【生物】生物的特征同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級上冊

第一單元生物和細(xì)胞第一章認(rèn)識生物第二節(jié)生物的特征參考檢測時間:40分鐘一、選擇題1.2024年世界機器人大會在北京進行，會上機器人為參會者展示了各種技能,機器人的制作蘊含著豐富的科學(xué)文化知識,下列與機器人有關(guān)的項目中,屬于生物的是()A.正在跳科目三的機器人B.遙控器C.參觀機器人表演的觀眾D.大會場地2.葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”,體現(xiàn)的生物特征是()A.生活需要營養(yǎng)B.能生長繁殖C.能對外界刺激作出反應(yīng)D.具有遺傳變異的特性3.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述,不正確的是()A.既可用肉眼觀察,也可借助放大鏡、顯微鏡等工具B.觀察要明確觀察目的，并按照一定的順序進行C.有些觀察結(jié)論可以制成圖表D.不符合常規(guī)的觀察結(jié)果可不記錄4.如圖所示的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是()A.柳樹B.大熊貓C.大腸桿菌D.金針菇E.新冠病毒5.生物具有區(qū)別于非生物的特征,下列不屬于生物共同特征的是()A.都需要營養(yǎng)B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.都能自由運動D.具有遺傳和變異的特性6.依依家的陽臺上養(yǎng)了一盆草莓，一段時間后，草莓開出來漂亮的小花，依依想象再過一段就能吃到美味的草莓啦，這體現(xiàn)的生物哪種特征()A.需要營養(yǎng)B.具有遺傳變異C.生長繁殖D.能進行呼吸7.落紅不是無情物,化作春泥更護花。這里的“落紅”說明生物具有的特征是()A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能夠生長、發(fā)育和繁殖C.能夠具有遺傳和變異D.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物8.烏賊遇到敵害時能噴出墨囊里的墨汁，進而掩護逃生。下列生命現(xiàn)象中,與烏賊所體現(xiàn)的生物特征相同的是()A.螳螂捕蟬，黃雀在后B.蜻蜓點水C.葵花朵朵向太陽D.種瓜得瓜，種豆得豆9.下面所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是()A.玫瑰花長出了花骨朵——生物的生活需要營養(yǎng)B.桂實生桂，桐實生桐——生物都有遺傳的特性C.鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進行呼吸D.窗臺上的植物，向光的一側(cè)枝葉繁茂——能對外界刺激作出反應(yīng)10.下列詩句中所描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A.紅豆生南國，生來發(fā)幾枝B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云C.天街小魚潤如酥，草色遙看近卻無D.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺11.下列能作為判斷智能機器人是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.是否需要能量B.是否能自主運動C.是否能與人交流D.是否具有生長、發(fā)育和繁殖的特征12.下列各選項中，屬于生物的是（）A.教室正在播放PPT的電子白板B.初一一班正在講課的王老師C.澳大利亞的大堡礁D.蝸牛殼13.下列成語中，哪項不包含生命現(xiàn)象（）A.海市蜃樓B.飛蛾撲火C.驚弓之鳥D.作繭自縛14.下列關(guān)于生物的敘述中，正確的是（）A.能夠自主運動的物體一定是生物B.能夠由小變大的物體一定是生物C.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物體一定不是生物D.絕大多數(shù)生物需要吸收氧氣，呼出二氧化碳15.小麗的媽媽廚藝高超，生活中常見的食材經(jīng)過小麗媽媽的魔法，變成了一道道經(jīng)典美食，下列各項中，與生物沒有直接關(guān)系的是（）A.“大展鴻圖”(蟹黃炒桂花魚翅)B.“碧玉繡球”(冬瓜魚肉丸)C.“寒窗苦讀十年書”(豆豉肉片炒苦瓜)D.巧克力冰激凌16.美術(shù)課上，周老師讓同學(xué)們畫一副最得意的畫，能夠?qū)⒆约鹤钕矚g的生物的形態(tài)特點展示出來，以下幾個同學(xué)的作品，誰不符合周老師的要求（）A.涵涵畫了自己家里養(yǎng)了小花貓B.萌萌畫的是陽臺上種植的小番茄C.婷婷畫了在海洋館參觀過得桃花水母D.航航畫了自己最喜歡的匹諾曹17.紅原--紅軍經(jīng)過的大草原，在這片廣袤的草原上有很多特有旅游資源，吸引大量游客，促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，下列各項中，都屬于動物的是（）A.藏紅花、金針菇、梅花鹿B.紅景天、牦牛、貝母C.冬蟲夏草、高原柳、水獺D.藏原羊、白馬雞、猞猁18.中國漢語文字，博大精深，自古以來，姓名文化源遠(yuǎn)流長，姓名寄托著長輩對子孫后代的厚望，以下姓名中不含有生物的是（）A.張雨航B.楊柳青C.李展鵬D.韓柏?fù)P二、判斷題19.生石花像石頭所以不是生物。()20.狗尾巴草是動物。（）21.機器貓會說話，它是生物。（）22.流感病毒能使人患病，它是動物。（）23.酵母菌是單細(xì)胞真菌，屬于生物。（）24.珊瑚蟲是動物，它分泌的珊瑚不是生物。（）三、材料分析題25.傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，古詩詞是組成中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，從古至今，歷代文人志士在中華文化長河中留下了膾炙人口的佳詞詩句，其中蘊藏了豐富生物學(xué)知識，白居易在《賦得古原草送別》中寫道:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”;王昌齡的《采蓮曲》是這樣寫的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開，亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。”毛澤東的《沁園春·長沙》寫道“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這些詩詞中蘊藏了很多的生物學(xué)知識,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識和生活經(jīng)驗嘗試從生物學(xué)角度進行分析。(1)草有枯榮，火燒不盡,生生不息，這反映了“草”能的特征。

(2)從“聞歌始覺有人來”中的“聞，覺”反映了生物具有的特征。

(3)荷花生活在水中，從荷葉、荷花、蓮藕到蓮子，不僅能夠供人類觀賞，還提供了各種美味佳肴，由此可以看出，生物都需要(4)雄鷹和游魚都能夠在各自的自由空間展示自己特有的本領(lǐng)，主要是因為它們有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)（鳥有氣囊，魚有鰓）說明生物都要進行（5）大千世界，蕓蕓眾生，形態(tài)各異，姿態(tài)萬千的生物構(gòu)成了我們所看到的絢麗多彩、生機勃勃的生物世界，不論生活在哪里，除了病毒外，生物都有一個共同的結(jié)構(gòu)，它就是參考答案一、選擇題1.C本題考查學(xué)生對生物體的概念的理解。能夠通過判斷物體是否有生物的基本特征作出正確的選擇。觀眾本質(zhì)就是人，人是有生命的，會呼吸，需要營養(yǎng)，由細(xì)胞構(gòu)成等，而其他選項都不符合條件。2.C本題考查生物的特征，“紅杏出墻”是紅杏對外界刺激（光）所作出來的反應(yīng)。3.D科學(xué)觀察要客觀、真實，實事求是,如實記錄。因此，D選項不符合常規(guī)的不記錄就沒有做到真實。必要時可以將結(jié)論制成圖表。4.E除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，包括植物、動物、細(xì)菌和真菌。5.C自由運動不是生物的共同特征。不能作為判斷是否是生物的依據(jù)。6.C草莓由小長大，開花，結(jié)果,體現(xiàn)了生物能生長、發(fā)育和繁殖。7.D落紅說明植物的花會凋謝，凋謝的花瓣會帶走植物體所產(chǎn)生的廢物。8.C烏賊噴墨體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng);A選項體現(xiàn)了生物需要營養(yǎng);B選項體現(xiàn)了生物能繁殖;C選項體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng);D選項體現(xiàn)了生物具有遺傳的特性。9.A本題考查學(xué)生對生物現(xiàn)象所對應(yīng)的生物的特征的掌握情況。其中A選項反映的是生物有生長、發(fā)育和繁殖的特征，這要和生物需要營養(yǎng)區(qū)分開來。10.B本題考查的實際是分辨生物與非生物，生物是有生命的物體，也是具有生命現(xiàn)象的，那么B選項的詩句中沒有出現(xiàn)生物，就不會有生命現(xiàn)象。11.D判斷物體是否具有生命，應(yīng)該根據(jù)生物體的共同特征來判斷，只有生物能進行生長、發(fā)育和繁殖符合條件。12.B本題考查生物體的概念，有生命的物體才是生物。13.A生物具有生命，能進行生命活動，具有生命現(xiàn)象。14.D根據(jù)生物體的基本特征來判斷，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。進行呼吸。15.D很多食物都是來自生物。16.D生物是有生命的物體，能進行生命活動，具有生物的特征。17.D常見的生物有植物、動物和微生物，植物能進行光合作用，動物需要取食，能自主運動。18.A生物學(xué)知識融于生活的方方面面，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，體會生物學(xué)的有趣。二、判斷題本題考查學(xué)生對生物概念的理解，能夠通過生物的六大特征來判斷。錯誤錯誤錯誤錯誤正確正確三、材料分析題(1)繁殖(2)能對外界刺激作出反應(yīng)(3)營養(yǎng)(4)呼吸(5)細(xì)胞解析(1)春風(fēng)吹又生,反映了“草”具有繁殖的特征。(2)