13萬里一線牽 第1課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽第1課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：13萬里一線牽第1課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強國家觀念，培養(yǎng)對祖國的熱愛和忠誠。

2.提高道德修養(yǎng)，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。

3.增強法治意識，了解和尊重法律，自覺遵紀守法。

4.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，學會與他人合作解決問題。

5.提升批判性思維，能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容進行思考和分析。重點難點及解決辦法重點：

1.理解祖國的大好河山，增強國家觀念。

2.掌握道德與法治的基本概念和原則。

3.培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。

難點：

1.祖國的大好河山的具體體現(xiàn)，如何讓學生深刻理解。

2.道德與法治的抽象概念如何具體化，讓學生容易理解。

3.溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)，需要大量的實踐和指導。

解決辦法：

1.利用多媒體教學，如圖片、視頻等，讓學生直觀地感受祖國的大好河山，增強他們的國家觀念。

2.通過生活案例，讓學生將道德與法治的概念與實際生活聯(lián)系起來，更容易理解和接受。

3.組織小組討論和實踐活動，讓學生在實際操作中學會溝通與協(xié)作，提高能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。

2.設(shè)計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

3.確定教學媒體使用，如多媒體演示、視頻資料等，以豐富教學內(nèi)容和形式。

4.采用分組合作學習，讓學生在小組內(nèi)討論和解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.實施課堂提問和小組分享，激發(fā)學生思考，提高批判性思維能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供“13萬里一線牽”的相關(guān)圖片、視頻等資料，要求學生了解我國的基本地理特征。

-設(shè)計預(yù)習問題：引導學生思考“什么是我國的地理優(yōu)勢？”，“如何理解我國的大好河山？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺檢查學生的預(yù)習筆記和思考題答案。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家觀看提供的視頻，閱讀相關(guān)文字資料。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習成果：學生在在線平臺上提交自己的預(yù)習筆記和問題解答。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資料和監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生對“13萬里一線牽”有初步了解，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張中國的地圖，引導學生思考“我們國家有哪些美麗的自然風光？”

-講解知識點：詳細講解我國的基本地理特征，如山脈、河流、湖泊等。

-組織課堂活動：學生分組討論，每組選擇一個地理特征，制作PPT并進行展示。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，選擇地理特征并進行展示。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解我國的基本地理特征。

-實踐活動法：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解我國的基本地理特征。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于我國地理特征的課后作業(yè)，如繪制一幅我國山脈分布圖。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于我國地理的書籍或文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生閱讀推薦的資源，進一步了解我國地理。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的我國地理特征知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國國家地理雜志》：介紹中國的地理特征、自然風光和人文景觀的雜志，學生可以閱讀相關(guān)文章，深入了解中國的地理知識。

-《中國地理常識》：一本介紹中國地理知識的書籍，包含中國的地理特征、地形地貌、氣候特點等內(nèi)容，適合學生課后閱讀。

-《中國地理大觀》：一部詳細介紹中國地理特點和現(xiàn)象的書籍，包含中國的地理位置、自然環(huán)境、資源分布等信息，有助于學生全面了解中國地理。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度地圖、谷歌地球等，查看中國的地理特征，直觀地了解中國的地形地貌。

-學生可以參觀當?shù)氐牡乩碚褂[館或自然博物館，通過實地觀察和學習，加深對地理知識的理解。

-學生可以進行戶外考察活動，如登山、徒步等，親身感受地理環(huán)境的特點，培養(yǎng)對地理的興趣和熱愛。

-學生可以參加地理知識競賽或俱樂部，與其他對地理感興趣的同學交流和學習，提高地理知識水平。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《13萬里一線牽》這一章節(jié)，主要了解了我國的基本地理特征，包括山脈、河流、湖泊等。我們通過講解和實踐活動，深入理解了我國的大好河山，并感受到了祖國的美麗和偉大。同時，我們也強調(diào)了道德與法治的重要性，讓學生明白要熱愛祖國，遵紀守法，培養(yǎng)良好的道德行為。

當堂檢測：

1.請簡述我國的三座著名山脈。

2.請說明我國最長的河流是哪一條，它的發(fā)源地在哪里。

3.請列舉三個我國著名的湖泊，并簡要介紹它們的特點。

4.請解釋道德與法治的含義，并談?wù)劄槭裁次覀円袷胤伞?/p>

5.請描述一次你的道德行為，并說明你為什么要這樣做。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-我國的基本地理特征，包括山脈、河流、湖泊等。

-道德與法治的概念和原則。

-熱愛祖國，遵紀守法，培養(yǎng)良好的道德行為。

②關(guān)鍵詞：

-山脈：長江、黃河、珠江等。

-河流：長江、黃河、珠江等。

-湖泊：西湖、太湖、洞庭湖等。

-道德：誠實守信、友善待人、尊重他人等。

-法治：法律、法規(guī)、遵紀守法等。

③重點句子：

-“我國有著壯麗的山脈，如長江、黃河、珠江等，它們是我國地理的骨架?！?/p>

-“長江是我國最長的河流，它的發(fā)源地位于青藏高原?！?/p>

-“湖泊是我國地理的重要組成部分，如西湖、太湖、洞庭湖等，它們?yōu)槲覈鴰砹嗣利惡蜕鷻C?！?/p>

-“道德是我們行為的準則，我們要遵守道德規(guī)范，做到誠實守信、友善待人、尊重他人?！?/p>

-“法治是國家治理的基礎(chǔ)，我們要遵紀守法，尊重法律，維護社會秩序。”

板書設(shè)計：

-標題：13萬里一線牽

-內(nèi)容：

-山脈：長江、黃河、珠江

-河流：長江、黃河、珠江

-湖泊：西湖、太湖、洞庭湖

-道德：誠實守信、友善待人、尊重他人

-法治：法律、法規(guī)、遵紀守法反思改進措施（1）引入多媒體教學，利用圖片、視頻等直觀展示我國地理特征，提高學生的學習興趣。

（2）組織實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

（3）采用問題引導式教學，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考和探究。

2.存在主要問題：

（1）部分學生對地理知識的興趣不高，導致學習效果不佳。

（2）教學方法過于單一，缺乏創(chuàng)新，不利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（3）評價體系不夠完善，無法全面反映學生的學習情況和能力。

3.改進措施：

（1）增加與生活實際相關(guān)的地理知識講解，提高學生的學習興趣。

（2）采用多元化的教學方法，如小組合作、案例分析、實地考察等，激發(fā)學生的學習積極性。

（3）完善評價體系，注重過程評價和綜合評價，全面反映學生的學習情況和能力。

（4）加強與學生的溝通和反饋，及時了解學生的學習需求和問題，提供針對性的指導和幫助。

（5）注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生進行自主學習和探究，提高學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《中國國家地理雜志》相關(guān)文章，了解中國的地理特征和自然風光。

-視頻資源：觀看央視《地理中國》相關(guān)節(jié)目，加深對中國地理知識的理解。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主閱讀《中國國家地理雜志》相關(guān)