14學(xué)弈教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

14學(xué)弈教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《14學(xué)弈教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版》緊密聯(lián)系六年級學(xué)生的學(xué)習實際，以學(xué)生熟悉的生活場景為切入點，通過故事化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。本節(jié)課以“學(xué)奕”為主題，通過講述一個關(guān)于學(xué)習奕藝的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習的方法和態(tài)度，進而啟發(fā)他們在學(xué)習和生活中如何做到專注、認真和堅持。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升他們的學(xué)習動力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習《學(xué)奕》這個故事，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到學(xué)習的方法和態(tài)度的重要性，培養(yǎng)他們的專注力、判斷力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過課堂討論和互動，提高學(xué)生的表達能力和溝通技巧，提升他們的語言運用能力。最后，通過欣賞和分析故事中的審美元素，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力和素質(zhì)，對于語文學(xué)科有基本的認識和理解。在學(xué)習過程中，他們能夠積極思考，提出問題，并愿意參與到課堂討論中來。同時，他們也具備了一定的審美鑒賞能力，能夠?qū)适轮械那楣?jié)和人物進行簡單的分析和評價。

然而，在行為習慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題，這可能會對課堂學(xué)習效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的實際情況進行引導(dǎo)和管理，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而提高課堂學(xué)習效果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)奕》這篇課文的學(xué)習資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和思考。

2.輔助材料：收集與奕藝相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上為學(xué)生提供直觀的學(xué)習體驗，增強他們對奕藝的理解。

3.實驗器材：如果課堂中需要進行奕藝的實際操作或?qū)嶒?，提前準備相?yīng)的棋具和實驗材料，確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供實踐的機會。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進行合作學(xué)習和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習一篇非常有趣的文章——《學(xué)奕》。在正式開始學(xué)習之前，請同學(xué)們先觀察一下棋盤，并思考一下，什么是奕藝？奕藝在我們的生活中有什么作用呢？

2.自主學(xué)習

請同學(xué)們打開教材，閱讀《學(xué)奕》這篇課文。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：文章主要講述了什么故事？主人公在學(xué)習奕藝過程中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

3.課堂討論

同學(xué)們閱讀完畢后，我們來進行課堂討論。請大家分享一下自己的閱讀心得，以及在學(xué)習奕藝過程中遇到的困難和解決方法。

4.重點講解

在同學(xué)們分享完畢后，我將針對課文中的重點內(nèi)容進行講解。首先，我們來分析一下文章的主旨。通過學(xué)習奕藝，我們不僅要掌握一門技藝，更要學(xué)會專注、認真和堅持。這就是本文想要傳達給我們的主要信息。

5.實踐操作

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習內(nèi)容，請大家課后撰寫一篇關(guān)于學(xué)習奕藝的心得體會，要求字數(shù)在300字左右。下節(jié)課我們將進行交流分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀

《棋經(jīng)》：這是古代的一部著名棋書，其中收錄了許多關(guān)于奕藝的理論和實踐經(jīng)驗。通過閱讀這本書，可以更深入地了解奕藝的歷史和發(fā)展，以及棋手的思維方式和策略技巧。

《x國的奕藝文化》：介紹x國奕藝的歷史、文化和現(xiàn)狀的文章。通過這篇文章，可以了解奕藝在不同文化背景下的發(fā)展和影響，以及不同地區(qū)奕藝的差異和特色。

2.課后探究

請同學(xué)們課后查找有關(guān)奕藝的資料，了解奕藝在當代社會的現(xiàn)狀和應(yīng)用?？梢詤⒂^棋院、采訪棋手或參加棋類比賽，深入體驗奕藝的魅力和價值。

請同學(xué)們思考一下，奕藝除了作為一種競技活動之外，還有哪些其他的價值和意義？可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察，談?wù)剬人嚨睦斫夂涂捶ā?/p>

3.課堂展示

在下一節(jié)課上，請同學(xué)們分享自己的閱讀心得和課后探究的成果。我們可以互相學(xué)習和交流，共同提升對奕藝的理解和認識。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和重點內(nèi)容，引導(dǎo)他們理解和掌握學(xué)習奕藝的方法和態(tài)度。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計分為四個部分：

-文章主旨：學(xué)習奕藝要專注、認真、堅持。

-主人公遇到的困難：分心、急躁、放棄。

-主人公的解決方法：調(diào)整心態(tài)、耐心學(xué)習、持之以恒。

-文章啟示：學(xué)習奕藝的過程也是鍛煉意志和品質(zhì)的過程。

3.簡潔明了

板書設(shè)計采用簡潔的文字和符號，突出文章的重點和邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，采用顏色、圖形和線條等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

5.實際應(yīng)用

在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，靈活調(diào)整板書設(shè)計，以更好地服務(wù)于教學(xué)目標。重點題型整理1.題目：請簡要概括文章《學(xué)奕》的主旨。

答案：文章《學(xué)奕》的主旨是學(xué)習奕藝要專注、認真、堅持，并通過主人公的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習任何技藝都需要調(diào)整心態(tài)、耐心學(xué)習、持之以恒。

2.題目：請分析文章中主人公在學(xué)習奕藝過程中遇到的困難。

答案：文章中主人公在學(xué)習奕藝過程中遇到的困難有分心、急躁和放棄。他開始時被其他事物吸引，導(dǎo)致分心；在遇到困難時，他變得急躁，無法平靜應(yīng)對；最后，在持續(xù)的努力中，他差點放棄，但最終克服了這些困難。

3.題目：請從文章中找出主人公解決奕藝學(xué)習困難的方法。

答案：主人公解決奕藝學(xué)習困難的方法有調(diào)整心態(tài)、耐心學(xué)習和持之以恒。他通過調(diào)整心態(tài)，讓自己更加專注；在遇到困難時，他保持耐心，不急躁；最后，他堅持不斷練習，最終克服了困難。

4.題目：請談?wù)勀銓ξ恼轮小皩W(xué)習奕藝的過程也是鍛煉意志和品質(zhì)的過程”這句話的理解。

答案：文章中“學(xué)習奕藝的過程也是鍛煉意志和品質(zhì)的過程”這句話的意思是，學(xué)習奕藝不僅僅是為了掌握技藝，更是通過這個過程來鍛煉我們的意志和品質(zhì)。如同主人公在克服困難時所展現(xiàn)的專注、耐心和堅持，這些都是我們在學(xué)習和生活中非常寶貴的品質(zhì)。

5.題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀阍趯W(xué)習某項技藝時遇到的困難以及如何克服這些困難。

答案：略課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當堂檢測

(1)請簡要概括文章《學(xué)奕》的主旨。

答案：文章《學(xué)奕》的主旨是學(xué)習奕藝要專注、認真、堅持。

(2)請分析文章中主人公在學(xué)習奕藝過程中遇到的困難。

答案：文章中主人公在學(xué)習奕藝過程中遇到的困難有分心、急躁和放棄。

(3)請從文章中找出主人公解決奕藝學(xué)習困難的方法。

答案：主人公解決奕藝學(xué)習困難的方法有調(diào)整心態(tài)、耐心學(xué)習和持之以恒。

(4)請談?wù)勀銓ξ恼轮小皩W(xué)習奕藝的過程也是鍛煉意志和品質(zhì)的過程”這句話的理解。

答案：文章中“學(xué)習奕藝的過程也是鍛煉意志和品質(zhì)的過程”這句話的意思是，學(xué)習奕藝不僅僅是為了掌握技藝，更是通過這個過程來鍛煉我們的意志和品質(zhì)。

(5)請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀阍趯W(xué)習某項技藝時遇到的困難以及如何克服這些困難。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在講述奕藝的學(xué)習過程時，我引入了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生們身臨其境地感受奕藝的魅力，增強了課堂的趣味性和互動性。

2.小組合作：我組織學(xué)生們進行小組合作，讓他們在討論和分享中互相啟發(fā)，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和公共表達能力。

3.實踐操作：我安排了實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動手體驗奕藝的操作技巧，提高了他們的動手能力和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出紀律意識不強，交頭接耳，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然引入了情景模擬和小組合作等教學(xué)方法，但對于某些學(xué)生來說，可能過于復(fù)雜，難以消化和理解。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習成果時，我過于注重結(jié)果，而忽視了過程和學(xué)生的努力，可能導(dǎo)致學(xué)生只追求結(jié)果，而忽視了學(xué)習的樂趣和過程。

（三）改進