2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng)教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《壓強(qiáng)》的第一節(jié)，重點(diǎn)探討壓強(qiáng)的定義、計(jì)算公式及其與力的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容主要包括：壓強(qiáng)的概念、壓強(qiáng)的計(jì)算、壓強(qiáng)與壓力、受力面積的關(guān)系以及壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的概念、計(jì)算及力的作用效果，為本節(jié)課理解壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了面積的計(jì)算，這將為理解壓強(qiáng)的計(jì)算公式提供支持。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀(guān)念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念及其計(jì)算，學(xué)生能夠形成對(duì)壓強(qiáng)物理本質(zhì)的理解，發(fā)展物理觀(guān)念。在探討壓強(qiáng)與壓力、受力面積關(guān)系的過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法探索物理規(guī)律，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：壓強(qiáng)的定義、計(jì)算公式及其與壓力、受力面積的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解壓強(qiáng)概念的本質(zhì)，運(yùn)用壓強(qiáng)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)引入生活實(shí)例，如鞋子底部的花紋、圖釘?shù)募怃J等，幫助學(xué)生形象理解壓強(qiáng)的概念。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，測(cè)量不同壓力和受力面積下的壓強(qiáng)，直觀(guān)感受壓強(qiáng)變化，加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用壓強(qiáng)計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，如如何減小壓強(qiáng)、增大受力面積等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思維策略。

5.對(duì)于難以理解的部分，采用分組討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)，形成深刻理解。教學(xué)資源1.硬件資源：壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)裝置、壓力計(jì)、尺子、圖釘、鞋底模型等。

2.軟件資源：物理教學(xué)課件、壓強(qiáng)相關(guān)動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作視頻等。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、電子白板。

4.信息化資源：電子課本、在線(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)室模擬軟件。

5.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、問(wèn)題探究、案例分析等。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了力的概念和作用效果，那么你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么鞋子底部要有花紋？為什么圖釘?shù)念^部要做得尖銳呢？（展示鞋底模型和圖釘）

學(xué)生：可能是為了增加摩擦力、容易插入物體等。

2.老師：很好，這些現(xiàn)象都與今天我們要學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)有關(guān)?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探究壓強(qiáng)的奧秘吧！

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容講解

1.老師：首先，我們來(lái)了解一下壓強(qiáng)的定義。壓強(qiáng)是指單位面積上受到的力的大小，用符號(hào)p表示，計(jì)算公式為p=F/S，其中F表示受力，S表示受力面積。

學(xué)生：明白了，壓強(qiáng)就是單位面積上受到的力。

2.老師：接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀(guān)察壓強(qiáng)的變化。請(qǐng)大家分成小組，利用實(shí)驗(yàn)裝置、壓力計(jì)等工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同壓力和受力面積下的壓強(qiáng)。

學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

3.老師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大家發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

學(xué)生：壓力越大，壓強(qiáng)越大；受力面積越小，壓強(qiáng)越大。

4.老師：很好，這就是壓強(qiáng)與壓力、受力面積的關(guān)系。那么，我們?nèi)绾螠p小壓強(qiáng)呢？

學(xué)生：增大受力面積或減小壓力。

第三環(huán)節(jié)：案例分析

1.老師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際案例。請(qǐng)大家思考，如何在不改變壓力的情況下，減小圖釘對(duì)墻面的壓強(qiáng)？

學(xué)生：可以增大圖釘?shù)念^部面積。

2.老師：很好，這是一個(gè)很好的解決方法。通過(guò)這個(gè)案例，我們知道了如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用壓強(qiáng)的知識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了壓強(qiáng)的定義、計(jì)算公式及其與壓力、受力面積的關(guān)系。那么，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)壓強(qiáng)在我們生活中的應(yīng)用？

學(xué)生：例如，在建筑設(shè)計(jì)中，需要考慮樓板的壓強(qiáng)承受能力；在車(chē)輛制造中，輪胎的設(shè)計(jì)要考慮與地面的壓強(qiáng)等。

2.老師：非常好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.老師：今天的作業(yè)有兩項(xiàng)。一是完成課本上的壓強(qiáng)計(jì)算練習(xí)題；二是思考一下，在生活中還有哪些現(xiàn)象與壓強(qiáng)有關(guān)，明天課堂上我們一起分享。

學(xué)生：記下作業(yè)，準(zhǔn)備完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.壓強(qiáng)的定義：壓強(qiáng)是指單位面積上受到的力的大小，用符號(hào)p表示。

2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式：p=F/S，其中F表示受力，S表示受力面積。

3.壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系：壓力越大，壓強(qiáng)越大；壓力越小，壓強(qiáng)越小。

4.壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系：受力面積越小，壓強(qiáng)越大；受力面積越大，壓強(qiáng)越小。

5.減小壓強(qiáng)的方法：減小壓力或增大受力面積。

6.增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力或減小受力面積。

7.壓強(qiáng)的單位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

8.壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：

-建筑設(shè)計(jì)中考慮樓板的壓強(qiáng)承受能力；

-輪胎設(shè)計(jì)要考慮與地面的壓強(qiáng)；

-鞋底花紋設(shè)計(jì)以增加摩擦力；

-圖釘尖銳頭部以便插入物體。

9.壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量：使用壓力計(jì)、尺子等工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄不同壓力和受力面積下的壓強(qiáng)。

10.壓強(qiáng)的日常生活中的體現(xiàn)：

-走路時(shí)，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)；

-坐下時(shí)，椅子對(duì)地面的壓強(qiáng)；

-車(chē)輛行駛時(shí)，輪胎與地面的壓強(qiáng)；

-水壩設(shè)計(jì)時(shí)，考慮水對(duì)壩體的壓強(qiáng)。

11.壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)的關(guān)系：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，與液體密度和重力加速度有關(guān)。

12.壓強(qiáng)的計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：如何根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，如壓力一定時(shí)如何減小壓強(qiáng)，受力面積一定時(shí)如何增大壓強(qiáng)等。教學(xué)反思在上完這節(jié)壓強(qiáng)的課程后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，通過(guò)引入生活實(shí)例，同學(xué)們對(duì)壓強(qiáng)的概念有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在講解壓強(qiáng)的定義和計(jì)算公式時(shí)，我注意到同學(xué)們能夠積極參與，課堂氛圍較為活躍。此外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手操作，有助于加深他們對(duì)壓強(qiáng)與壓力、受力面積關(guān)系的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致數(shù)據(jù)測(cè)量不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，提高同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)技能。另外，在案例分析環(huán)節(jié)，有些同學(xué)對(duì)如何運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思考不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)壓強(qiáng)概念的理解還不夠深刻。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加實(shí)驗(yàn)前的講解和示范，讓同學(xué)們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作步驟和注意事項(xiàng)，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和解決問(wèn)題的能力。

3.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，讓同學(xué)們更好地掌握壓強(qiáng)的概念和計(jì)算方法。

4.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑。

5.在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用》

-視頻資源：《壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀《壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用》這篇文章，了解壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如建筑、交通工具設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

-觀(guān)看《壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析》視頻，回顧課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加深對(duì)壓強(qiáng)概念和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

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