【生物】生物的特征同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

第一單元生物和細(xì)胞第一章認(rèn)識(shí)生物第二節(jié)生物的特征參考檢測(cè)時(shí)間:40分鐘一、選擇題1.2024年世界機(jī)器人大會(huì)在北京進(jìn)行，會(huì)上機(jī)器人為參會(huì)者展示了各種技能,機(jī)器人的制作蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí),下列與機(jī)器人有關(guān)的項(xiàng)目中,屬于生物的是()A.正在跳科目三的機(jī)器人B.遙控器C.參觀機(jī)器人表演的觀眾D.大會(huì)場(chǎng)地2.葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”,體現(xiàn)的生物特征是()A.生活需要營(yíng)養(yǎng)B.能生長(zhǎng)繁殖C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.具有遺傳變異的特性3.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述,不正確的是()A.既可用肉眼觀察,也可借助放大鏡、顯微鏡等工具B.觀察要明確觀察目的，并按照一定的順序進(jìn)行C.有些觀察結(jié)論可以制成圖表D.不符合常規(guī)的觀察結(jié)果可不記錄4.如圖所示的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是()A.柳樹(shù)B.大熊貓C.大腸桿菌D.金針菇E.新冠病毒5.生物具有區(qū)別于非生物的特征,下列不屬于生物共同特征的是()A.都需要營(yíng)養(yǎng)B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.都能自由運(yùn)動(dòng)D.具有遺傳和變異的特性6.依依家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆草莓，一段時(shí)間后，草莓開(kāi)出來(lái)漂亮的小花，依依想象再過(guò)一段就能吃到美味的草莓啦，這體現(xiàn)的生物哪種特征()A.需要營(yíng)養(yǎng)B.具有遺傳變異C.生長(zhǎng)繁殖D.能進(jìn)行呼吸7.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。這里的“落紅”說(shuō)明生物具有的特征是()A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖C.能夠具有遺傳和變異D.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物8.烏賊遇到敵害時(shí)能?chē)姵瞿依锏哪M(jìn)而掩護(hù)逃生。下列生命現(xiàn)象中,與烏賊所體現(xiàn)的生物特征相同的是()A.螳螂捕蟬，黃雀在后B.蜻蜓點(diǎn)水C.葵花朵朵向太陽(yáng)D.種瓜得瓜，種豆得豆9.下面所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是()A.玫瑰花長(zhǎng)出了花骨朵——生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐——生物都有遺傳的特性C.鯨浮出水面時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸D.窗臺(tái)上的植物，向光的一側(cè)枝葉繁茂——能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)10.下列詩(shī)句中所描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（）A.紅豆生南國(guó)，生來(lái)發(fā)幾枝B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云C.天街小魚(yú)潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)D.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺11.下列能作為判斷智能機(jī)器人是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.是否需要能量B.是否能自主運(yùn)動(dòng)C.是否能與人交流D.是否具有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的特征12.下列各選項(xiàng)中，屬于生物的是（）A.教室正在播放PPT的電子白板B.初一一班正在講課的王老師C.澳大利亞的大堡礁D.蝸牛殼13.下列成語(yǔ)中，哪項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（）A.海市蜃樓B.飛蛾撲火C.驚弓之鳥(niǎo)D.作繭自縛14.下列關(guān)于生物的敘述中，正確的是（）A.能夠自主運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物B.能夠由小變大的物體一定是生物C.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物體一定不是生物D.絕大多數(shù)生物需要吸收氧氣，呼出二氧化碳15.小麗的媽媽廚藝高超，生活中常見(jiàn)的食材經(jīng)過(guò)小麗媽媽的魔法，變成了一道道經(jīng)典美食，下列各項(xiàng)中，與生物沒(méi)有直接關(guān)系的是（）A.“大展鴻圖”(蟹黃炒桂花魚(yú)翅)B.“碧玉繡球”(冬瓜魚(yú)肉丸)C.“寒窗苦讀十年書(shū)”(豆豉肉片炒苦瓜)D.巧克力冰激凌16.美術(shù)課上，周老師讓同學(xué)們畫(huà)一副最得意的畫(huà)，能夠?qū)⒆约鹤钕矚g的生物的形態(tài)特點(diǎn)展示出來(lái)，以下幾個(gè)同學(xué)的作品，誰(shuí)不符合周老師的要求（）A.涵涵畫(huà)了自己家里養(yǎng)了小花貓B.萌萌畫(huà)的是陽(yáng)臺(tái)上種植的小番茄C.婷婷畫(huà)了在海洋館參觀過(guò)得桃花水母D.航航畫(huà)了自己最喜歡的匹諾曹17.紅原--紅軍經(jīng)過(guò)的大草原，在這片廣袤的草原上有很多特有旅游資源，吸引大量游客，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，下列各項(xiàng)中，都屬于動(dòng)物的是（）A.藏紅花、金針菇、梅花鹿B.紅景天、牦牛、貝母C.冬蟲(chóng)夏草、高原柳、水獺D.藏原羊、白馬雞、猞猁18.中國(guó)漢語(yǔ)文字，博大精深，自古以來(lái)，姓名文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，姓名寄托著長(zhǎng)輩對(duì)子孫后代的厚望，以下姓名中不含有生物的是（）A.張雨航B.楊柳青C.李展鵬D.韓柏?fù)P二、判斷題19.生石花像石頭所以不是生物。()20.狗尾巴草是動(dòng)物。（）21.機(jī)器貓會(huì)說(shuō)話，它是生物。（）22.流感病毒能使人患病，它是動(dòng)物。（）23.酵母菌是單細(xì)胞真菌，屬于生物。（）24.珊瑚蟲(chóng)是動(dòng)物，它分泌的珊瑚不是生物。（）三、材料分析題25.傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，古詩(shī)詞是組成中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，從古至今，歷代文人志士在中華文化長(zhǎng)河中留下了膾炙人口的佳詞詩(shī)句，其中蘊(yùn)藏了豐富生物學(xué)知識(shí)，白居易在《賦得古原草送別》中寫(xiě)道:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”;王昌齡的《采蓮曲》是這樣寫(xiě)的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)，亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。”毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)道“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊边@些詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)嘗試從生物學(xué)角度進(jìn)行分析。(1)草有枯榮，火燒不盡,生生不息，這反映了“草”能的特征。

(2)從“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”中的“聞，覺(jué)”反映了生物具有的特征。

(3)荷花生活在水中，從荷葉、荷花、蓮藕到蓮子，不僅能夠供人類觀賞，還提供了各種美味佳肴，由此可以看出，生物都需要(4)雄鷹和游魚(yú)都能夠在各自的自由空間展示自己特有的本領(lǐng)，主要是因?yàn)樗鼈冇刑厥獾男螒B(tài)結(jié)構(gòu)（鳥(niǎo)有氣囊，魚(yú)有鰓）說(shuō)明生物都要進(jìn)行（5）大千世界，蕓蕓眾生，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千的生物構(gòu)成了我們所看到的絢麗多彩、生機(jī)勃勃的生物世界，不論生活在哪里，除了病毒外，生物都有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)，它就是參考答案一、選擇題1.C本題考查學(xué)生對(duì)生物體的概念的理解。能夠通過(guò)判斷物體是否有生物的基本特征作出正確的選擇。觀眾本質(zhì)就是人，人是有生命的，會(huì)呼吸，需要營(yíng)養(yǎng)，由細(xì)胞構(gòu)成等，而其他選項(xiàng)都不符合條件。2.C本題考查生物的特征，“紅杏出墻”是紅杏對(duì)外界刺激（光）所作出來(lái)的反應(yīng)。3.D科學(xué)觀察要客觀、真實(shí)，實(shí)事求是,如實(shí)記錄。因此，D選項(xiàng)不符合常規(guī)的不記錄就沒(méi)有做到真實(shí)。必要時(shí)可以將結(jié)論制成圖表。4.E除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌。5.C自由運(yùn)動(dòng)不是生物的共同特征。不能作為判斷是否是生物的依據(jù)。6.C草莓由小長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)果,體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。7.D落紅說(shuō)明植物的花會(huì)凋謝，凋謝的花瓣會(huì)帶走植物體所產(chǎn)生的廢物。8.C烏賊噴墨體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);A選項(xiàng)體現(xiàn)了生物需要營(yíng)養(yǎng);B選項(xiàng)體現(xiàn)了生物能繁殖;C選項(xiàng)體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);D選項(xiàng)體現(xiàn)了生物具有遺傳的特性。9.A本題考查學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的生物的特征的掌握情況。其中A選項(xiàng)反映的是生物有生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的特征，這要和生物需要營(yíng)養(yǎng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。10.B本題考查的實(shí)際是分辨生物與非生物，生物是有生命的物體，也是具有生命現(xiàn)象的，那么B選項(xiàng)的詩(shī)句中沒(méi)有出現(xiàn)生物，就不會(huì)有生命現(xiàn)象。11.D判斷物體是否具有生命，應(yīng)該根據(jù)生物體的共同特征來(lái)判斷，只有生物能進(jìn)行生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖符合條件。12.B本題考查生物體的概念，有生命的物體才是生物。13.A生物具有生命，能進(jìn)行生命活動(dòng)，具有生命現(xiàn)象。14.D根據(jù)生物體的基本特征來(lái)判斷，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。進(jìn)行呼吸。15.D很多食物都是來(lái)自生物。16.D生物是有生命的物體，能進(jìn)行生命活動(dòng)，具有生物的特征。17.D常見(jiàn)的生物有植物、動(dòng)物和微生物，植物能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物需要取食，能自主運(yùn)動(dòng)。18.A生物學(xué)知識(shí)融于生活的方方面面，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，體會(huì)生物學(xué)的有趣。二、判斷題本題考查學(xué)生對(duì)生物概念的理解，能夠通過(guò)生物的六大特征來(lái)判斷。錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤正確正確三、材料分析題(1)繁殖(2)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(3)營(yíng)養(yǎng)(4)呼吸(5)細(xì)胞解析(1)春風(fēng)吹又生,反映了“草”具有繁殖的特征。(2)