六年級品德與社會下冊 從“東方紅”到“神舟”教案 科教版

六年級品德與社會下冊從“東方紅”到“神舟”教案科教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是六年級品德與社會下冊的“從‘東方紅’到‘神舟’”這一章節(jié)，主要介紹新中國的科技發(fā)展歷程，尤其是航天事業(yè)的發(fā)展。通過學習，學生將了解到我國從發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”到成功發(fā)射載人飛船“神舟”的歷程，以及我國航天事業(yè)取得的偉大成就。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的科技發(fā)展歷程，對本國的科技成就有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入了解到我國航天事業(yè)的發(fā)展，增強民族自豪感，培養(yǎng)熱愛科學、追求創(chuàng)新的精神風貌。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高品德與社會課程的實用性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：愛國主義精神、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過學習“從‘東方紅’到‘神舟’”這一章節(jié)，學生將深入了解到我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就，從而增強他們的民族自豪感和愛國情懷。同時，通過對我國航天科技的了解，學生將提高自己的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)追求科學和創(chuàng)新的精神。此外，本節(jié)課還將引導學生學會運用科學的方法分析問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力?？傊?，通過本節(jié)課的學習，學生將在核心素養(yǎng)方面得到全面提升。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷。

難點：學生對航天科技知識的理解和科學素養(yǎng)的提升。

解決辦法：

1.針對重點，通過展示相關(guān)圖片、視頻和資料，讓學生直觀地感受到我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，從而增強他們的民族自豪感和愛國情懷。

2.針對難點，采用啟發(fā)式教學法，引導學生主動探究航天科技知識，提高他們的科學素養(yǎng)。例如，在講解航天科技的基本原理時，教師可以提問學生：“為什么火箭要采用液態(tài)燃料？”“飛船是如何實現(xiàn)變軌的？”等，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.組織學生進行小組討論和合作，讓學生在交流互動中解決問題，共同提高科學素養(yǎng)。例如，教師可以讓學生分組探討我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，并鼓勵他們分享自己的觀點和見解。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生了解航天科技在實際中的應用，提高他們的科學素養(yǎng)。例如，教師可以引導學生關(guān)注我國最近的航天任務，了解航天科技在天氣預報、地理觀測等方面的重要作用。

5.利用多媒體教學手段，為學生提供豐富的學習資源，幫助他們更好地理解和掌握航天科技知識。例如，教師可以播放我國航天事業(yè)的紀錄片，讓學生更直觀地了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機等。

2.與課程相關(guān)的書籍和教材。

3.航天科技模型或圖片。

課程平臺：

1.學校提供的在線教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

信息化資源：

1.航天科技相關(guān)的視頻資料。

2.我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和成就的圖文資料。

教學手段：

1.啟發(fā)式教學法。

2.小組討論和合作學習。

3.多媒體演示和講解。

4.實際案例分析。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對航天科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道航天科技是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于航天科技的圖片或視頻片段，讓學生初步感受航天科技的魅力或特點。

簡短介紹航天科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.航天科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解航天科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解航天科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹航天科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.航天科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解航天科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的航天科技案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解航天科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用航天科技解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論航天科技的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與航天科技相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航天科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航天科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括航天科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)航天科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用航天科技。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于航天科技的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程》

-《航天科技在現(xiàn)代社會中的應用》

-《探索宇宙的奧秘：航天科技的未來發(fā)展》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生訪問一些航天科技相關(guān)的網(wǎng)站或平臺，了解最新的航天動態(tài)和科研成果。

-組織學生參觀航天科技館或相關(guān)科研機構(gòu)，親身體驗航天科技的魅力。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的航天科技競賽或活動，提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導學生思考航天科技對人類社會和生活的影響，提出自己對社會或個人發(fā)展的建議。

-鼓勵學生進行航天科技相關(guān)的創(chuàng)新項目或研究，培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)和研究能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就。通過學習，我們了解到航天科技的基本概念、組成部分和原理，并通過對典型航天科技案例的分析，深入了解了航天科技的特性和重要性。我們認識到航天科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，并培養(yǎng)了熱愛科學、追求創(chuàng)新的精神風貌。

當堂檢測：

1.請簡述航天科技的基本概念和組成部分。

2.請列舉兩個我國航天事業(yè)取得的偉大成就，并簡要介紹其意義。

3.請談談你對航天科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的應用的理解。

4.請?zhí)岢鲆粋€關(guān)于航天科技的創(chuàng)新想法或建議。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入視頻、圖片等豐富的教學資源，創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受航天科技的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.合作學習：組織學生進行小組討論和合作，讓學生在交流互動中解決問題，共同提高科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

3.生活貼近：結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生了解航天科技在實際中的應用，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂組織方面，部分學生參與度不高，課堂紀律有待加強。

2.教學方法：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對航天科技的理解不夠深入，需要更多元化的教學方法。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績?yōu)橹?，缺乏對學生綜合能力的評價。

（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂管理，提高學生的學習積極性。通過設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂參與度。

2.教學方法：在案例分析環(huán)節(jié)，采用更豐富的教學手段，如模擬實驗、小組競賽等，增強學生的實踐體驗，提高理