2024年七年級語文暑假講義第10講：與“狼”斗智強化訓練（教師版）

強化訓練10一、選擇題1．下列加點字注音全部正確的一項是（

）A．殉職（xùn）

鄙?。╞ó）

狹隘（ài）

拈輕怕重（zhān）B．干涸（gù）

坍塌（tān）

突兀（wù）

刨根問底（páo）C．恍惚（huǎng）

抽噎（yē）

淫慢（yín）

參差不齊（cēn）D．灼人（zhuó）

暈眩（xuàn）

附和（hè）

哄堂大笑（hòng）【答案】CA.“拈”應讀“niān”，不讀“zhān”；B.“涸”應讀“hé”，不讀“gù”；D.“哄”應讀“hōng”，不讀“hòng”；故選C。2．下列字形完全正確的一項是（

）A．帳蓬

驚慌失措

厭倦

沉默寡言 B．慷慨

不毛之地

溜達

見異思遷C．派遣

麻木不仁

純萃

精益求精 D．廢墟

儉以養(yǎng)德

滾燙

悲守窮廬【答案】DA.“帳蓬”應寫作“帳篷”；B.“溜達”應寫作“遛達”；C.“純萃”應寫作“純粹”；故選D。3．下面詞語解釋正確的一項是（）A．殉職：為公務而犧牲生命。B．熱忱：熱情。忱：真實的意思。C．精益求精：好了還要求更好。益，利益。D．見異思遷：看見好的就想要?！敬鸢浮緿A殉職，在職人員為公務而獻身。B熱忱，熱情：熱烈?！俺馈保赫\；誠信。情誼熱烈誠摯。C精益求精，比喻已經很好了，還要求更好。精：完美，好；益：更加。好了還求更好。4．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．“喂，等等我”！我聲音嘶啞地喊著，“我爬不……”B．“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”C．《紀念白求恩》選自《毛澤東選集第二卷》。（人民出版社1991年版）D．想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事?！敬鸢浮緿A項的“嘆號”應當放在“引號”里；B項的“冒號”應當改為“逗號”；C項的“句號”應當放在“（人民出版社1991年版）”后。5．下列句中加點詞語運用有誤的一項是A．人一旦定下自己的目標，就應當一門心思地朝著實現(xiàn)目標的方向前進，途中不能左顧右盼，見異思遷。B．在攀登科學高峰的征途中，人類就應該對自己感興趣的科學知識刨根問底，樂于探究。C．作為領導干部，對群眾的安危疾苦漠不關心，就是變質。D．侵華日軍殘忍地用活人做實驗，以便精益求精地造出威力更強大的化學武器?！敬鸢浮緿D項句中加點詞語運用有誤。精益求精，精：完美，好。益：更加。好了還求更好。此詞為褒義詞。運用語境明顯錯誤。6．將下列句子組成一段意思連貫的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①我們只能迎難而上，努力向前方挺進。②因為退縮解決不了問題。③人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。④縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。⑤前方的路還是需要自己去探索，去經歷。A．④②①③⑤ B．③⑤④②①C．③⑤①④② D．①④②⑤③【答案】B③句引出論述，應為首句。⑤句中的“前方的路”與③句中的“走在路上”緊密承接，應為次句。④句中的“前路”緊承⑤句中的“前方的路”，應為第三句。②句與④構成了先果后因的關系，應為第四句。①句為末句。故選B。7．下列句子中沒有語病的一項是()A．日前熱播的電視劇《人民的名義》為當下文藝創(chuàng)作創(chuàng)造了榜樣。B．通過“七七事變”80周年參觀活動，讓我們回顧了歷史，更加珍惜當下的美好生活。C．面對緊急的汛情，長沙工商部門加強汛期市場監(jiān)管，防止不出現(xiàn)利用洪災哄抬菜價、摻雜摻假等違法經營行為。D．“光盤行動”不僅僅是一種美德，更是一種跟我們息息相關的理念?！敬鸢浮緿A項，搭配不當，把“創(chuàng)造”改為“樹立”；B項，缺主語，去掉“通過”或“讓”；C項，“防止”有否定的意思，“不”也是否定，兩個一起用，語義相反了。把“不”去掉。故選D。二、句子默寫8．按要求填空。（1）__________________，不亦君子乎？（《<論語>十二章》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，__________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）知之者不如好之者，__________________。（《<論語>十二章》）（4）__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）不知何處吹蘆管，__________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）__________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）僵臥孤村不自哀，__________________。（陸游《十一月四日風雨大作》）（8）__________________，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）【答案】

（1）人不知而不慍

（2）思君不見下渝州

（3）好之者不如樂之者

（4）何當共剪西窗燭

（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（6）秋風蕭瑟

（7）尚思為國戍輪臺

（8）終古高云簇此城三、現(xiàn)代文閱讀植樹的牧羊人讓·喬諾（法）①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。②那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里一眼望去，到處是荒地。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。村子里有的水井，早已干涸。我繼續(xù)向前走了五個小時，還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有，到處是干旱的土地和雜草。③我看見遠處有一個黑影，原來是一個牧羊人，他讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他不太愛說話，不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他住在一座結實的石頭房子里。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他剛剛刮過胡子，衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡子，一顆一顆仔細地挑選著。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。④受好奇心的驅使，我請求再住一個晚上。相處一起，我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細選的橡子，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下未，用鐵棍在地上戳一個坑，輕輕地往抗里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌鹞此⒉辉谝猓皇且恍囊灰獾匕岩话兕w橡子都種了下去。吃過午飯，他又開拾選橡子。趁這個機會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，已經種下了十萬顆橡實。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬環(huán)，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。他今年五十五歲，名叫艾力澤·布菲，以前有個自己的農莊，他先失去兒子，接者妻子也去世了。他說，選擇搬到高地，這地方沒有樹，沒有樹就設有生機。他決定，既然沒重要的事情做，那就種樹吧。第三天，我和牧羊人道了別。⑤第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“植樹的牧羊人”。⑥大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往高原的道路。艾力澤·布菲還活著，而且，身體還很硬朗。他徹底執(zhí)行著他的計劃，種橡樹，種山毛櫸樹，還種白樺樹。1910年種的橡樹，已經長得比我都高，看起來壯觀極了。我們在他種的森林中轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊有十一公里寬。還有種在谷底的白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。這是從這個男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來的，沒有任何外界技術的支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。⑦從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ催@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難?、?945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。一切都變了，昔日的荒地如今生機勃勃，成為了一片沃土。老人靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成綠洲，這是我見過的最了不起的奇跡。（有刪改）9．文章以時間為線索，關注時間和主要事件，圈出關鍵詞，快速梳理文章內容。時間主要事件1913年初次遇見①__________的牧羊人。②____________再次遇見身體很硬朗的牧羊人。從1920年起每年都要去看③___________的牧羊人。④____________最后一次見到87歲年邁的牧羊人。10．朝華文學社將這個感人的故事拍攝成題為《牧羊人一心一意種橡樹》的短片，以下是小寧的創(chuàng)意設計，交流中，你與他分享了自己的思考。（1）畫面將呈現(xiàn)怎樣的色調？原因是什么？____________________________________________________________________________________________（2）畫而將呈現(xiàn)怎樣的牧羊人？理由是什么？____________________________________________________________________________________________（3）畫外音以“我”的視角介紹牧羊人的好處是仆么？____________________________________________________________________________________________11．走進牧羊人的世界，我們看到了他植樹不一般的意義。結合文章內容，說說你對文末“老人靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成綠洲，這是我見過的最了不起的奇跡”這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】9．根據(jù)題干提示“1913年”“初次遇見……的牧羊人”，找到第②段“那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里一眼望去，到處是荒地”，第③段“我看見遠處有一個黑影，原來是一個牧羊人，他讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他不太愛說話，不過，他顯得自信、平和”“他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚”可知牧羊人的性格“自信、平和（安靜、忠厚、不張揚）”；根據(jù)題干提示“再次遇見身體很硬朗的牧羊人”，找到第⑤段“第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了‘植樹的牧羊人’”，第⑥段“大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往高原的道路。艾力澤·布菲還活著，而且，身體還很硬朗。他徹底執(zhí)行著他的計劃，種橡樹，種山毛櫸樹，還種白樺樹”可知時間為“一戰(zhàn)結束后”；根據(jù)題干提示“從1920年起”“每年都要去看……的牧羊人”，找到第⑦段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ催@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難”可知牧羊人的性格“意志信念堅定（沒有任何動搖或懷疑）”；根據(jù)題干提示“最后一次見到87歲年邁的牧羊人”，找到第段“1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經87歲了”可知時間為“1945年”。10．（1）畫面色彩。根據(jù)第②段“在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。村子里有的水井，早已干涸。我繼續(xù)向前走了五個小時，還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有，到處是干旱的土地和雜草”可知，在“我”初次到達此地時，這里的原野是荒蕪、荒涼的，家園是破敗的，被人遺棄的，人煙是稀少的，氣候是干燥的，色彩應是昏暗、暗淡，能夠給人以凄楚荒涼之感的顏色；根據(jù)第⑥段“1910年種的橡樹，已經長得比我都高，看起來壯觀極了。我們在他種的森林中轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊有十一公里寬。還有種在谷底的白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”，第⑧段“我再次踏上這條通往荒原的路。一切都變了，昔日的荒地如今生機勃勃，成為了一片沃土。老人靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成綠洲，這是我見過的最了不起的奇跡”可知，在牧羊人的努力下，荒野變?yōu)榱司G洲，此時的畫面應是暗淡逐漸被逐漸綠色取代，顏色變得明亮且多彩。（2）人物形象。根據(jù)第③段“他不太愛說話，不過，他顯得自信、平和”“他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚”“不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡子，一顆一顆仔細地挑選著。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子”，第④段“他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。吃過午飯，他又開拾選橡子。趁這個機會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，已經種下了十萬顆橡實”，第⑦段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ催@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難”，第⑧段“老人靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成綠洲，這是我見過的最了不起的奇跡”可知，畫面應該呈現(xiàn)沉默寡言，不張揚，專心的投入到自己的“種樹事業(yè)”的牧羊人，他是意志堅定、做事果斷、熱愛自然、熱愛生活的牧羊人，他為了將荒野變?yōu)榫G洲，一直守護在這里，憑借他的努力讓這里恢復生機與活力。（3）人稱的選擇。根據(jù)第②段“那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里一眼望去，到處是荒地”，第③段“我看見遠處有一個黑影，原來是一個牧羊人，他讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋”，第⑥段“大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往高原的道路”“1910年種的橡樹，已經長得比我都高，看起來壯觀極了。我們在他種的森林中轉悠了一整天”，第⑦段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ催@位植樹的老人”，第⑧段“我再次踏上這條通往荒原的路。一切都變了，昔日的荒地如今生機勃勃，成為了一片沃土”可知，全文以第一人稱“我”的口吻講述牧羊人植樹的過程，講述牧羊人將荒野變?yōu)榫G洲的故事，“我”是事件的經歷者、見證者，使小說更具真實性、親和力，通過“我”對牧羊人的評價，表現(xiàn)對牧羊人的平凡而偉大，使人信服，使讀者也被牧羊人的精神打動。11．根據(jù)第⑧段“老人靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成綠洲，這是我見過的最了不起的奇跡”，聯(lián)系第②段“在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前……村子里有的水井，早已干涸……到