信息必刷卷04（北京專用）（解析版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（北京專用）預計2024年北京中考語文試題共分為五個部分，27道小題，滿分100分，考試時長150分鐘。題量及分值如下：（百分比代表分數(shù)）亮點1：文言文閱讀部分第12題突破以往的命題方式，由客觀題改為主觀題，這是一種積極的嘗試，它有助于推動文言文教學的深入發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。亮點2：名著部分由張岱不畏寒冷，雪夜出游，只為妙賞西湖雪景，首先得出他的這一行為展現(xiàn)出了他獨特的個性和對美的執(zhí)著追求，堪稱特立獨行之人。然后再結(jié)合張岱的特點來考查名著中的某一相似人物，命題方式很有新意。亮點3：作文體現(xiàn)了對考生綜合素質(zhì)的考查。記敘文要求考生通過具體的事件和細節(jié)描寫來展現(xiàn)自己的情感體驗和思考，這要求考生具備敏銳的觀察力和細膩的描寫能力。而議論文則要求考生能夠針對題目材料進行深入的分析和論證，提出自己的觀點和見解，這要求考生具備較高的邏輯思維能力和批判性思維能力。2024年北京市中考語文試卷堅持立德樹人的命題指導思想，滲透《義務教育語文課程標準（2022年版）》的育人要求，重視價值引領，彰顯素養(yǎng)立意、以文化人，體現(xiàn)了穩(wěn)中求進、助力雙減的命題思路。考生須知：1.本試卷共五道大題，27道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共13分）校學生會擬舉辦“君子自強不息”主題文化展覽活動，請你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容。第一部分

君子文化——中華民族的精神標識君子文化是中華民族特有的精神標識，潛移默化地影響著世代中華兒女，有著永恒的歷史價值和時代價值。君子在個人修養(yǎng)方面要能做到“君子坦蕩蕩”“君子泰而不驕”“君子以自強不息”等?！熬印眱?nèi)涵與時xié行。新時代，“君子”仍是世人共同推崇的高尚人格。淬煉君子人格是當代青年立身處世的價值標桿。1．請將“自強不息”用正楷或行楷書寫在下面的田字格中。（1分）2．負責該部分展板介紹的同學在研讀文字后做了以下幾處批注，你認為不正確的一項是（

）（2分）A．“潛移默化”一詞中“潛”的讀音是“qián”，意為“隱藏，不露在表面”。B．“xié行”中“xié”的字形應為“偕”，因為“偕”可表達“一同”的意思。C．“淬煉”也可寫作“淬練”，因為“淬煉”君子人格只需反復練習。D．“處世”中“處”的讀音為“chǔ”，因為“處世”有“跟人往來相處”的意思。3．你想知道文段中“君子泰而不驕”的意思，通過查《古代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)“泰”作為形容詞的幾種解釋：①驕縱；②通，通暢；③安定，安詳；④過分；⑤上，遠；⑥大方。根據(jù)文段內(nèi)容，你認為“君子泰而不驕”的意思是。（2分）第二部分

自強不息——古今榜樣的精神引領“天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息。而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅忍，持之以恒，努力奮進【甲】古有屈原行于長路，上下求索；有李白長風破浪，揚帆濟海；有鄭燮千磨萬擊，迎風堅韌【乙】今有冬奧會上徐夢桃不懼傷病，勇于奪冠，為國爭光；有身殘志堅的陸鴻雖患腦癱，但逆流而上扶貧創(chuàng)業(yè)；有華坪女高學子面對坎坷求學路，仍剛強勤敏心懷遠志。新時代青年更要自強不息，假如這樣，才能共同撐起整個民族的脊梁，才能不斷塑造自我的人格。4．在文段【甲】【乙】兩處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．【甲】?！疽摇俊?B．【甲】。【乙】，C．【甲】——【乙】； D．【甲】：

【乙】；5．文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請你寫出修改后的句子。（2分）6．學生會同學在探究“自強不息”時代價值時發(fā)現(xiàn)，不少大學以“自強不息”作為校訓彰顯其精神內(nèi)涵。請欣賞以下兩所大學校訓石書法作品，其中鑒賞有誤的一項是（

）（2分）A．廈門大學校訓石中“自強不息止于至善”的字體為楷書，筆畫方正，結(jié)構勻整，給人以周正剛健之感。該校訓希望學生要永遠努力向前，做事精益求精。B．廈門大學校訓石中“自強不息止于至善”的字體為楷書，筆畫平直，剛勁有力，給人以嚴謹端莊之感。該校訓希望學生要奮發(fā)圖強，永不懈怠，始終追求完美的境界。C．蘭州大學校訓石中“自強不息獨樹一幟”的字體為行書，瀟灑飄逸，意蘊流動，給人以暢達自由之感。該校訓希望學生要堅定志向，力求上進，勇于創(chuàng)新。D．蘭州大學校訓石中“自強不息獨樹一幟”的字體為行書，收放自如，連綿奔放，給人以酣暢淋漓之感。該校訓希望學生始終保持一種積極向上的精神追求。第三部分

成長奮斗——時代青年的重要使命“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”這是中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告對青少年寄予的厚望。青年是民族的希望、國家的未來。在青年“拔節(jié)育穗期”這一關鍵階段，要以君子自強不息精神塑造其高尚人格，培養(yǎng)青年成為新時代棟梁之材。自強不息，是青年最寶貴的財富，也是黨和人民對青年最殷切的希望，更是時代賦予青年的重要使命。讓我們在奮斗中成長，在成長中奮斗！7．文化展覽活動最后，學生會的同學們希望以一副對聯(lián)來激勵初三同學勇于奮進。結(jié)合展覽內(nèi)容，填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）上聯(lián)：民族精神永流傳，勇敢無畏豈可懼______下聯(lián)：______品格常錘煉，自強不息安能甘平凡A．①荊棘②君子 B．①磨難②君子C．①磨難②偉人 D．①荊棘②偉人【答案】1．自強不息2．C3．示例：君子安詳而不傲氣凌人。4．A5．示例：新時代青年更要學會自強不息，只有這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個民族的脊梁。6．D7．B【解析】1．本題考查漢字抄寫。要求用正楷或行楷書將“自強不息”四個字正確、工整、規(guī)范地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構和各部分比例；注意辨析字形，認清字的結(jié)構，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。2．本題考查字音、字形和詞語意思。C.“因為‘淬煉’君子人格只需反復練習”有誤，“反復練習”不是君子人格培養(yǎng)的唯一條件；“淬煉”的“煉”有“燒、加熱”的意思，突出君子的人格需要如同煉鋼一般灼燒、磨練，有升華的意味；而“淬練”的“練”是練習的意思，更強調(diào)重復性，不能突出君子人格是在普通人格之上的升華的特點，所以不能寫作“淬練”；故選C。3．本題考查句子意思?！安或湣北硎静或湴磷源螅疤迸c“驕”相對，意思相反，“泰”在這里表示安詳舒泰的意思，應選③安定，安詳，這句話強調(diào)了君子應該具備的品質(zhì)，即在保持安詳舒泰的同時，不驕傲自大，不盲目自信，不狂妄自滿，始終保持謙虛謹慎的態(tài)度。這也是君子修身養(yǎng)性的重要準則之一。故可知“君子泰而不驕”的意思是君子安詳而不傲氣凌人。4．本題考查標點符號運用。結(jié)合“而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅忍，持之以恒，努力奮進【甲】古有屈原行于長路，上下求索”可知甲處前是對“君子處世”之法的總結(jié)，應使用句號；結(jié)合“古有屈原行于長路，上下求索；有李白長風破浪，揚帆濟海；有鄭燮千磨萬擊，迎風堅韌【乙】今有冬奧會上徐夢桃不懼傷病，勇于奪冠，為國爭光”乙處前對古人舉例，乙處后是對當今人物事跡舉例，乙處表示對古人舉例的總結(jié)，應使用句號；故選A。5．本題考查病句辨析和修改。關聯(lián)詞搭配不當，這里應該是條件關系，“假如……才”應改為“只有……才”；語序不當，應該先“塑造自我的人格”，再才是“撐起整個民族的脊梁”，故正確語句應修改為：新時代青年更要學會自強不息，只有這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個民族的脊梁。6．本題考查書法字體鑒賞。D.“收放自如，連綿奔放，給人以酣暢淋漓之感”有誤，該表述是草書的特點；故選D。7．本題考查對聯(lián)。第一空：根據(jù)對聯(lián)要求要平仄相合，仄起平收，音調(diào)和諧，“荊棘”的棘（jí），平聲；“磨難”的難（nàn），仄聲，故選“磨難”；第二空：根據(jù)對聯(lián)要求要內(nèi)容相關，上下銜接。結(jié)合“青年是民族的希望、國家的未來。在青年‘拔節(jié)育穗期’這一關鍵階段，要以君子自強不息精神塑造其高尚人格，培養(yǎng)青年成為新時代棟梁之材。”結(jié)合上聯(lián)“民族精神”，可知青年是民族的希望、國家的未來，應以君子自強不息精神塑造青年的高尚人格，故選“君子”；故選B。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）8.古詩文默寫。（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）（2）入則無法家拂士，，國恒亡。（《孟子》）（3）人生中，難免會受到不良風尚的干擾，我們只要努力學習，提高認識能力，就不會為之所惑，正如王安石《登飛來峰》中所說“，”?！敬鸢浮开殣砣欢橄鲁鰟t無敵國外患者不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“愴、涕、患、畏、自、層”等字的正確書寫。（二）（共5分）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。9．“夕陽西下幾時回”一句中的“幾時回”蘊含著作者怎樣的情感?（2分）10．有評論家認為這首詞看似于無意間描寫常見的自然現(xiàn)象，實際卻蘊含著濃厚的哲理意味。請結(jié)合詞中的具體語句談談你的理解。（3分）【答案】9．由光陰流轉(zhuǎn)、物是人非帶來的感慨與惆悵。10．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”都是司空見慣的自然之景，卻蘊含著生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無?！窘馕觥?．本題考查詞句理解和情感主旨?！跋﹃栁飨聨讜r回”一句中的“幾時回”蘊含著作者對于時光流轉(zhuǎn)、物是人非的深深感慨和惆悵。這句詩借用了夕陽西下的景象，以“幾時回”的疑問表達了對逝去時光的留戀與無奈。夕陽西下，象征著一天時光的結(jié)束，而“幾時回”則暗示著對逝去時光能否重現(xiàn)的期盼與疑問。詩人通過對這一自然現(xiàn)象的描繪，透露出對時光流轉(zhuǎn)、物是人非的深深感慨，同時也表達出對人生無常、世事難料的無奈情緒。10．本題考查詞句的理解和賞析。這兩句詩描繪了花朵凋落、燕子歸來的自然景象，但其中蘊含的哲理卻深遠而引人深思。“無可奈何花落去”描繪了花朵凋落的無奈，暗示著生活中美好事物的消逝與無法挽留。詩人通過對花落的描繪，表達了對美好事物消逝的惋惜與無奈，同時也揭示了自然規(guī)律的無情與不可抗拒。“似曾相識燕歸來”則描繪了燕子歸來的情景，帶給人一種似曾相識的感覺。這里的燕子象征著生活中的美好與希望，即使經(jīng)歷了消逝與離別，它們依然會如期歸來。這一景象傳達了生活中美好事物重現(xiàn)的希望，同時也揭示了生命的循環(huán)與不斷更新的真理。通過這兩句詩的描繪，詩人表達了對生活哲理的深刻思考：盡管一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)。生活不會因消逝而變得一片虛無，而是在不斷更新與循環(huán)中煥發(fā)新的生機與活力。這種對自然現(xiàn)象的哲理思考，使得這首詞在描繪自然景色的同時，也傳達出對人生的深刻理解和感悟。因此，這首詞雖然表面上是描寫自然景色，但實際上蘊含著對生活的深刻洞察和哲理思考，展現(xiàn)了詩人對人生、時光和自然的獨特理解。（三）（共8分）閱讀下面的文言文，完成11-13題。富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！雹诿献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A．父命之奉命于危難之間為民請命B．以順為正者以中有足樂者儉以養(yǎng)德C．與民由之似與游者相樂與眾不同D．不得志處處志之志存高遠12．下面是對孟子何謂“大丈夫”的理解，請選出不正確的一項，并簡要說明理由。（3分）【甲】講仁德、守禮法、做事合乎道義，是大丈夫精神實質(zhì)的體現(xiàn)。【乙】無論是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高標。選擇：理由：13．結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀下面的鏈接材料，說說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”在夏完淳身上是如何體現(xiàn)的。（3分）【鏈接材料】夏完淳，字存古，華亭人。年十六，從其師陳子龍起兵太湖。子龍戰(zhàn)敗，完淳走吳易軍為參謀。易敗，復與吳圣兆連謀反正，被執(zhí)至留都。叛臣洪承疇欲寬釋之，謬曰：“童子何知？豈能稱兵叛逆？誤墮軍中耳。歸順，當不失官?！蓖甏緟柭曉唬骸拔岙斅労楹嗑泞傧壬境私埽陨?、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒?，感動華夷。吾當慕其忠烈，年雖少，殺身報國，豈可以讓之?！背挟牊o以應，惟色沮而已。時完淳婦翁②職方主事錢栴同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：“今與公慷慨同死，以見陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉眨　睎钏觳磺?，與完淳同死，完淳時年十八。（取材于屈大均《皇明四朝成仁錄》）注：①[洪亨九]指洪承疇。②[婦翁]指妻之父。【答案】11．C12．乙示例：文中孟子在闡釋大丈夫得志與否時，說的是“得志，與民由之；不得志，獨行其道”，即得志的時候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時候要獨自走自己的道路。乙句的表述與文意不一致。13．示例：夏完淳兵敗被囚，面對洪承疇釋放、歸順做官的允諾，不為所動；嘲諷怒罵叛賊，誓死不降；厲聲勸導岳丈錢栴慷慨赴死，舍生取義。夏完淳的表現(xiàn)正體現(xiàn)了大丈夫的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”?！窘馕觥?1．本題考查字詞的含義。A.命令/命令，任務/保全生命或解除困苦；B.來/因為/用來；C.都為“和”；D.志愿/做標記/志向；故選C。12．本題考查文章主旨的理解。由第②段“以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”可知，作為大丈夫應該講求正道，講究禮節(jié)，做事合乎正道，這就是【甲】句提到的，所以【甲】是對的。由第②段“得志，與民由之；不得志，獨行其道”可知，大丈夫應該得志的時候和百姓一起，不得志的時候自己堅守自己的道路，并非“無論是否得志，都要和百姓一同遵循正道”，所以【乙】錯誤。故選【乙】。13．本題考查文章主旨的理解和運用?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”意思是“在富貴時，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態(tài)度”根據(jù)這個句子的含義我們可以結(jié)合鏈接材料進行分析。由鏈接材料中“叛臣洪承疇欲寬釋之，謬曰：‘童子何知？豈能稱兵叛逆？誤墮軍中耳。歸順，當不失官。'完淳厲聲曰：‘吾當聞洪亨九先生本朝人杰，嵩山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒?，感動華夷。吾當慕其忠烈，年雖少，殺身報國，豈可以讓之。'”可知，洪承疇勸說夏完淳投降時，說道若投降則仍會有官職，夏完淳完全不為所動，這一點正是體現(xiàn)了“富貴不能淫”；由鏈接材料“時完淳婦翁職方主事錢栴同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：‘今與公慷慨同死，以見陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉眨?栴遂不屈，與完淳同死，完淳時年十八”可知，夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的時候，便厲聲勸誡，讓自己的岳父可以和他一樣慷慨赴死，這是體現(xiàn)的“威武不能屈”。綜上所述，我們可以進行作答。參考譯文：【富貴不能淫】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！?/p>

孟子說：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當作準則，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現(xiàn)理想時，與百姓一同遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。”【鏈接材料】夏完淳，字存古，是華庭人。十六歲那一年跟隨自己的老師陳子龍在太湖起兵。陳子龍戰(zhàn)敗，夏完淳又給吳易當參謀，后又與吳勝兆聯(lián)合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛將洪承疇想寬恕釋放他，就說：“小孩子懂什么，怎么能領兵反叛呢，一定是誤入亂軍，歸順就當官。”夏完淳厲聲說道：“我之前聽說洪承疇先生本是人中龍鳳，嵩山杏山之戰(zhàn)，在章渠血戰(zhàn)到底。先皇還曾經(jīng)因此感覺到震撼而褒揚和撫恤您，這件事感動了天下。我十分羨慕您的忠誠和勇敢,我的年紀雖小，但是可以以身殉國，怎么能夠退讓呢？”洪承疇無言以對，只能夠感覺到沮喪罷了。

當時，夏完淳的岳父職方主事錢栴也在審訊之列，他有些害怕，夏完淳就厲聲說道：“現(xiàn)在和您一起慷慨赴死，后面在地下見到陳公，這難道不是偉大的大丈夫嗎？”錢栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那時也才十八歲。三、名著閱讀（5分）14．張岱不畏寒冷，雪夜出游，只為妙賞西湖雪景，實乃特立獨行之人。我們讀過的名著中，也有幾位特立獨行之人。請選擇一位，結(jié)合情節(jié)說明選擇原因，并談談你從他（她）身上獲得的啟迪。A．杜少卿

B．沈瓊枝

C．尼摩船長

D．王冕【答案】參考示例一：我選擇A，杜少卿是特立獨行之人。在當時眾多讀書人都熱衷科舉和名利的社會，杜少卿淡泊功名，不慕名利，且仗義疏財。例如，為了接濟朋友，他甚至愿意變賣自己的家產(chǎn)。他也輕視禮教，拉著妻子的手游湖。啟示：內(nèi)心堅定，堅持做自己心中認為正確的事，不必人云亦云。參考示例二：我選擇B，沈瓊枝是特立獨行之人。在封建禮教統(tǒng)治女性思想的封建社會，沈瓊枝飽讀詩書，不愿為富商做妾，私逃南京，賣詩賣刺繡，自食其力。在她心中，女性是有獨立存在的能力和價值的。啟示：內(nèi)心堅定，堅持做自己心中認為正確的事，不必人云亦云?；蛴兄R才能有獨立思想，改變認知才能改變生活。參考示例三：我選擇C，尼摩船長是特立獨行之人。他居住在海底，不愿與外界交往。他熱愛自由、熱衷于冒險，有與眾不同的勇敢和堅毅。在殖民政策盛行的時代，他資助貧苦人民和反抗殖民斗爭的人，體現(xiàn)了他的反抗精神。啟示：內(nèi)心堅定，堅持做自己心中認為正確的事。參考示例四：我選擇D，王冕是特立獨行之人。在當時眾多讀書人都熱衷科舉和名利的社會，王冕淡泊功名，不慕名利。他拒絕了高官厚祿，選擇在會稽山隱居。他喜歡荷花，因其“出淤泥而不染”的品行。啟示：內(nèi)心堅定，堅持做自己心中認為正確的事，不必人云亦云?！窘馕觥勘绢}考查對名著人物形象的分析。特立獨行指形容行為高尚，不隨波逐流。根據(jù)詞義對相應人物進行分析即可。A.杜少卿，他尊重婦女，講求地位平等，杜少卿卻不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。他敢于在封建社會窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光。啟示：要做自己堅持對的事情，不要懼怕別人的眼光，隨波逐流不一定是對的。B.沈瓊枝，是一名揚州才女，善詩書，自尊自立，有智有勇，剛?cè)嵯酀芪臅?，重名?jié)。沈瓊枝因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩為生。后參殿試，中同進士。她沒有安于傳統(tǒng)女子的悲慘境地而隱忍一生，即使按照傳統(tǒng)的方式生活，從她的自我意識和反抗精神上講，她也是一個特立獨行的人。啟示：要勇于走自己的道路，不論前方如何，都要堅持到底。人一定要有自己的獨立思想和獨立意識，否則一直都會是別人的傀儡。C.尼摩船長，是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。啟示：要勇于追求自己的自由生活，要勇于與苦難作斗爭，只要堅持就一定會成功。D.王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。有達官貴人聽聞他的名聲，想約他見面，他避走他鄉(xiāng)。朱元璋慕名來訪，王冕講以仁義服人，安定天下。朱元璋深以為意，取得天下后，特來請王冕做官，王冕卻早早遁到山里，隱居終老。啟示：要堅持追求自己所想要的生活，做自己認為正確的事情。不必隨波追流。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成15-17題。材料一：2023年8月24日，日本罔顧國際社會和組織的質(zhì)疑和反對，強行啟動了核污水排海計劃，正式開始將福島第一核電站的核污水排放至太平洋。根據(jù)該計劃，核污水排海時間將至少持續(xù)30年，2023年度將把約3.12萬噸核污水分4次排放，每次約排放7800噸，完成首次排放需要17天左右。核污水排海帶來的危害將是不可逆的，造成的安全威脅是多方面的，產(chǎn)生的影響更是全世界和長期的。日本福島核污水排海嚴重破壞全球海洋生態(tài)系統(tǒng)。自2013年福島核污水泄漏事件以來，曾多次檢測出于太平洋海域打撈出的魚類含有放射性物質(zhì)。例如，2019年福島縣魚聯(lián)曾捕獲到銫元素嚴重超出標準的“斑甕鰩”……將這些核污水直接排放入海，一旦通過海洋生物進入食物鏈，會通過食物鏈傳導和累積放大效應，對海洋生物造成放射性污染，嚴重損害海洋生態(tài)系統(tǒng)及海洋生物多樣性。（選自光明網(wǎng)《日本核污染水排海將對海洋生態(tài)和人類健康帶來巨大風險》）材料二：研究顯示，大量塑料垃圾污染湖泊、河流和海洋。若不采取有效行動，到2040年，預計每年將有2300萬至3700萬噸塑料垃圾進入水生生態(tài)系統(tǒng)，相當于全球每一米海岸線將有50公斤塑料垃圾。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2021年發(fā)布的報告《從污染到解決：全球海洋垃圾和塑料污染評估》指出，塑料在海洋垃圾中占比最大、有害度最高且持續(xù)最久，至少占海洋垃圾總量的85%；目前海洋中的塑料垃圾估計有7500萬噸至1.99億噸，無論是海底沉積物中還是海灘上均可見其身影；塑料污染正成為地球化石記錄的一部分，“人類世”的一個特征，甚至有一種新的海洋微生物棲息地被命名為“塑料圈”。（選自新華社《減少海洋塑料污染亟需全球行動》）材料三：據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道，自20世紀70年代以來，因為過度捕撈、環(huán)境污染和氣候變化等原因，海洋生物的數(shù)量已減少近一半。如何保護海洋生物的多樣性呢？國家海洋局網(wǎng)建議：建立海洋自然保護區(qū)可以保留自然資源的豐富性和海洋天然的本底，保護海洋原始的面貌和狀態(tài)，保護物種原有特性不至喪失；要想改善海洋環(huán)境，必須重視排放問題；加強生物多樣性保護和海洋環(huán)境污染治理的科學研究，為保護海洋生物提供技術支持。據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道，在過去的100年里，海洋噪聲越來越嚴重，螺旋槳、聲吶等在海洋中產(chǎn)生了各種噪聲，這些噪聲已干擾到海洋生物的正常活動。因此，要“靜”化海洋，降低對海洋生物的有害影響；制定并完善海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)查和保護管理方面的技術標準和法律法規(guī)，保證海洋治理有理有法可依；加大宣傳和教育力度，提高公眾對海洋資源保護的意識……（選自人民網(wǎng)《我們該如何保護海洋中的可愛生物？》）15．對上述三則材料的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．材料一運用列數(shù)字和舉例子的說明方法，強調(diào)了日本核污水排海給全球海洋生態(tài)系統(tǒng)帶來的巨大危害。B．材料二表明塑料垃圾對海洋危害巨大，塑料污染正成為地球化石記錄的一部分。C．材料三表明海洋噪聲對海洋危害巨大，因此我們要“靜”化海洋，徹底解決對海洋生物的影響。D．保護海洋生物多樣性需要全球各國堅持多邊主義，堅持務實合作，共同保護全球海洋。16．請結(jié)合材料三，簡要概括在保護海洋生物多樣性上可采取的措施。（3分）17．海洋是生命的搖籃，是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。請結(jié)合材料和生活實際，談談作為一名中學生，你對保護海洋有哪些合理性的建議。（2分）【答案】15．C16．①建立海洋自然保護區(qū)，加強自然保護地管理。②嚴格海洋自然保護地和生態(tài)保護紅線監(jiān)管，加強監(jiān)管力度。③加強海洋相關科學研究，為保護海洋提供技術支撐。④制定并完善關于海洋相關法律法規(guī)，保證海洋治理有理有法可依。⑤加強海洋科普教育和宣傳，鼓勵公眾加入海洋生物多樣性保護行列之中。（任意答出三點，意思正確即可）17．①避免食用超大魚類。②避免使用一次性產(chǎn)品以及確保將廢物放入適當?shù)睦?，盡自己的一份力阻止塑料污染進入海洋。③在海邊不亂扔垃圾，并且可以加入海灘撿垃圾的行列。④通過手抄報、班會、社團活動等加入海洋科普與宣傳，鼓勵身邊的人加入保護海洋行列。⑤可以給相關部門寫建議信。（任意答出兩點，意思正確即可）【解析】15．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，材料三確實提到了海洋噪聲對海洋生物的危害，并建議要“靜”化海洋以降低對海洋生物的有害影響。但是，材料并沒有提到“徹底解決對海洋生物的影響”這一點。實際上，由于各種復雜因素的存在，如人類活動的持續(xù)影響、氣候變化等，要徹底解決海洋噪聲對海洋生物的影響是非常困難的。因此，選項中的“徹底解決”這一說法過于絕對，與材料三的表述不符；故選C。16．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料三中“如何保護海洋生物的多樣性呢？國家海洋局網(wǎng)建議：建立海洋自然保護區(qū)可以保留自然資源的豐富性和海洋天然的本底，保護海洋原始的面貌和狀態(tài)，保護物種原有特性不至喪失”的內(nèi)容可概括為：建立海洋自然保護區(qū)，加強自然保護地管理；結(jié)合材料三中“要想改善海洋環(huán)境，必須重視排放問題”的內(nèi)容可概括為：嚴格海洋自然保護地和生態(tài)保護紅線監(jiān)管，加強監(jiān)管力度；結(jié)合材料三中“加強生物多樣性保護和海洋環(huán)境污染治理的科學研究，為保護海洋生物提供技術支持”的內(nèi)容可概括為：加強海洋相關科學研究，為保護海洋提供技術支撐；結(jié)合材料三中“據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道，在過去的100年里，海洋噪聲越來越嚴重，螺旋槳、聲吶等在海洋中產(chǎn)生了各種噪聲，這些噪聲已干擾到海洋生物的正?；顒?。因此，要‘靜’化海洋，降低對海洋生物的有害影響；制定并完善海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)查和保護管理方面的技術標準和法律法規(guī)，保證海洋治理有理有法可依”的內(nèi)容可概括為：制定并完善關于海洋相關法律法規(guī)，保證海洋治理有理有法可依；結(jié)合材料三中“加大宣傳和教育力度，提高公眾對海洋資源保護的意識……”的內(nèi)容可概括為：加強海洋科普教育和宣傳，鼓勵公眾加入海洋生物多樣性保護行列之中。17．本題考查內(nèi)容理解和建議。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料內(nèi)容和生活實際，言之有理即可。示例：作為一名中學生，我認為保護海洋可以從以下幾個方面著手：首先，提高環(huán)保意識，積極參與海洋保護的宣傳活動，讓更多人了解海洋的重要性。其次，減少塑料使用，選擇環(huán)保材料，從源頭上減少海洋塑料污染。此外，呼吁身邊的人減少海洋捕撈，保護海洋生物多樣性。同時，在海邊游玩時，不亂扔垃圾，確保垃圾正確分類投放，避免污染海洋環(huán)境。最后，努力學習海洋知識，為將來投身海洋保護事業(yè)打下堅實基礎。只有每個人都行動起來，才能共同守護這片藍色家園，讓海洋生態(tài)持續(xù)健康發(fā)展。（二）（共11分）閱讀下面的文章，完成18-21題。“蜘蛛人”父親楊輝素①升初三那年，父親托關系把我從農(nóng)村弄到城市去上學，為此，還特意在離學校不遠的地方租了一間房子。白天父親去打工，晚上爺倆就擠在十幾平方米的小屋里。母親和妹妹留在鄉(xiāng)下，父親每天早出晚歸，我基本上過著無人管教的生活。漸漸地，我迷上了網(wǎng)絡游戲，每天放學就泡在網(wǎng)吧里，后來索性發(fā)展到連課也不上。②老師多次規(guī)勸無效后，叫來了父親。那天，父親走進老師辦公室，臉上滿是拘謹和不安。當老師一樁一樁向父親數(shù)落我的“罪行”時，父親黑黢黢的臉上青一陣，白一陣，他向老師連連鞠躬，滿懷歉疚地說：“老師，對不起，對不起?！焙孟穹稿e的不是兒子而是他。③父親推搡著我走出校門，一言不發(fā)，臉色出奇地難看。突然，他站定，揮手一巴掌打在我臉上。這一掌來得那么突然，我毫無防備，一個趔趄，差點跌倒。父親蹲在馬路邊上，顫抖著手點燃一根劣質(zhì)香煙。④我木木地站著，一動不動，我知道父親的倔脾氣，輕易不發(fā)火，發(fā)起火來必然是一場狂風暴雨。抽完第三根煙，父親說了三個字：“跟我走。”我不敢多問，乖乖地跟在后面，心里猜測著父親要帶我去哪里，難道要讓我休學?我知道為了進這所學校，父親花了很多錢，托了很多關系，一絲隱隱的內(nèi)疚涌上我的心頭。⑤頂著炎炎的烈日，我跟著父親七拐八繞來到一座18層大廈前。父親說：“給你兩條路選擇，要么好好上學，要么和我一起工作，今天你先上崗試試。”⑥我抬眼向上望去，幾根繩索掛著幾個工人，他們在清洗大廈的玻璃外墻。父親一直做的就是這種被稱作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“試就試，有什么不敢?！蔽夜Ｖ弊淤€氣說。⑦來到樓頂，父親拿來一塊木板，上面穿著三根繩子，像小時候蕩過的秋千。正在我發(fā)愣的時候，父親已經(jīng)把安全帶系到我腰上，遞給我一把刷子一個吸盤，吸盤上系著一截短繩。父親收拾好后命令我：“渾小子，跟著我做?！闭f著，就把我推到樓口。⑧我一陣眩暈，只往下看了一眼，就不敢再看，18層啊，要是繩子斷了，還不粉身碎骨?我雙腿打戰(zhàn)，話也說不利索了?！暗摇夷懿荒懿幌氯?”我哀求道。⑨父親看了我一眼，對身后的工友說：“放繩吧。”正在我向后退縮時，父親猛地把我推下去，我只覺得頭腦里一片空白，等我睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)那塊木板正載著我緩緩下降。⑩我哆嗦著把吸盤吸在玻璃上，可頭頂?shù)哪歉K子卻不聽控制，像秋千似的搖來蕩去，每蕩一次，都讓我膽戰(zhàn)心驚。好容易讓身體固定下來，我也開始用刷子刷玻璃，可腳下踩空的感覺讓我忍不住向下望去，這一望我又劇烈地哆嗦起來。?正當我分心之際，手中抓吸盤的繩子掉落，身體失去了支撐，我又開始晃蕩。我努力固定身體，想阻止晃蕩，可越掙扎，繩子晃得越厲害。猛然，我的身體不晃了，剛剛松一口氣，抬頭一看，媽呀，繩子在剛才的搖晃中已緊緊地卡在一座空調(diào)外機的縫隙里了。由于搖晃，繩子和固定空調(diào)的一塊銳利的角鐵產(chǎn)生了摩擦，如果我不趕緊上去，繩子一斷，后果將不堪設想。?我嚇得哭起來：“爹，對不起，我錯了，我一定好好學習，再也不去網(wǎng)吧了?！?父親也發(fā)現(xiàn)了異常，他大聲對我說：“輝兒，不要慌，有爹在呢。”然后他用雙手抓住吸盤上的繩子，雙腳把我的那根繩子鉤過來，“你快抓住我的繩子，坐上來?！?我不敢再有絲毫的猶豫，上面的人早已發(fā)現(xiàn)了險情，幾分鐘后，我就被平安地搖了上去。?從此，我再也不去網(wǎng)吧、游戲廳那些地方了，埋頭刻苦地學習。幾年后，我考上了一所大學，畢業(yè)后有了一份不錯的工作。現(xiàn)在，每當我坐在明亮的辦公室里，看著窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他們那維系一線的生命之繩，我就禁不住熱淚盈眶。?親愛的父親啊，您用一根生命之繩，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。（選自《意林》2023年第4期，有刪改）18．通讀全文，完成下面表格。（2分）層次劃分段落大意第①~④段（1）第⑤~?段（2）第?段“我”認識到錯誤，痛改前非，刻苦學習19．請結(jié)合語境，任選一題按要求賞析下列語句。（3分）（1）父親黑黢黢的臉上青一陣，白一陣，他向老師連連鞠躬，滿懷歉疚地說：“老師，對不起，對不起。”好像犯錯的不是兒子而是他。（詞語角度）（2）父親也發(fā)現(xiàn)了異常，他大聲對我說：“輝兒，不要慌，有爹在呢。”（描寫手法）20．文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2分）21．本文第?段寫“我”熱淚盈眶，朱自清在《背影》中也曾寫到流淚。請結(jié)合本文和鏈接材料的內(nèi)容，分別說一說這兩處流淚的原因及包含的情感。（4分）【鏈接材料】他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。【答案】18．“我”迷上網(wǎng)絡游戲，父親被老師叫到學校“我”被父親帶去高空清洗玻璃時遇險，在父親幫助下脫險19．（1）“黑黢黢”即“非常黑”，寫出父親由于長期勞作皮膚黑的特點，體現(xiàn)了父親的艱辛；“青一陣，白一陣”是神態(tài)描寫，寫出了老師數(shù)落“我”的過錯時父親既尷尬又生氣的情態(tài)。（2）運用語言描寫，寫出父親在關鍵時刻安慰“我”，鼓勵“我”鎮(zhèn)定，表現(xiàn)出父親對兒子的關心和愛。20．父親為了兒子學得更好，想方設法將兒子轉(zhuǎn)入城市的學校，并租房邊打工邊陪讀，說明父親深愛兒子，對兒子寄予很高的期望。兒子逃課上網(wǎng)、玩游戲，父親知道說教沒有用，就帶兒子體驗自己打工的艱辛，借此教育兒子珍惜學習的機會，刻苦學習?？梢姡赣H是一位深愛孩子、懂得教育之道（教子有方）的好父親。（能結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，意思正確即可）21．本文中，“我”流淚是因為“我”看到辛苦的“蜘蛛人”和那生命之繩，想到父親工作的艱辛和偉大，想到自己曾經(jīng)犯的錯，內(nèi)心充滿了對父親的擔心和對自己犯錯的悔恨?！侗秤啊分校拔摇绷鳒I是因為看到父親艱難地為自己買橘子的背影，想到即將與父親分別，是感動與不舍之淚。（意思正確即可）【解析】18．本題考查內(nèi)容概括。（1）根據(jù)第①段中“漸漸地，我迷上了網(wǎng)絡游戲，每天放學就泡在網(wǎng)吧里，后來索性發(fā)展到連課也不上”，以及第②段中“老師多次規(guī)勸無效后，叫來了父親。那天，父親走進老師辦公室，臉上滿是拘謹和不安”，可以概括為：“我”迷上網(wǎng)絡游戲，父親被老師叫到學校。（2）根據(jù)第⑤段中“頂著炎炎的烈日，我跟著父親七拐八繞來到一座18層大廈前”，第⑦段中“正在我發(fā)愣的時候，父親已經(jīng)把安全帶系到我腰上，遞給我一把刷子一個吸盤，吸盤上系著一截短繩。父親收拾好后命令我：‘渾小子，跟著我做?！f著，就把我推到樓口”，第?段中“正當我分心之際，手中抓吸盤的繩子掉落，身體失去了支撐，我又開始晃蕩”，以及第?段中“父親也發(fā)現(xiàn)了異常，他大聲對我說：‘輝兒，不要慌，有爹在呢?！缓笏秒p手抓住吸盤上的繩子，雙腳把我的那根繩子鉤過來”，可以概括為：“我”被父親帶去高空清洗玻璃時遇險，在父親幫助下脫險。19．本題考查詞句賞析。（1）“黑黢黢”一詞，直接描述了父親皮膚的顏色。這種描述不僅揭示了父親因長期在戶外勞作，受陽光照射而皮膚黝黑的事實，更從側(cè)面表現(xiàn)了父親為家庭付出的辛勤努力，為“我”的學業(yè)和生活默默打拼的艱辛?！扒嘁魂嚕滓魂嚒眲t是對父親臉部神態(tài)的描繪。在老師數(shù)落“我”的過錯時，父親的心情是復雜的。他既感到尷尬，因為兒子的行為讓他在人前失去了面子；又感到生氣，因為兒子的過錯讓他痛心疾首。（2）這句話運用了語言描寫的手法，生動展現(xiàn)了父親在兒子面臨生死關頭時的堅定與關愛。首先，父親“發(fā)現(xiàn)了異常”，這說明他敏銳地察覺到了兒子所處的危險境地。隨后，他“大聲對我說”，這樣的描述既體現(xiàn)了情況的緊急，也顯示了父親對兒子的重視和關心。其次，父親的話語“輝兒，不要慌，有爹在呢”充滿了力量和溫暖。他用簡單而直接的語言安慰兒子，告訴他不要慌張，要鎮(zhèn)定下來。這句話中的“有爹在呢”更是傳達出父親對兒子的堅定支持和保護，讓兒子在危險中感受到父親的強大和可靠。20．本題考查分析人物形象。從文章的第①段我們可以了解到，父親為了讓兒子接受更好的教育，不惜托關系將兒子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市上學，并在學校附近租房子陪讀。這樣的付出顯示了父親對兒子的深深關愛和對他未來的殷切期望。他說：“升初三那年，父親托關系把我從農(nóng)村弄到城市去上學，為此，還特意在離學校不遠的地方租了一間房子?！边@些描述充分展示了父親深沉的父愛和對兒子的高期待。文章的第②至④段描繪了父親面對兒子逃課上網(wǎng)、玩游戲等行為的反應。父親知道簡單的說教無法解決問題，于是他決定帶兒子去體驗他自己的工作，讓兒子親身體驗生活的艱辛，從而認識到學習的重要性。他說：“給你兩條路選擇，要么好好上學，要么和我一起工作，今天你先上崗試試。”這樣的做法顯示了父親的教育智慧，他懂得如何引導兒子走上正確的人生道路。從文章的第?至?段，我們可以看到父親在兒子遭遇危險時的反應。當兒子在空中清洗大廈玻璃外墻時，手中的繩子掉落，身體失去支撐，情況十分危急。這時，父親迅速做出反應，用自己的雙手和雙腳穩(wěn)住了兒子的繩子，成功將兒子救了下來。這一情節(jié)充分展示了父親的勇敢和冷靜，以及他對兒子的深深關愛。21．本題考查內(nèi)容理解。在本文的第?段中，“我”熱淚盈眶的原因與對父親的情感緊密相連。首先，“我”看到窗外那些“蜘蛛人”在辛勤工作，聯(lián)想到父親曾經(jīng)也是其中一員，每天在高空中清洗大廈玻璃外墻，承擔著巨大的風險與辛勞。這使我深刻體會到父親工作的艱辛和偉大，也更加明白父親當初帶“我”體驗這份工作的良苦用心。其次，“我”回想起自己曾經(jīng)逃課上網(wǎng)、玩游戲，辜負了父親的期望，心中充滿了悔恨。正是這些深刻的反思和體會，讓“我”的眼眶濕潤，流下了感動的淚水。這淚水不僅是對父親艱辛工作的心疼，也是對自己過去錯誤的悔恨和自責。而在朱自清的《背影》中，“我”流淚的原因則是因為看到了父親為自己買橘子的背影。在鏈接材料中，作者詳細描述了父親為他買橘子的情景：父親穿過鐵道，爬上那邊月臺，然后再下來，將橘子放在“我”的皮大衣上。這一系列動作對于年長的父親來說并不容易，但他卻毫無怨言，只為了讓“我”能吃上橘子。看著父親艱難地為自己買橘子，再想到即將與父親分別，作者心中充滿了感動與不舍。這份感動來自于父親深沉的愛，這份不舍則是因為對父親的依戀和即將分別的無奈。因此，“我”的淚水再次涌上眼眶，這是感動與不舍的淚水，也是對父愛深深的感激和懷念。（三）（共7分）閱讀下面的文章，完成22-24題。做一個精神燦爛的人張燕峰①19世紀，住在巴黎鄉(xiāng)下的法國著名作家福樓拜，養(yǎng)成了一種雷打不動的生活習慣，即懷著虔誠的心，每天按時看日出。經(jīng)年累月與最壯觀的自然親密接觸，福樓拜學會了敬畏自然，懂得了敬畏生命的偉大神秘。相隔一個多世紀，世界各地的讀者，仍能從他的著作里咀嚼出純凈明快的味道。②一個精神燦爛的人，首先是精神強健的人。魯迅先生曾說：“偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。”③精神強健，就是寵辱不驚，不受名韁利鎖的束縛，也不受恩怨是非的奴役，心靈輕盈澄澈。身處逆境，不悲觀不絕望，像一粒深埋于泥土中的種子，在無邊的黑暗中，暗暗汲取營養(yǎng)，當春風吹拂大地，則以不可遏制的力量蓬勃而出。順境中，不得意不張揚，而是以平常心態(tài)，心無旁騖，努力生長，就像森林中的參天大樹，在明媚的晨光下，在涼爽的晚風里，盡情舒展枝葉，沐浴陽光雨露，從不爭名奪利、標榜自我，只為變得更加強大。④沈從文先生曾受到一些不公正的待遇，在不為人知的歲月里，他默默從事文物研究工作，后來出版了《中國絲綢圖案》與《中國古代服飾研究》等較有影響力的專著，在文物研究領域取得了卓越成就。一個精神強健的人，總是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成敗，堅守自我，執(zhí)著堅定地朝正確的方向走下去。⑤一個精神燦爛的人，也是心懷悲憫的人。正如哲人所說：“悲憫就像一條善良的河流，澄清著沿路的風塵。它不一定給人帶來幸福，也不一定濟世，但一定有光，一定伴著感動。”心懷悲憫，就是內(nèi)心柔軟慈悲，不冷漠不自私，不存惡念，不藏歹意。⑥漂母是秦漢時期淮陰地區(qū)的一位普通勞動婦女，以幫人洗衣為生，當看到食不果腹的韓信面黃肌瘦，心生悲憫，甘愿分給他一口飯吃，才讓韓信活了下來，才有了大漢史冊上叱咤風云的關鍵一頁。一個底層勞動婦女的施食之舉，體現(xiàn)的是對弱者的同情和對生命的無私大愛。當別人處于困境的時候，一個精神燦爛的人不會漠不關心、袖手旁觀，更不會幸災樂禍、落井下石，而是竭盡所能施以援手，助他一臂之力，幫他盡快走出低谷。即使無力提供幫助，最起碼也會以一顆善良的心，去同情他們的遭遇、理解他們的苦楚、尊重他們的無奈、保護他們的尊嚴，而不是高高在上地輕視他們，冷酷無情地傾軋他們，恣睢肆意地踐踏他們的尊嚴、加劇他們的苦難。⑦一個精神燦爛的人，還應具備勇敢正直、誠實無畏的思想。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！比魏螘r代任何人都應該襟懷坦白、光明磊落，不會為了一己私利而玩弄伎倆，干出損人利己的勾當；不會為了一己思怨，而捏造事實誣陷別人；更不會屈從某種力量而出賣靈魂，阿諛奉承，做出喪盡天良的壞事。每顆心靈理應感恩，敬畏天地，尊崇真理。為了公平和正義，鐵肩擔道義，甘灑一腔熱血，“雖千萬人，吾往矣”，即使犧牲自己也無所畏懼。⑧一個精神燦爛的人，每天都活得通透豁達，迸射出明亮溫暖的光輝，就像一輪光芒四射的小太陽，走到哪里就把溫暖和愛帶到哪里。所到之處，給軟弱者以信心，給無助者以力量，給悲觀者以勇氣，給絕望者以希望，給孤獨者以友愛。⑨做一個精神燦爛的人，因自己的存在，讓世界變得更明媚、溫暖，讓人們生活得更美好、幸福。做一個精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責任和使命。（節(jié)選自2023《思維與智慧》19期，有刪改）22．本文的中心論點是什么？（1分）23．閱讀選文，理清本文的論證思路，補全下面分析。（3分）本文首先，接著從一個精神燦爛的人，三個方面進行論證，最后得出結(jié)論：。24．第④段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）【答案】22．（我們要）做一個精神燦爛的人。23．講述了福樓拜的故事引出做一個精神燦爛的人論題；首先是精神強健的人，也是心懷悲憫的人，還應具備勇敢正直、誠實無畏的思想；做一個精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責任和使命。24．舉例論證。通過舉沈從文在受到不公平待遇的歲月里默默從事文物研究工作并取得卓越成就的例子，具體有力地論證了一個精神強健的人，總是“不以物喜，不以己悲”，看淡得失成敗，堅守自我，執(zhí)著堅定地朝正確的方向走下去的觀點，進而論證中心論點?！痉治觥?2．本題考查論點提煉。本文的標題為“做一個精神燦爛的人”，全文緊扣這一中心論點，從多個角度進行了深入的闡述和論證。首先，在第①段中，作者通過描述法國作家福樓拜每天按時看日出的生活習慣，以及這種習慣給他帶來的精神影響，引出了“精神燦爛”的概念。福樓拜的這種行為展現(xiàn)了他對自然和生命的敬畏之心，這種敬畏之心也讓他的作品純凈明快，給讀者帶來深遠的影響。這一實例不僅生動形象地解釋了什么是“精神燦爛”，也為全文的論述奠定了基調(diào)。接著，在第②至第④段中，作者進一步闡述了精神燦爛的人所具備的第一個特質(zhì)——精神強健。這部分內(nèi)容通過引用魯迅的名言，強調(diào)了精神強健的人應該具備樂觀的心態(tài)和堅定的信念。無論是面對順境還是逆境，他們都能保持內(nèi)心的平靜和堅韌，像種子一樣在黑暗中汲取營養(yǎng)，等待春天的到來。這種精神強健的品質(zhì)讓他們能夠在生活中不斷前行，實現(xiàn)自我價值。在第⑤至第⑦段中，作者又提出了精神燦爛的人所具備的另一個重要特質(zhì)——心懷悲憫。這部分內(nèi)容通過漂母的例子，說明了心懷悲憫的人不僅關心自己，更關心他人，愿意在他人陷入困境時伸出援手。同時，作者也強調(diào)了精神燦爛的人應具備勇敢正直、誠實無畏的思想，他們不會為了自己的私利而損害他人的利益，而是會堅守正義，勇于擔當。最后，在第⑧至第⑨段中，作者總結(jié)了精神燦爛的人的特質(zhì)和影響，指出他們的存在能夠給世界帶來溫暖和希望，讓人們的生活變得更美好。同時，作者也強調(diào)了做一個精神燦爛的人是我們的責任和使命，鼓勵人們努力追求這種境界。23．本題考查論證思路。結(jié)合①段“19世紀，住在巴黎鄉(xiāng)下的法國著名作家福樓拜，養(yǎng)成了一種雷打不動的生活習慣，即懷著虔誠的心，每天按時看日出。經(jīng)年累月與最壯觀的自然親密接觸，福樓拜學會了敬畏自然，懂得了敬畏生命的偉大神秘。相隔一個多世紀，世界各地的讀者，仍能從他的著作里咀嚼出純凈明快的味道”可知，文章開篇以福樓拜每天堅持看日出的事例引出“一個精神燦爛的人”這一論題。結(jié)合②段“一個精神燦爛的人，首先是精神強健的人”，第⑤段“一個精神燦爛的人，也是心懷悲憫的人”，第⑦段“一個精神燦爛的人，還應具備勇敢正直、誠實無畏的思想”等內(nèi)容可知，接著作者分別從一個精神燦爛的人，首先是精神強健的人，也是心懷悲憫的人，還應具備勇敢正直、誠實無畏的思想三個方面進行論證。結(jié)合⑨段“做一個精神燦爛的人，因自己的存在，讓世界變得更明媚、溫暖，讓人們生活得更美好、幸福。做一個精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責任和使命”可知，最后作者得出中心論點：做一個精神燦爛的人，是茫茫紅