三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4 練習(xí)一-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.4練習(xí)一蘇教版當(dāng)我準(zhǔn)備為三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)課時(shí)，我選擇了蘇教版的教材，以“練習(xí)一”為主題。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的練習(xí)。本節(jié)課將回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力和熟練程度。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理，如進(jìn)位和借位的操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題；2.計(jì)算器；3.紙筆；4.教學(xué)PPT。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生講述了一個(gè)購(gòu)物的故事，讓學(xué)生想象自己在超市購(gòu)物時(shí)，需要計(jì)算商品的總價(jià)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.例題講解：我通過(guò)PPT展示了一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，并講解了計(jì)算方法。我讓學(xué)生注意觀察和理解每一步的操作，并解釋了進(jìn)位和借位的原理。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。在學(xué)生完成練習(xí)后，我進(jìn)行了講解和點(diǎn)評(píng)，指出了學(xué)生在計(jì)算中常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤。4.小組合作：我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和交流，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法1.先將兩個(gè)數(shù)按照乘法的形式寫下來(lái)；2.從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，將第二個(gè)數(shù)的每一位與第一個(gè)數(shù)相乘；3.將乘積寫在相應(yīng)的位置，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上；4.將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第110題；2.請(qǐng)用紙筆寫下今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并附上相關(guān)的例題和解答。答案：1.完成練習(xí)冊(cè)上的第110題的答案；2.今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先將兩個(gè)數(shù)按照乘法的形式寫下來(lái)，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，將第二個(gè)數(shù)的每一位與第一個(gè)數(shù)相乘，將乘積寫在相應(yīng)的位置，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上，將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。例題：23×45=1035。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方面已經(jīng)掌握得比較好，但在計(jì)算過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)處理上還需要加強(qiáng)。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算中的困難。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，并互相交換解答。這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠鞏固和提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過(guò)講述購(gòu)物故事的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。為了確保這一點(diǎn)，我需要確保故事情景的設(shè)定既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又能夠自然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、例題講解在講解例題時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算步驟的理解。我不僅要演示計(jì)算過(guò)程，還要解釋每一步操作的數(shù)學(xué)原理，如為什么要進(jìn)行進(jìn)位和借位。我還要強(qiáng)調(diào)如何正確地讀題和審題，避免學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)誤解。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的答案，指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，并解釋正確答案的求解思路。四、小組合作小組合作旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地分工合作，以及他們是否能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有意義的討論。為了確保小組合作的效果，我會(huì)在課前準(zhǔn)備好足夠數(shù)量的練習(xí)題，并確保每個(gè)小組都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我需要確保每個(gè)步驟都能夠清晰地展示出來(lái)，并且重點(diǎn)突出。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地掌握關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注作業(yè)的難易程度是否適合學(xué)生，以及作業(yè)量是否適度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)提供一些拓展性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思是為了不斷提高我的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，并互相交換解答。這樣不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，還能夠鞏固和提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量保持語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我會(huì)提問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述購(gòu)物故事的方式，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思1.實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)講述購(gòu)物故事的方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，但需要進(jìn)一步調(diào)整故事內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。2.例題講解：我在講解例題時(shí)，需要更加注重學(xué)生的參與和理解。我可以嘗試讓學(xué)生在講解過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際操作，以加深他們對(duì)計(jì)算步驟的理解。3.隨堂練習(xí)：我在提供練習(xí)題時(shí)，需要更加注意題目的難易程度和多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我需要及時(shí)反饋學(xué)生的答案，并指出常見(jiàn)錯(cuò)誤。4.小組合作：我認(rèn)識(shí)到小組合作是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式，但需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和交流。5.板書設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)清晰的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)注重板書的設(shè)計(jì)和展示。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我在布置作業(yè)時(shí)，需要更加注意作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課后反思及拓展延伸：我認(rèn)識(shí)到課后反思是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)本次教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小明有23元，他想買一本價(jià)格為12元的書和一支價(jià)格為45角的鉛筆。請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少錢？解答：23×(12+4.5)=23×16.5=376.5答案：小明還剩下376.5元。2.一桶橙汁有24升，每升橙汁可以分成4杯。請(qǐng)問(wèn)這桶橙汁一共可以分成多少杯？解答：24×4=96答案：這桶橙汁一共可以分成96杯。3.媽媽買了3千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是12元。請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花費(fèi)了多少錢？解答：3×12=36答案：媽媽一共花費(fèi)了36元。4.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15米，寬是9米。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？解答：15×9=135答案：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是135平方米。5.小華有一些糖果，他先給小明6顆糖果，然后又給小紅5顆糖果。請(qǐng)問(wèn)小華