小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期科學(xué)《磁極間的相互作用》教案

《磁極的相互作用》學(xué)科：科學(xué)學(xué)段：二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息課題磁極的相互作用學(xué)科科學(xué)學(xué)段低年段年級(jí)二年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域教材書(shū)名：科學(xué)出版社：湖南科學(xué)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)知識(shí)知道相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。2.科學(xué)探究在老師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論，交流。3.科學(xué)態(tài)度能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)。4.STSE生活中有很多關(guān)于磁鐵的現(xiàn)象和問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：知道相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。在老師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論，交流。能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論，交流。能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、鉛筆、小塑料車、鐵架臺(tái)、細(xì)線、無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵（可以用紙將磁鐵包住）教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)：磁鐵有兩個(gè)磁極，分別是南極和北極。2.提問(wèn)：如果讓兩個(gè)磁鐵的磁極相互接近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？二、探究新知1.探究磁極間的相互作用（1）作出猜想：我們的猜想是________________（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：標(biāo)有“N”、“S”的兩磁鐵分別放在兩根鉛筆上，或者也可分別放在兩個(gè)塑料小車?yán)?，還可以用細(xì)線懸吊在鐵架臺(tái)上。（3）分組實(shí)驗(yàn)：按照教材P33右方三幅圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。分別是S極與S極、S極與N極、N極與N極相互接近。（4）觀察記錄，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在活動(dòng)手冊(cè)P11表格上。（5）交流：分析實(shí)驗(yàn)記錄，我們有什么發(fā)現(xiàn)？（6）小結(jié)：當(dāng)兩個(gè)條形磁鐵的磁極相互接近時(shí)，相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。（7）進(jìn)一步驗(yàn)證：其它磁鐵也這樣嗎？例如，將幾個(gè)環(huán)形磁鐵套在豎立的小棍中(如教材P33中環(huán)形磁鐵三幅圖所示)。（8）總結(jié)：當(dāng)兩個(gè)磁鐵的磁極相互接近時(shí)，相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。2.磁極的相互作用之應(yīng)用——磁懸浮列車（1）播放磁懸浮列車的動(dòng)畫(huà)。（2）原理：磁懸浮列車的車體和軌道上分別帶有磁體，兩個(gè)磁體的相同磁極之間產(chǎn)生排斥，使得列車在軌道上懸浮起來(lái)。（3）提問(wèn)：磁極的相互作用在生活中還有哪些其他的應(yīng)用？建議學(xué)生回家查找相關(guān)資料。3.辨認(rèn)磁極（1）提問(wèn)：現(xiàn)在有一個(gè)不知道“N”、“S”兩級(jí)的磁鐵，你可以如何分辨出來(lái)？（2）學(xué)生討論然后匯報(bào)結(jié)果。（3）操作方法：將不知道磁極的磁鐵A懸掛在固定支架上，用已知磁極的磁鐵B的“S”極去接近A，如果兩塊磁鐵相互吸引，則磁鐵A被接近的一頭為“N”級(jí)，