七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第七課 我屬于……第1框探究型教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第七課我屬于……第1框探究型教案人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第七課我屬于……第1框探究型教案人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過討論“我是誰？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.新課：講解課本中關(guān)于集體的定義，解釋集體對(duì)個(gè)人成長的重要性。

3.案例分析：分析一些具體的案例，讓學(xué)生理解集體對(duì)個(gè)人的影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何為集體做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系。

四、教學(xué)方法

1.討論法：通過討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.小組討論報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和小組的整體表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.課本：《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)

2.案例材料：準(zhǔn)備一些與集體相關(guān)的案例，用于課堂分析。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.講解：講解課本中關(guān)于集體的定義，解釋集體對(duì)個(gè)人成長的重要性。

3.案例分析：分析案例，讓學(xué)生理解集體對(duì)個(gè)人的影響。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何為集體做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.社會(huì)參與：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，并培養(yǎng)熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。

2.批判性思維：學(xué)生將通過對(duì)集體與個(gè)人關(guān)系的討論和案例分析，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，并提出自己的見解。

3.溝通與協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將與他人合作，共同完成討論任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生將提高自己的溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)所教授的七年級(jí)1班的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是道德與法治，主要涉及個(gè)人與集體的關(guān)系，以及學(xué)生對(duì)集體歸屬感的認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)生層次分析

我所教授的七年級(jí)1班學(xué)生，在知識(shí)層次上，已經(jīng)具備了一定的道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于個(gè)人與集體的關(guān)系有一定的了解。但在深入理解和運(yùn)用這些知識(shí)方面，存在一定的差異。有一部分學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握較好，能夠理解個(gè)人與集體的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而，還有一部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解較為膚淺，需要通過案例分析和討論來進(jìn)一步深化他們的認(rèn)識(shí)。

在能力層次上，學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力存在一定的差異。一部分學(xué)生的批判性思維能力較強(qiáng)，他們善于從不同角度看待問題，并提出自己的見解。然而，還有一部分學(xué)生的批判性思維能力較弱，他們往往局限于表面的思考，缺乏深度。在溝通協(xié)作方面，有一部分學(xué)生善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能與他人良好地協(xié)作。但是，還有一部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在困難，他們往往害怕犯錯(cuò)，不愿意表達(dá)自己的看法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)參與度存在差異。一部分學(xué)生熱愛集體，積極參與集體的活動(dòng)，他們具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。然而，還有一部分學(xué)生對(duì)集體的參與度較低，他們對(duì)集體的歸屬感不強(qiáng)，缺乏參與集體活動(dòng)的積極性。

2.行為習(xí)慣分析

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。然而，還有一部分學(xué)生在課堂上存在走神、做小動(dòng)作等不良行為習(xí)慣，這影響了他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。此外，部分學(xué)生在課后不愿意花時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)的鞏固程度不高。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

基于以上分析，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。對(duì)于知識(shí)層次較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。對(duì)于知識(shí)層次較低的學(xué)生，可以通過案例分析和討論，幫助他們進(jìn)一步理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

在能力層次方面，需要通過設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問題和小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，并培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，需要通過激發(fā)學(xué)生的參與度和熱情，培養(yǎng)他們的集體歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。

同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-課本《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)。

-教學(xué)掛圖或海報(bào)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找和分享在線資源。

3.信息化資源：

-在線案例分析材料。

-與課程相關(guān)的視頻或音頻材料。

-電子版的課本和相關(guān)閱讀材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，用于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

-角色扮演或模擬活動(dòng)，用于讓學(xué)生更好地理解集體與個(gè)人關(guān)系。

-提問和回答，用于激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-討論板或黑板，用于展示學(xué)生的想法和重要概念。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我屬于……》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為自己屬于哪個(gè)集體？這個(gè)集體對(duì)你們有什么意義？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索個(gè)人與集體的關(guān)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解集體的基本概念。集體是人們按照一定的目的、任務(wù)和制度組織起來的共同生活的人群。集體對(duì)個(gè)人成長具有重要意義，它能夠提供支持、指導(dǎo)和激勵(lì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了集體對(duì)個(gè)人成長的影響，以及個(gè)人如何為集體做出貢獻(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系和集體對(duì)個(gè)人成長的重要性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與集體相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示集體合作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“個(gè)人如何為集體做出貢獻(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了個(gè)人與集體的關(guān)系、集體對(duì)個(gè)人成長的重要性以及個(gè)人如何為集體做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解個(gè)人與集體的關(guān)系，明確自己是集體的一員，認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長的重要性。他們能夠掌握課本中關(guān)于集體的定義和理論，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維能力將得到提升。他們能夠從不同角度看待問題，并提出自己的見解。同時(shí)，學(xué)生的溝通協(xié)作能力也將得到鍛煉，他們能夠在小組討論中與他人良好地合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛集體，積極參與集體的情感和態(tài)度。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們能夠感受到集體合作的力量，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，從而增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感和責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考問題，并與他人進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，學(xué)生也將意識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)積極參與集體活動(dòng)的行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-個(gè)人與集體的關(guān)系

-個(gè)人的定義

-集體的定義

-個(gè)人與集體的相互依存

-集體的意義

-集體的力量

-集體的支持與激勵(lì)

-集體的歸屬感與責(zé)任感

-個(gè)人對(duì)集體的貢獻(xiàn)

-個(gè)人的角色與責(zé)任

-個(gè)人的參與與貢獻(xiàn)

-個(gè)人的成長與集體

②重點(diǎn)詞句：

-個(gè)人與集體的關(guān)系

-“我屬于……”

-“集體的一員”

-“個(gè)人與集體的相互依存”

-集體的意義

-“集體的力量”

-“集體的支持與激勵(lì)”

-“集體的歸屬感與責(zé)任感”

-個(gè)人對(duì)集體的貢獻(xiàn)

-“個(gè)人的角色與責(zé)任”

-“個(gè)人的參與與貢獻(xiàn)”

-“個(gè)人的成長與集體”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖形、符號(hào)和顏色來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書更加直觀和易于理解。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如集體成員的卡通形象，以增加板書的趣味性。

-在板書中加入一些互動(dòng)元素，如提問區(qū)域或思維導(dǎo)圖，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的句子或口號(hào)，以突出重點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生的記憶和思考。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)解釋個(gè)人與集體的關(guān)系，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：個(gè)人與集體的關(guān)系是相互依存的。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，個(gè)人通過積極參與集體活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也從集體中獲得支持和激勵(lì)，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

2.例題二：請(qǐng)分析集體的意義，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：集體的意義在于其力量、支持和激勵(lì)。例如，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)集體通過團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，集體成員相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的力量。

3.例題三：請(qǐng)解釋個(gè)人對(duì)集體的貢獻(xiàn)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：個(gè)人對(duì)集體的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人的角色與責(zé)任、參與與貢獻(xiàn)以及個(gè)人的成長與集體。例如，在學(xué)校的志愿服務(wù)中，個(gè)人通過積極參與，為社區(qū)提供幫助，體現(xiàn)了個(gè)人的角色與責(zé)任。同時(shí)，個(gè)人通過與集體的合作，獲得了成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

4.例題四：請(qǐng)分析集體對(duì)個(gè)人的影響，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：集體對(duì)個(gè)人的影響體現(xiàn)在集體的力量、支持和激勵(lì)。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，班級(jí)集體通過團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，個(gè)人在集體的支持下，獲得了成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

5.例題五：請(qǐng)解釋個(gè)人如何為集體做出貢獻(xiàn)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：個(gè)人為集體做出貢獻(xiàn)的方式包括個(gè)人的角色與責(zé)任、參與與貢獻(xiàn)以及個(gè)人的成長與集體。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，個(gè)人通過積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也從集體中獲得支持和激勵(lì)，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

6.例題六：請(qǐng)解釋集體的力量，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：集體的力量體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和合作。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，班級(jí)集體通過團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，集體的成員相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的力量。

7.例題七：請(qǐng)解釋集體的支持和激勵(lì)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：集體的支持和激勵(lì)體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和鼓勵(lì)。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，班級(jí)集體通過團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，集體的成員相互支持，相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的支持和激勵(lì)。

8.例題八：請(qǐng)解釋集體的歸屬感與責(zé)任感，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：集體的歸屬感與責(zé)任感體現(xiàn)在集體的成員之間的相互支持和合作。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，班級(jí)集體通過團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，取得了優(yōu)異的成績。在這個(gè)過程中，集體的成員相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了集體的歸屬感與責(zé)任感。

9.例題九：請(qǐng)解釋個(gè)人在集體的角色與責(zé)任，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：個(gè)人在集體的角色與責(zé)任體現(xiàn)在個(gè)人的參與和貢獻(xiàn)。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，個(gè)人通過積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)人的角色與責(zé)任。

10.例題十：請(qǐng)解釋個(gè)人通過集體的合作獲得成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：個(gè)人通過集體的合作獲得成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)校的班級(jí)中，個(gè)人通過與集體的合作，共同完成班級(jí)活動(dòng)，獲得了成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過案例分析來深入理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.增強(qiáng)互動(dòng)性：通過提問、小組討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采用多元化的教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等多元化的教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，存在部分學(xué)生走神、做小動(dòng)作等問題，影響了課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在小組討論的組織上，存在部分學(xué)生參與度不高、討論不充分等問題，需要進(jìn)一步優(yōu)化分組和討論環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，存在部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不透徹，需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過明確課堂規(guī)則、加強(qiáng)課堂巡視等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，確保課堂教學(xué)效果。

2.優(yōu)化小組討論組織：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分組，設(shè)置明確的小組討論任務(wù)和要求，提高小組討論的實(shí)效性。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)講解：通過舉例、比較等方式，幫助學(xué)生深入理解理論知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要從參與度、積極性和思考深度來評(píng)價(jià)。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)提出問題和回答問題的學(xué)生給予積極反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于走神、做小動(dòng)作的學(xué)生，教師需要及時(shí)提醒，幫助他們集中注意力。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組在展示討論成果時(shí)，教師需要關(guān)注以下幾