大眾傳媒的變遷課程設(shè)計(jì)

大眾傳媒的變遷課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述大眾傳媒的發(fā)展歷程，掌握不同歷史時(shí)期的主要傳媒形式及其特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠分析新媒體與傳統(tǒng)媒體在傳播方式、內(nèi)容制作等方面的差異，并舉例說(shuō)明。

3.學(xué)生了解我國(guó)大眾傳媒的政策法規(guī)，認(rèn)識(shí)到傳媒對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響和潛在問(wèn)題。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中傳媒現(xiàn)象，具備一定的傳媒鑒賞和批判能力。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，收集、整理和分析大眾傳媒相關(guān)資料，提高信息處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用新媒體工具，進(jìn)行有效的信息傳播和表達(dá)，提升自身媒介素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳媒事業(yè)的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到傳媒在傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化、服務(wù)社會(huì)等方面的重要作用。

2.學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

3.學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提高對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)：本課程屬于歷史與社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注大眾傳媒的發(fā)展變遷。

學(xué)生特點(diǎn)：九年級(jí)學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有一定的關(guān)注和思考能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)、提升技能的同時(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大眾傳媒的起源與發(fā)展歷程：介紹古代傳媒形式，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等；分析其發(fā)展演變的原因及影響。

教材章節(jié)：第一章第一節(jié)

2.新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較：探討互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體的崛起，對(duì)比分析新舊媒體在傳播方式、內(nèi)容制作、受眾互動(dòng)等方面的差異。

教材章節(jié)：第一章第二節(jié)

3.我國(guó)大眾傳媒政策法規(guī)：講解我國(guó)傳媒政策法規(guī)的制定背景、主要內(nèi)容和意義，提高學(xué)生的法制觀念。

教材章節(jié)：第二章第一節(jié)

4.大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展：分析大眾傳媒在傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化、服務(wù)社會(huì)等方面的重要作用，以及可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

教材章節(jié)：第二章第二節(jié)

5.傳媒素養(yǎng)與批判思維：培養(yǎng)學(xué)生具備傳媒鑒賞和批判能力，學(xué)會(huì)正確使用新媒體，抵制不良信息。

教材章節(jié)：第三章第一節(jié)

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，收集、整理和分析大眾傳媒相關(guān)資料，提升信息處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第三章第二節(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：大眾傳媒的起源與發(fā)展歷程

第二課時(shí)：新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較

第三課時(shí)：我國(guó)大眾傳媒政策法規(guī)

第四課時(shí)：大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展

第五課時(shí)：傳媒素養(yǎng)與批判思維

第六課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)及成果展示

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)講解大眾傳媒的起源、發(fā)展、政策法規(guī)等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

適用內(nèi)容：大眾傳媒的起源與發(fā)展歷程、我國(guó)大眾傳媒政策法規(guī)等。

2.討論法：針對(duì)新媒體與傳統(tǒng)媒體比較、大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和交流能力。

適用內(nèi)容：新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較、大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的傳媒案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

適用內(nèi)容：大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展、傳媒素養(yǎng)與批判思維等。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如采訪、制作小視頻等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳媒知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。

適用內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)、傳媒素養(yǎng)與批判思維等。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

適用內(nèi)容：各章節(jié)教學(xué)均可采用。

6.多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

適用內(nèi)容：各章節(jié)教學(xué)均可采用。

7.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

適用內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)、傳媒素養(yǎng)與批判思維等。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

適用內(nèi)容：各章節(jié)教學(xué)均可采用。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

評(píng)估方式：教師觀察、記錄，給予定性評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如分析報(bào)告、觀后感、小組研究等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

評(píng)估方式：教師批改，給予定量評(píng)價(jià)。

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)大眾傳媒知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)、案例分析等。

評(píng)估方式：閉卷考試，定量評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如信息收集、整理、分析、展示等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

評(píng)估方式：教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)，給予定性評(píng)價(jià)。

5.傳媒素養(yǎng)與批判思維評(píng)估：通過(guò)課堂討論、辯論、案例分析等形式，評(píng)估學(xué)生在面對(duì)傳媒現(xiàn)象時(shí)的思考、分析和批判能力。

評(píng)估方式：教師觀察、記錄，給予定性評(píng)價(jià)。

6.自主學(xué)習(xí)評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提交學(xué)習(xí)心得、研究報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)面。

評(píng)估方式：教師批改，給予定量評(píng)價(jià)。

7.綜合評(píng)估：結(jié)合學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等方面的評(píng)估結(jié)果，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

評(píng)估方式：綜合各項(xiàng)評(píng)價(jià)，給予定量和定性評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估方式應(yīng)多樣化，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也要關(guān)注學(xué)生的技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。

2.評(píng)估過(guò)程要公正、客觀，確保評(píng)價(jià)結(jié)果能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)改進(jìn)的重要依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)18課時(shí)，每周2課時(shí)，分9周完成。

-第一周：大眾傳媒的起源與發(fā)展歷程（2課時(shí)）

-第二周：新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較（2課時(shí)）

-第三周：我國(guó)大眾傳媒政策法規(guī)（2課時(shí)）

-第四周：大眾傳媒與社會(huì)發(fā)展（2課時(shí)）

-第五周：傳媒素養(yǎng)與批判思維（2課時(shí)）

-第六周：實(shí)踐活動(dòng)及成果展示（2課時(shí)）

-第七周：復(fù)習(xí)與拓展（2課時(shí)）

-第八周：期中考試（2課時(shí)）

-第九周：期末復(fù)習(xí)與考試（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校課程安排，每周固定時(shí)間進(jìn)行授課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

教學(xué)安排注意事項(xiàng)：

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲憊時(shí)段進(jìn)行授課。

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛(ài)好相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-合理安排實(shí)踐活動(dòng)