甘肅省天水市逸夫?qū)嶒炛袑W(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末歷史試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學(xué)年七年級第二學(xué)期期末歷史試題一、選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）“驗送物資最方便的乃是水運……中國主要的江河都是自西向東，沒有連接南北的河流。于是，隋煬帝便決定以人工之力來完成此事。”材料表明隋朝大運河的開通主要是為了（

）A．強化邊疆管轄 B．鞏固國家統(tǒng)一 C．溝通南北交通 D．加強中央集權(quán)學(xué)校組織某一時期文物模型展覽活動，仿制了曲轅犁、筒車、開元通寶、三彩駱駝樂舞俑等文物。這次展覽的主題應(yīng)為（）A.早期國家與社會變革B.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C.政權(quán)分立與民族交融D.繁榮與開放的時代某同學(xué)制作了歷史時序圖。圖中空格處應(yīng)該是（）A．開鑿大運河 B．開元盛世 C．澶淵之盟 D．戚繼光抗倭唐開元年間頒布的《水部式》是我國第一部較完整的水利管理法規(guī)?！端渴健芬?guī)定，所有水渠設(shè)置渠長和閘門長，州縣每年派官員檢查用水狀況，并將灌區(qū)管理的好壞作為官吏考核的重要依據(jù)。這表明當(dāng)時（）A．建立了完備的法律體系 B．重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．設(shè)立多重機構(gòu)相互制約 D．實行輕徭薄賦政策中華民族既為人類文化的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，又吸納世界文化精華。以下史實最能表明中國學(xué)習(xí)外國文化，具有開放意識的是（）A.玄奘西行B.日本派出遣唐使C.鑒真東渡D.朝鮮音樂傳入中國文物是解讀歷史的密碼，觀察右圖的貨幣樣式，結(jié)合這一時期的歷史，可以得出的結(jié)論是（

）A．宋朝推行重文輕武政策 B．北宋手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展C．宋代積極從事海外貿(mào)易 D．各民族政權(quán)間交流互鑒閱讀材料抓住關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的主要方法。李明同學(xué)寫出幾個關(guān)鍵詞:大相國寺、交子、瓦子。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的是（）A.隋朝城市的規(guī)劃布局B.唐朝建筑的藝術(shù)風(fēng)格C.北宋城市經(jīng)濟的繁榮D.元朝地方行政的特點南宋泉州市舶司提舉趙汝適編寫的《諸蕃志》涉及一百多個國家和地區(qū)，“所言皆海國之事”，但作者并未到訪過這些國家和地區(qū)，只是向來華的外國人多方詢問。《諸蕃志》的編寫得益于當(dāng)時（）A．繁榮的海外貿(mào)易 B．繁華的都市生活 C．泉州市舶司的設(shè)立 D．指南針應(yīng)用于航海中國古代不同時期為鞏固統(tǒng)治采取了加強中央集權(quán)措施。下面圖示中空白處應(yīng)是（）科舉制 B.行省制度C.八股取士制 D.軍機處史實即歷史事實，史論是對歷史事件或歷史人物的評論。下列選項中，屬于史論的是（）A.金太祖模仿中原王朝制度，改革女真軍政體制B.朝廷鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)市舶司管理C.遼與宋議和，雙方保持了較長時間的和平局面D.元統(tǒng)一全國，為統(tǒng)一多民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)明太祖朱元璋立祖訓(xùn)“并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者……處以重刑”，其目的是（）A.監(jiān)視官民B.強化皇權(quán)C.統(tǒng)一思想D.控制言論下面文本框是同學(xué)們在探究學(xué)習(xí)時總結(jié)出的中國古代某一時期的經(jīng)濟現(xiàn)象。據(jù)此判斷，他們探究的主題應(yīng)該是（

）①地域性商人群體商幫形成

②大量白銀流入中國③景德鎮(zhèn)市全國的制瓷中心

④資本主義萌芽出現(xiàn)A．唐朝的農(nóng)業(yè)B．宋朝的商業(yè) C．元朝的外貿(mào) D．明朝的經(jīng)濟一位跟隨鄭和出使西洋的明代宦官在他的回憶錄里記錄了船員們的四個活動場景，其中符合歷史真實的是（）A.在越南搶奪當(dāng)?shù)鼐用駛兊呢斘顱.到英國的利物浦購買新絲綢C.拒絕伊朗使節(jié)隨訪中國的請求D.出發(fā)前搬運精美的瓷器上船明朝時，“他針對倭寇的作戰(zhàn)特點和江南地區(qū)的地理情況，創(chuàng)造了‘鴛鴦陣’，12人為一作戰(zhàn)小組，長短乓器結(jié)合。使軍隊?wèi)?zhàn)斗力大為增強”。與材料記載相關(guān)的歷史事件是（

）A．戚繼光抗倭 B．鄭成功收復(fù)臺灣C．衛(wèi)青北擊匈奴 D．左宗棠收復(fù)新疆“同年二月，農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京……十八日，農(nóng)民軍進(jìn)占外城，十九日晨，崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開進(jìn)北京?！鄙鲜霾牧戏从车氖录牵?/p>

）A．大澤鄉(xiāng)起義 B．黃巾起義 C．李自成起義 D．黃巢起義論從史出是歷史學(xué)習(xí)的方法之一，下列著作能說明“明代科學(xué)技術(shù)有突出成就”的是（

）①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④梁啟超曾把中國古代的某一機構(gòu)的官員比喻成“將留聲機器所傳之聲，按字謄出的寫字機器”。據(jù)此可知他指的是（）A.六部B.廠衛(wèi)C.軍機處D.議政王大臣會議明朝后期，一些新的農(nóng)作物品種傳入中國，至清朝乾隆時期高產(chǎn)糧食作物玉米、甘薯得到推廣種植。清代官員陸耀因編寫《甘薯錄》而被晉升為湖南巡撫，乾隆帝多次勸諭百姓種植玉米，川、楚、陜、桂等省“延山漫谷，皆種玉米”。這體現(xiàn)出當(dāng)時（）A．玉米甘薯成為主糧 B．政府重視推廣高產(chǎn)作物 C．人地矛盾得到解決 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)取得突破毛澤東曾經(jīng)評論康熙皇帝：“頭一個偉大貢獻(xiàn)是打下了今天我們國家所擁有的這塊領(lǐng)土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙皇帝時牢固確定了的。”清朝康熙皇帝在抗擊外國侵略方面采取的措施是（）A.打敗鄭氏軍隊統(tǒng)一了臺灣B.組織雅克薩之戰(zhàn)反擊侵略C.打敗準(zhǔn)噶爾蒙古勢力叛亂D.調(diào)兵討伐大小和卓的叛亂明清時期，出現(xiàn)了一批膾炙人口的小說，它們贊賞手工業(yè)者之間的真誠互助，宣揚平等自由的婚姻觀，歌頌商人追求金錢和海外冒險的理想。這類小說的出現(xiàn)可以用來說明當(dāng)時（

）A．兼收并蓄的文化政策 B．商人地位的顯著提高C．科舉制度的沒落衰敗 D．市民文化的蓬勃發(fā)展二、綜合題（本大題共3小題，第21題9分，第22題11分，第23題10分，共30分）中國古代先民創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明，閱讀下列材料，完成下列要求。（9分）材料一（1）根據(jù)材料一圖片信息，指出我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點。(2分)材料二中國歷史上的大規(guī)模人口南遷，為稻米種植帶來勃勃生機。北民南下帶去了先進(jìn)的種植技術(shù)，這些技術(shù)與南方的溫潤氣候與豐厚土壤一拍即合，大片蠻荒之地變成萬頃良田。經(jīng)過隋、唐、五代到宋朝的不斷經(jīng)營和開發(fā)，江南的稻米逐漸成為維系國力的最重要因素。——摘編自文慧《稻米傳奇》（2）根據(jù)材料二，概括宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速的原因。（3分）材料三自明朝中期起，番薯、玉米、馬鈴薯自海外傳入中國，它們單位面積產(chǎn)量大，適應(yīng)性強。棉麻桑茶、蔬菜、果木等廣泛種植，產(chǎn)品大量流入市場。但清朝人地矛盾更加突出，牛耕普及程度遜于前代，即使在地力尚算肥沃的江南地區(qū)，精耕細(xì)作越來越偏向“多勞”傾向?！幾詮埛吨袊糯喪?第二版)》（3）根據(jù)材料三，概括明清時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本情況。（4分）宋元時期的科學(xué)技術(shù)取得了突出的成就，對世界文明發(fā)展具有重要的推動作用。閱讀材料，回答問題。（11分）材料一：宋朝印刷業(yè)在唐、五代的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，雕版印刷技術(shù)進(jìn)一步提高，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。宋朝政府把出版書籍看作是振興文教、鞏固統(tǒng)治和宣揚國力的一項措施：國子監(jiān)是（當(dāng)時）全國最高學(xué)府，刊印書籍質(zhì)量精良，不以營利為目的，只收紙墨工本費。宋朝還有大量民間書坊和書店，出版的書籍種類多，數(shù)量大，但因節(jié)約成本，質(zhì)量不如政府所印。——摘編自潘吉星《中國科學(xué)技術(shù)史：造紙與印刷卷》(1)依據(jù)材料一，對以下表述作出判斷：直接從材料一中得出的，請?zhí)睢罢_”；違背材料一所表達(dá)意思的，請?zhí)睢板e誤”；材料一沒有涉及的，請?zhí)睢拔瓷婕啊?。?分）①活字印刷術(shù)出現(xiàn)在宋朝。②宋朝政府重視書籍的印刷和出版。③活字印刷成為宋朝印制書籍的主要方式。④宋朝民間刻印的書籍質(zhì)量好于政府印制。材料二：

泥活字版（模型）

南宋持羅盤陶俑

宋代火器（示意圖）宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具，材料二中的哪一圖示能夠印證此說法？材料二中的“泥活字版（模型）”反映了哪一科技發(fā)明？任選材料二圖示中一項科技發(fā)明，說說其重要意義。（3分）材料三：宋代是中國歷史上最具魅力的時代。中國文明在開始時期比西亞落后得多，但是以后這種局面逐漸被扭轉(zhuǎn)。到了宋代（中國文明）便超越西亞而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激，歐洲文明向前發(fā)展了?！毡臼穼W(xué)家宮崎市定(3)依據(jù)材料三，概括宮崎市定的主要觀點。結(jié)合所學(xué)知識，簡述宋元時期科技發(fā)達(dá)的原因。（4分）某校七年級（1）班同學(xué)圍繞“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”開展探究活動，請你參與。（10分）【交往交流】材料一：女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂?！艉T與胡妝，五十年來競紛泊?！幾栽　斗ㄇ纷怨沤再F中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。——唐太宗從材料中能看出唐太宗實行怎樣的民族政策？請用史實加以說明。（2分）【交融發(fā)展】材料二：元朝的民族交融并不是單向的，而是民族之間互相影響、接受和包容，它不是強制同化的結(jié)果，而是在長期交往和共同生活中自然浸潤而成的。在多民族共居的情況下，蒙古人、色目人帶來了他們的生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)，豐富了中華文化的內(nèi)涵；同時他們主動學(xué)習(xí)儒家文化，涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族詩人、藝術(shù)家。各族人士通過婚姻、詩文酬答、宴會雅集等交流，深化了對中華文化的認(rèn)同，在文化面貌和生活習(xí)慣上都有不同程度的改變?！幾躁惒试啤对瘡娀酥腥A民族一體格局》依據(jù)材料二，概括元朝民族交融的特點。（2分）【國家統(tǒng)一】材料三：元朝形勢圖（1330年）元朝在材料三圖中序號②和③處設(shè)置的管理機構(gòu)的名稱分別是什么？（2分）【鞏固邊疆】材料四：清朝康熙、雍正、乾隆時期，為了加強對西藏、西北地區(qū)的管轄，采取了一系列措施：a.冊封達(dá)賴和班禪；b.建立金瓶掣簽制度；c.設(shè)置駐藏大臣；d.設(shè)立烏里雅蘇臺將軍；e.設(shè)置伊犁將軍。請從材料四中分別找出清朝管轄西藏和新疆地區(qū)的措施各一項。（填寫序號即可）綜合上述材料，請你談?wù)勌幚砗妹褡尻P(guān)系的重要意義。（3分）【感悟提升】材料五：2023年6月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等，都要緊緊圍繞、毫不偏離這條主線。綜合上述材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)如何鑄牢中華民族共同體意識。（1分）2024-2025學(xué)年七年級第二學(xué)期期末歷史試題答案選擇題（20分）1—5：CDBBA6—10:DCABD11—15:BDDAC16—20：ACBBD綜合題（30分）【答案】（3）基本情況：農(nóng)作物種類增多（引入并推廣了高產(chǎn)農(nóng)作物品種）；糧食產(chǎn)量大幅增加；經(jīng)濟作物種植增多（農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高）；農(nóng)耕技術(shù)相對落后；人地矛盾突出。（任答4點即可，4分）【答案】(1)正確；正確；未涉及；錯誤（每個1分，共4分）(2)圖示：“南宋持羅盤陶俑”；發(fā)明：（活字）印刷術(shù)；意義：活字印刷術(shù)，大大降低了制書成本，推動了世界文明的發(fā)展；指南針的廣泛運用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展；火藥，改變了人類的作戰(zhàn)方式，推動了歐洲社會的變革。（3分）(3)觀點：宋代是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的文明，而且刺激歐洲文明得到發(fā)展。（2分）社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，對外交流頻繁，科技發(fā)明的不斷出現(xiàn)等。（任寫2點即可，2分）【答案】(1)政策：開明的民族政策（1分）；史實：唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”；唐蕃和親等。（任寫一例即可，1分）(2)各民族之間互相影響、接受和包容，強化了對中華文化的