7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自語文六年級下冊統(tǒng)編版教材，主要節(jié)選自《湯姆·索亞歷險記》一書。本章節(jié)內(nèi)容主要包括湯姆·索亞在小鎮(zhèn)上的冒險經(jīng)歷，重點關(guān)注他在學(xué)校、家庭以及和好友哈克貝利·芬的互動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解故事情節(jié)，分析人物性格，并體會作者馬克·吐溫的創(chuàng)作風(fēng)格。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，以及增強學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《湯姆·索亞歷險記》的節(jié)選內(nèi)容，學(xué)生將能夠分析作品中的文學(xué)手法，理解作者的寫作意圖，并從中汲取對自己成長有益的價值觀和人生觀。同時，通過小組討論和互動交流，學(xué)生將提升自己的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解《湯姆·索亞歷險記》節(jié)選內(nèi)容的主要情節(jié)，把握人物形象。例如，重點理解湯姆·索亞在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋、與好友哈克貝利·芬的友誼以及他們一同進行的冒險。

-分析馬克·吐溫的寫作風(fēng)格，如幽默、諷刺等。通過具體語句或段落，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作特點。

-領(lǐng)悟故事中所傳遞的價值觀，如勇敢、善良、正義等。通過案例分析，使學(xué)生理解并吸收這些積極的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點

-把握作者的寫作手法和深層含義。學(xué)生可能難以理解作者在文中的諷刺和隱喻，需要教師通過舉例和講解，幫助學(xué)生領(lǐng)會。

-深刻理解人物性格的多面性。例如，湯姆·索亞既調(diào)皮搗蛋，又充滿正義感，學(xué)生需要學(xué)會分析人物復(fù)雜的性格特點。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出有益的價值觀，并將這些價值觀與自己的生活實際相結(jié)合。這一部分需要教師通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)馬克·吐溫的背景資料、時代背景的圖片等，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合分組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、配備必要的桌椅等，以便于學(xué)生進行小組合作和交流。同時，保證教室的整潔和安全，為學(xué)生提供一個舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《湯姆·索亞歷險記》的節(jié)選部分。首先，請同學(xué)們簡要介紹一下自己對這部作品的了解，我們可以一起分享一下。接下來，我將向大家介紹這部小說的背景和作者馬克·吐溫。

2.感知課文（15分鐘）

請同學(xué)們打開教材，閱讀節(jié)選部分，感受故事情節(jié)。在閱讀過程中，請注意湯姆·索亞的性格特點，以及他在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)。閱讀結(jié)束后，我們來一起討論一下湯姆·索亞的形象。

3.分析課文（20分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，對課文進行深入分析。我們可以從以下幾個方面來進行分析：

-馬克·吐溫的寫作風(fēng)格特點有哪些？請大家舉例說明。

-湯姆·索亞的性格特點有哪些？他是如何表現(xiàn)勇敢、善良和正義的？

-課文中的諷刺和幽默手法有哪些？它們分別起到了什么作用？

4.小組討論（15分鐘）

接下來，我們將進行小組討論。請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進行討論：

-你覺得湯姆·索亞是個怎樣的孩子？他給你留下了怎樣的印象？

-馬克·吐溫通過湯姆·索亞這個角色想要傳達哪些價值觀？

-你認(rèn)為本節(jié)課的重點和難點是什么？你們小組是如何解決的？

5.總結(jié)提升（10分鐘）

請各小組派代表分享你們的討論成果。我們將對每個小組的討論進行點評，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。同時，我會針對同學(xué)們在討論中遇到的問題進行解答。

6.課堂練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們完成課后練習(xí)。練習(xí)題目包括：

-根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括湯姆·索亞的性格特點。

-分析課文中的一個幽默或諷刺例子，解釋其作用。

-結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銖臏贰に鱽喩砩蠈W(xué)到了什么。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，并撰寫一篇讀后感。讀后感要求：

-簡要介紹故事情節(jié)。

-分析湯姆·索亞的性格特點，以及作者通過這個角色傳達的價值觀。

-談?wù)勛约涸陂喿x過程中的感悟和收獲。

通過以上教學(xué)過程，我希望同學(xué)們能夠更好地理解《湯姆·索亞歷險記》這部作品，領(lǐng)略馬克·吐溫的寫作魅力，并從中汲取成長的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生們對馬克·吐溫的寫作風(fēng)格有了更深入的理解，能夠識別并分析文中的幽默、諷刺等手法。例如，在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠指出課文中的一些幽默例子，并解釋其作用。

2.分析與批判性思維：學(xué)生們在分析湯姆·索亞的性格特點時，能夠從多個角度進行思考，并提出自己的見解。他們能夠理解湯姆·索亞既調(diào)皮搗蛋，又充滿正義感這一復(fù)雜的性格特點，并能夠舉例說明。

3.價值觀的領(lǐng)悟：學(xué)生們通過湯姆·索亞的冒險經(jīng)歷，領(lǐng)悟到了勇敢、善良、正義等積極的價值觀。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簭臏贰に鱽喩砩蠈W(xué)到的東西，并將這些價值觀與自己的生活實際相結(jié)合。

4.閱讀與寫作能力：學(xué)生們在閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書的過程中，不僅能夠理解故事情節(jié)，還能夠撰寫讀后感，表達自己對作品的理解和感悟。他們的閱讀和寫作能力得到了鍛煉和提高。

5.合作與溝通能力：在小組討論的過程中，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)們進行有效的溝通和合作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠表達自己的觀點，提高了團隊合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

下面我們來進行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。請同學(xué)們獨立完成以下題目：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括湯姆·索亞的性格特點。

2.分析課文中的一個幽默或諷刺例子，解釋其作用。

3.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銖臏贰に鱽喩砩蠈W(xué)到了什么。

4.請同學(xué)們分享一下自己在小組討論中的感悟和收獲。

5.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，你對《湯姆·索亞歷險記》這部作品有了更深入的理解，請簡要闡述你的看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《湯姆·索亞歷險記》節(jié)選部分的主要內(nèi)容：

-湯姆·索亞在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋

-湯姆·索亞與好友哈克貝利·芬的友誼

-湯姆·索亞一同進行的冒險經(jīng)歷

②馬克·吐溫的寫作風(fēng)格特點：

-幽默：如湯姆·索亞在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋的描寫

-諷刺：如對當(dāng)時教育制度的諷刺，通過湯姆·索亞在學(xué)校里的表現(xiàn)體現(xiàn)出來

③湯姆·索亞的性格特點及作者傳達的價值觀：

-勇敢：湯姆·索亞敢于面對困難和挑戰(zhàn)，如他與哈克貝利·芬的冒險

-善良：湯姆·索亞在冒險過程中展現(xiàn)出對弱者的同情和幫助，如對被欺凌的同學(xué)的幫助

-正義：湯姆·索亞追求公平和正義，對不公正現(xiàn)象進行反抗，如對學(xué)校紀(jì)律的不滿

板書設(shè)計：

1.《湯姆·索亞歷險記》節(jié)選部分的主要內(nèi)容：

-學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋

-與哈克貝利·芬的友誼

-冒險經(jīng)歷

2.馬克·吐溫的寫作風(fēng)格特點：

-幽默

-諷刺

3.湯姆·索亞的性格特點及作者傳達的價值觀：

-勇敢

-善良

-正義典型例題講解1.例題：請簡要概括湯姆·索亞在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋行為。

答案：湯姆·索亞在學(xué)校里經(jīng)常捉弄老師，與同學(xué)們開玩笑，不遵守課堂紀(jì)律等。

2.例題：分析課文中的一個幽默例子，解釋其作用。

答案：如課文中描述湯姆·索亞在課堂上想象自己是一位探險家，同學(xué)們都被他的故事吸引，這個例子體現(xiàn)了作者的幽默手法，通過夸張的情節(jié)引發(fā)讀者的共鳴。

3.例題：結(jié)合課文內(nèi)容，分析湯姆·索亞的性格特點。

答案：湯姆·索亞性格調(diào)皮搗蛋，但同時具有勇敢、善良和正義的一面。他在冒險過程中展現(xiàn)出對弱者的同情和幫助，如對被欺凌的同學(xué)的幫助，以及對不公正現(xiàn)象的反抗。

4.例題：請舉例說明馬克·吐溫在文中的諷刺手法。

答案：如課文中對當(dāng)時教育制度的諷刺，通過湯姆·索亞在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋和老師的行為，反映出了當(dāng)時教育制度的一些問題，如過于嚴(yán)格的管理和刻板的教學(xué)方式。

5.例題：談?wù)勀阍陂喿x過程中的感悟和收獲。

答案：閱讀《湯姆·索亞歷險記》讓我更深入地理解了勇敢、善良和正義等價值觀。同時，通過湯姆·索亞的冒險經(jīng)歷，我學(xué)會了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，以及對朋友要有忠誠和信任。教學(xué)反思與改進首先，我注意到在分析湯姆·索亞的性格特點時，部分學(xué)生對于如何從文本中提煉信息還不夠熟練。他們往往能夠理解故事情節(jié)，但在分析人物性格時顯得有些困難。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的細節(jié)，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^作者的描述來推斷人物的性格。

其次，在進行小組討論的環(huán)節(jié)，