三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下之前學(xué)過(guò)的除法基礎(chǔ)知識(shí)，包括除法的定義和除法算式的組成。然后，我會(huì)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并通過(guò)例題來(lái)展示如何進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解除法算式的各個(gè)部分之間的關(guān)系，并能夠正確地理解和運(yùn)用除法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于除法算式的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于筆算方法的掌握。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，并能夠理解筆算的步驟和規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。我會(huì)準(zhǔn)備一些三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，并準(zhǔn)備一些除法算式的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握筆算的方法。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的除法知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生回顧除法算式的各個(gè)部分。2.新課講解：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會(huì)逐步解釋每一步的計(jì)算方法和規(guī)則，并讓學(xué)生跟隨我的講解一起進(jìn)行筆算。3.隨堂練習(xí)：在講解完一個(gè)例題之后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們正確地完成練習(xí)題。4.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流和分享自己的筆算方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括除法算式的各個(gè)部分，以及三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則。我會(huì)用清晰的文字和符號(hào)來(lái)展示筆算的過(guò)程，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)包括一些三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。具體的作業(yè)題目如下：240÷8=156÷7=324÷9=2.請(qǐng)解釋一下除法算式的各個(gè)部分之間的關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生對(duì)于三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算掌握情況如何。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有完全掌握，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以提高他們的筆算能力。對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生，我可以給他們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己，提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。我通過(guò)詳細(xì)的講解和例題展示，希望能夠讓學(xué)生清晰地理解并掌握筆算的步驟和規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。這個(gè)目標(biāo)的重要性在于，它不僅要求學(xué)生能夠完成筆算題目，更重要的是要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用除法算式，這是學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別強(qiáng)調(diào)了除法算式的理解和運(yùn)用，以及筆算方法的掌握。這是因?yàn)樵趯?shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做筆算題目時(shí)，往往只關(guān)注計(jì)算結(jié)果，而忽視了算式的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算規(guī)律。這樣的做法不僅容易導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，也不利于學(xué)生對(duì)除法概念的深入理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，我精心準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具不僅能夠幫助學(xué)生形象地理解筆算過(guò)程，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的參與度。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在我的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我特別注重了除法算式的各個(gè)部分，以及三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則的呈現(xiàn)。我希望通過(guò)清晰的文字和符號(hào)，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握筆算的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高筆算能力。在我的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別注重了題目的多樣性和層次性。既有基礎(chǔ)的筆算題目，也有需要學(xué)生解釋除法算式各個(gè)部分之間關(guān)系的題目。我還為學(xué)有余力的學(xué)生提供了拓展延伸的題目，讓他們能夠進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生跟隨我的講解思路，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的完整性，又留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間分配，能夠讓學(xué)生在課堂上更好地吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課堂開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事來(lái)引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠在一個(gè)實(shí)際情境中理解和掌握筆算方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。我既有基礎(chǔ)的筆算題目，也有需要學(xué)生解釋除法算式各個(gè)部分之間關(guān)系的題目。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和解答同學(xué)的疑問(wèn)。通過(guò)課堂提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，因此，我需要通過(guò)多種教學(xué)方法和手段來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目既涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，也包括了除法算式的各個(gè)部分之間的關(guān)系。240÷8=156÷7=324÷9=2.請(qǐng)解釋一下除法算式的各個(gè)部分之間的關(guān)系。3.請(qǐng)列出三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)步驟的意義。4.在筆算過(guò)程中，為什么要從被除數(shù)的最高位開(kāi)始除起？5.請(qǐng)比較一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并說(shuō)明它們的異同。456÷8=720÷9=7.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。答案：1.240÷8=30156÷7=222324÷9=362.除法算式的各個(gè)部分之間的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)。3.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟：a.從被除數(shù)的最高位開(kāi)始除起。b.用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。c.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位的上面。d.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。4.從被除數(shù)的最高位開(kāi)始除起，因?yàn)檫@樣可以確保每一位數(shù)都能夠被除數(shù)所整除，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。5.一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的異同：相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)的最高位開(kāi)始除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位的上面。不同點(diǎn)：一位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)時(shí)，如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，需要試除前兩位數(shù)；而三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，如果被除數(shù)的