信號

-電磁傳感器：磁場/電流→電信號

-光電傳感器：光→電信號

3.電磁感應

-法拉第電磁感應定律

-應用：發(fā)電機、變壓器、話筒

4.信號傳輸

-模擬信號vs數(shù)字信號

-損耗與噪聲：原因與優(yōu)化

5.發(fā)展趨勢

-智能傳感器技術(shù)

-5G通訊技術(shù)

-創(chuàng)新與發(fā)展

板書設計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的核心知識點，通過清晰的條理和概括性強的描述，幫助學生抓住重點，理解電話和傳感器的工作原理及應用。同時，板書的藝術(shù)性和趣味性旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.電話工作原理：學生應掌握話筒和聽筒的工作原理，理解聲音振動如何轉(zhuǎn)換為電信號，以及電信號如何被還原為聲音。

2.傳感器原理及應用：學生應了解傳感器的定義，以及壓電、電磁和光電傳感器的工作原理，認識它們在電話和日常生活中的應用。

3.電磁感應現(xiàn)象：學生應理解法拉第電磁感應定律，以及電磁感應在實際設備中的應用，如電話的話筒。

4.信號傳輸：學生應區(qū)分模擬信號與數(shù)字信號，了解信號傳輸中的損耗和噪聲問題，并認識到傳感器在優(yōu)化信號方面的作用。

5.發(fā)展趨勢：學生應對電話和傳感器技術(shù)的未來發(fā)展有所了解，包括智能傳感器技術(shù)、5G通訊技術(shù)等。

當堂檢測：

1.選擇題：

-以下哪種設備是利用電磁感應原理工作的？（A.