足球腳內(nèi)側運球教學設計

中小學體育與健康學科微課教學設計小學水平二三年級足球與游戲教學設計----《小足球：腳內(nèi)側運球》指導思想本課以“健康第一”為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐運用，并且充分強調(diào)學生的主體地位，在比賽中享受樂趣、增強體質(zhì)、錘煉意志完善人格，了解足球正腳背運球的技術要領，讓學生基本了解運球的動作結構，促使學生的綜合身體素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學生觀察判斷的能力。二、教學對象：水平二（三年級）三、教學內(nèi)容：腳內(nèi)側運球四、教材分析小足球在小學三年級（上期）體育與健康課程中為主要活動項目之一，足球運動是綜合性較強的運動，其趣味性濃、對抗性強，能充分激發(fā)小學生對足球體育鍛煉的興趣。通過學、練、賽、評的教學模式，發(fā)展速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強以及遵守規(guī)則等基本心理品質(zhì)，基本具備抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神。學情分析三年級學生正處于身體、心智發(fā)育的初期。學生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)是可調(diào)控、可改善、可發(fā)展、可增強的關鍵期，學生運動能力差異不明顯，對小足球項目僅停留在碎片式的游戲與情景體驗期。我校是足球特色學校，學生喜愛足球運動，且有一定的基礎。在教學過程中重點突出足球的游戲性、結構性、競爭性和集體性，激發(fā)學生積極參與足球課程的體驗與學習，進一步建構足球課程的實施與評價。學習目標1、在游戲中提升腳內(nèi)側運球和觀察能力2、在游戲過程中，形成正確的勝負觀3、遵守游戲規(guī)則，具備拼搏精神七、重難點教師教學重點：讓學生在游戲中突破重點、練習時多抬頭觀察難點：通過情景、游戲等方式讓學生充分體驗動作難點。學生學習重點：觸球部位學生學習難點：運球時人與球的距離八、教學方法直觀教學、講解與示范、趣味游戲、競賽法教學流程常規(guī)導入→視頻導入→技能導入→比賽導入→課課練場地器材開闊的場地、標志盤、足球安全措施1、課前加強安全教育，檢查課上所用場地，器材是否存在安全隱患。2、教師教學中注意觀察并及時制止不安全動作，并提示所有學生引以為戒。小足球單元課時計劃水平：二年級：三課次：第5課次執(zhí)教：譚淞學習目標運動能力：在游戲中提升腳內(nèi)側運球和觀察能力健康行為：在游戲過程中，形成正確的勝負觀體育品德：遵守游戲規(guī)則，具備拼搏精神學習內(nèi)容腳內(nèi)側運球1、游戲：小老虎串門2、游戲：連連看3、游戲：穿越叢林4、游戲：貓捉老鼠5、游戲：你爭我搶教學重難點重點：讓學生在游戲中突破重點、練習時多抬頭觀察難點：通過情景、游戲等方式讓學生充分體驗動作難點課的部分教學內(nèi)容教與學活動運動負荷組織形式與要求時間強度開始部分視頻導入教學視頻：引入足球課堂目標內(nèi)容：1、能說出足球場大小和足球的材質(zhì)及氣壓；在游戲中體驗運球的動作2、主動根據(jù)要求積極參與比賽，失敗后能夠控制情緒3、積極拼搏，敢于挑戰(zhàn)自我重難點內(nèi)容：重點：提高觸球感難點：運球時人與球的距離安全小提示：足球服足球鞋鞋安全平坦的場地4號足球75秒小組織形式：要求：認真觀看視頻準備部分小老虎串門規(guī)則：30秒運球繞過標志盤，看誰多。30秒小組織形式：要求：學生模仿教師動作基本部分1、游戲：小老虎串門2、游戲：連連看3、游戲：貓捉老鼠4、游戲：穿越叢林5、游戲：你爭我搶游戲一：小老虎串門規(guī)則：30秒運球繞過標志盤，看誰多。游戲二：連連看規(guī)則：根據(jù)老師上舉的顏色，找相同的標志盤，30秒看誰找得多。游戲三：貓捉老鼠規(guī)則：30秒拿相同顏色標志盤，看誰拿的多或最先拿完。游戲四：穿越叢林規(guī)則：一人在地上仰臥手腳著地搶球，搶到后交換，30秒的時間，看最后誰沒有球游戲五：你爭我搶規(guī)則：30秒在規(guī)定范圍內(nèi)，三人帶球，一人搶球67秒92秒81秒79秒77秒中大大組織形式：要求：注意觸球部位組織形式：要求：控制好人與球的距離組織形式：要求：重心降低、意力集中、要求：反應迅速組織形式：要求：抬頭觀察組織形式：要求：控制好運球的力度結束部分課后小結家庭作業(yè)學習小結：觸球部位準確人與球的距離反應迅速抬頭觀察運球的力度家庭作業(yè)運球繞標志物，1分鐘為一組，3組60秒小組織形式：要求：認真完成課后練習安全措施學生遵守規(guī)則2、場地距離安全擺放預計負荷平均心率：145次/分