大一c 課程設(shè)計(jì)

大一c課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，包括變量定義、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、控制語(yǔ)句等；

2.學(xué)習(xí)C語(yǔ)言中的函數(shù)定義和調(diào)用，理解函數(shù)參數(shù)、返回值和作用域等概念；

3.掌握數(shù)組和字符串的使用，了解其在編程中的應(yīng)用；

4.了解結(jié)構(gòu)體和文件操作的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的控制臺(tái)應(yīng)用程序；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為C語(yǔ)言代碼；

3.提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)和課后練習(xí)，熟練使用C語(yǔ)言進(jìn)行編程。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，注重代碼規(guī)范和編程風(fēng)格；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐，學(xué)會(huì)協(xié)作解決問(wèn)題；

4.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和毅力，培養(yǎng)勇于克服困難的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為大一計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，旨在幫助學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：大一學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對(duì)編程知識(shí)了解較少，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例教學(xué)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)和編程技能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高編程素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.C語(yǔ)言概述：介紹C語(yǔ)言的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生了解C語(yǔ)言的重要性和編程基本概念。

教材章節(jié)：第一章

2.基本語(yǔ)法和數(shù)據(jù)類(lèi)型：講解變量、常量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式等基本概念，使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法。

教材章節(jié)：第二章

3.控制語(yǔ)句：講解順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，為編程打下基礎(chǔ)。

教材章節(jié)：第三章

4.函數(shù)：介紹函數(shù)的定義、調(diào)用、參數(shù)傳遞和返回值，使學(xué)生理解模塊化編程思想。

教材章節(jié)：第四章

5.數(shù)組和字符串：講解數(shù)組的定義和使用，以及字符串操作，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題提供工具。

教材章節(jié)：第五章

6.指針：介紹指針的概念、使用和指針運(yùn)算，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)存操作的理解。

教材章節(jié)：第六章

7.結(jié)構(gòu)體和文件操作：講解結(jié)構(gòu)體的定義和使用，文件的基本操作，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)組織方法。

教材章節(jié)：第七章

8.編程實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)編程實(shí)踐，提高編程技能。

教材章節(jié)：各章節(jié)實(shí)例和課后習(xí)題

教學(xué)進(jìn)度安排：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)。第1-7周講解基本語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型、控制語(yǔ)句、函數(shù)、數(shù)組和指針等內(nèi)容；第8-14周講解結(jié)構(gòu)體、文件操作和編程實(shí)踐；第15-16周進(jìn)行課程復(fù)習(xí)和考核。

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行組織和安排，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握C語(yǔ)言知識(shí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：作為基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，講授法是不可或缺的。教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的案例，講解C語(yǔ)言的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則和編程技巧。結(jié)合教材內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。在討論過(guò)程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的編程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法和編寫(xiě)代碼。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高編程實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中動(dòng)手編寫(xiě)代碼，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生掌握編程技巧。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置課后編程任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。任務(wù)難度適中，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)教材和視頻資源，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐。教師根據(jù)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，提高課堂效果。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際編程場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的編程興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

8.比賽和激勵(lì)機(jī)制：組織編程比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高編程技能。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面。旨在評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程；

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和參與度；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問(wèn)題分析和解決方案提出等；

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成果，包括實(shí)驗(yàn)操作、代碼編寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后編程練習(xí)和理論知識(shí)鞏固。作業(yè)難度適中，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程能力。

-編程練習(xí)：要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，培養(yǎng)編程實(shí)踐能力；

-理論知識(shí)鞏固：包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生掌握基本概念和語(yǔ)法。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。分為期中考試和期末考試，考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：考查前半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，形式為閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和編程題等；

-期末考試：考查整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，形式為期中考試相同。

4.評(píng)估原則：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，避免主觀因素影響評(píng)估結(jié)果；

-公正性：確保每位學(xué)生的評(píng)估結(jié)果公平、公正；

-全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋課程知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-7周：C語(yǔ)言概述、基本語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、控制語(yǔ)句、函數(shù)等；

-第8-14周：數(shù)組、字符串、指針、結(jié)構(gòu)體、文件操作等；

-第15-16周：課程復(fù)習(xí)、編程實(shí)踐和考核。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)段進(jìn)行。例如，上午或下午的前半段。

-課時(shí)安排：每次2課時(shí)，中間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-上課時(shí)間：避開(kāi)學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)，以免造成時(shí)間沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT、教學(xué)視頻等資源進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合實(shí)際案