2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種變化與挑戰(zhàn)。第二課“學(xué)習(xí)新天地”下的第1框“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)，緊密?chē)@新人教版教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。本節(jié)課通過(guò)分析學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的重要性，使其能夠主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；二是思考與判斷能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，形成自己的見(jiàn)解，提高解決問(wèn)題的能力；三是合作與溝通能力，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；四是自我認(rèn)知與調(diào)控能力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，形成適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的自我調(diào)控能力。通過(guò)以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中基本的人際交往知識(shí)，理解了友誼的重要性，初步建立了集體榮譽(yù)感，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較濃，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，學(xué)生在思維能力、表達(dá)能力上有所發(fā)展，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，需要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的接受程度不同，學(xué)習(xí)壓力增大導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)影響學(xué)習(xí)效果，以及自我調(diào)控能力較弱，難以平衡學(xué)習(xí)與生活。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法、小組討論法和案例研究法。通過(guò)講授法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)理論框架，小組討論法促進(jìn)學(xué)生的合作與交流，案例研究法幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)課堂小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過(guò)角色扮演活動(dòng)模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，引入學(xué)習(xí)策略小游戲，以趣味性提高學(xué)生參與度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用與實(shí)踐。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)理論內(nèi)容，通過(guò)視頻資料引入真實(shí)學(xué)習(xí)案例，運(yùn)用互動(dòng)白板技術(shù)支持學(xué)生討論與展示，確保教學(xué)手段的多樣性和現(xiàn)代性，提升課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)習(xí)的重要性”和“個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)概念有初步理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解學(xué)習(xí)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解，如學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的勵(lì)志故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)策略和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極吸收新知識(shí)，思考如何應(yīng)用到自己學(xué)習(xí)中。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)概念有深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)概念的理解，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我管理學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解，提升個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)：《學(xué)習(xí)力：如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

-視頻資料：關(guān)于學(xué)習(xí)策略、時(shí)間管理、記憶技巧等方面的教育視頻，可以幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，更直觀地了解和掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

-專(zhuān)業(yè)文章：選取一些專(zhuān)業(yè)雜志或?qū)W術(shù)期刊上關(guān)于青少年學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的文章，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)背后的心理機(jī)制。

-案例集：收集一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)案例，包括他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等，供學(xué)生參考和借鑒。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)資源，深入學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)策略，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的方法進(jìn)行嘗試。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，共同討論視頻中的學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)文章，幫助他們了解學(xué)習(xí)心理，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，找出差距，制定改進(jìn)措施。

-建議學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同完成一些研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究學(xué)習(xí)方法在實(shí)際中的應(yīng)用效果，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在本次“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。通過(guò)這節(jié)課，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的需求非常迫切。在課堂活動(dòng)中，他們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法充滿好奇，積極嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性，為學(xué)生提供更多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.小組討論和角色扮演等活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也在角色扮演中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)能更好地幫助學(xué)生消化理論知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自我調(diào)控能力，容易受到外界干擾。針對(duì)這一問(wèn)題，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

4.課后拓展資源的提供對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。他們通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻、研究案例等途徑，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)視野，提升了學(xué)習(xí)能力。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注教學(xué)資源的整合和拓展，為學(xué)生提供更多有益的學(xué)習(xí)材料。

5.教學(xué)過(guò)程中，我注重及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這一做法取得了良好的效果，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。

然而，本次教學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方：

1.在課堂教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到活動(dòng)的難度和學(xué)生的實(shí)際能力，避免過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單的活動(dòng)，以確?；顒?dòng)的有效性。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的作用

②學(xué)習(xí)策略與方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-選擇合適的學(xué)習(xí)方法

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

③自我調(diào)控與成長(zhǎng)

-認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

-調(diào)整學(xué)習(xí)策略

-提高自我調(diào)控能力

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)發(fā)展

-實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

學(xué)習(xí)策略與方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-選擇學(xué)習(xí)方法

-養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

自我調(diào)控與成長(zhǎng)

-認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

-調(diào)整學(xué)習(xí)策略

-提高自我調(diào)控能力課后作業(yè)1.閱讀理解題：

閱讀以下文章，然后回答問(wèn)題。

文章標(biāo)題：《學(xué)習(xí)的力量》

文章內(nèi)容：這篇文章講述了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。文章提到學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們獲得知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。

問(wèn)題：

a.學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要意義？

b.學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

c.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些幫助？

答案：

a.學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義包括獲得知識(shí)和技能、培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力、提高解決問(wèn)題的能力等。

b.學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)包括推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧、培養(yǎng)人才等。

c.略

2.應(yīng)用題：

根據(jù)以下情境，回答問(wèn)題。

情境：小明是一名初中生，他希望在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。他了解到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。

問(wèn)題：

a.請(qǐng)幫助小明制定一個(gè)適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

b.請(qǐng)給小明一些建議，告訴他如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

c.請(qǐng)給小明一些建議，告訴他如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：

a.學(xué)習(xí)計(jì)劃示例：每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。每周安排一次自主學(xué)習(xí)時(shí)間，用于深入學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

b.學(xué)習(xí)方法建議：小明可以嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、做筆記、討論、實(shí)踐等，找到適合自己的方法。他還可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)方法，從中獲得啟發(fā)。

c.學(xué)習(xí)習(xí)慣建議：小明應(yīng)該養(yǎng)成每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣，保證充足的睡眠。他還應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保持健康的身體。此外，他還可以嘗試使用番茄工作法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.分析題：

閱讀以下材料，然后回答問(wèn)題。

材料內(nèi)容：小華是一名初中生，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常分心，難以集中注意力。他希望通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

問(wèn)題：

a.分析小華在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是什么？

b.給出小華調(diào)整學(xué)習(xí)策略的建議。

答案：

a.小華在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是分心，難以集中注意力。

b.調(diào)整學(xué)習(xí)策略的建議：小華可以嘗試使用番茄工作法，將學(xué)習(xí)時(shí)間分為25分鐘的學(xué)習(xí)和5分鐘的休息，提高學(xué)習(xí)效率。此外，他還可以嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境，比如選擇安靜的地方學(xué)習(xí)，減少干擾。他還可以嘗試使用學(xué)習(xí)工具，如思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)軟件等，幫助自己更好地組織和記憶知識(shí)。

4.討論題：

閱讀以下材料，然后回答問(wèn)題。

材料內(nèi)容：小芳是一名初中生，她發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自我調(diào)控能力，容易受到外界干擾。她希望通過(guò)提高自我調(diào)控能力來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

問(wèn)題：

a.分析小芳在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是什么？

b.給出小芳提高自我調(diào)控能力的建議。

答案：

a.小芳在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題是缺乏自我調(diào)控能力，容易受到外界干擾。

b.提高自我調(diào)控能力的建議：小芳可以嘗試使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘、時(shí)間表等，幫助自己更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間。她還可以嘗試設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)自己完成任務(wù)。此外，她還可以嘗試培養(yǎng)自律意識(shí)，如按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.創(chuàng)作題：

閱讀以下情境，然后回答問(wèn)題。

情境：小剛是一名初中生，他希望通過(guò)創(chuàng)作一幅漫畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解。

問(wèn)題：

a.請(qǐng)幫助小剛構(gòu)思一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的主題。

b.請(qǐng)給小剛一些建議，告訴他如何創(chuàng)作這幅漫畫(huà)。

答案：

a.主題建議：小剛可以選擇“學(xué)習(xí)的力量”作為漫畫(huà)的主題，通過(guò)描繪一個(gè)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和技能，最終克服困難的故事，來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)的力量。

b.創(chuàng)作建議：小剛可以首先確定漫畫(huà)的情節(jié)和角色，然后繪制草圖，確定構(gòu)圖和布局。在繪制過(guò)程中，他可以注意細(xì)節(jié)的描繪，如表情、動(dòng)作等，使漫畫(huà)更加生動(dòng)有趣。此外，他還可以嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和材料，如鉛筆、水彩、墨水等，增加漫畫(huà)的表現(xiàn)力。最后，他可以添加文字說(shuō)明或?qū)υ捒?，表達(dá)角色的思考和感受，使漫畫(huà)更加完整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)