閱讀成就北師大見證

閱讀成就北師大見證教學內容：本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中語文八年級上冊第五單元《閱讀成就北師大》。本節(jié)課主要講述北師大在百年發(fā)展中，如何通過閱讀傳承文化、塑造精神，以及閱讀對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。具體內容包括：北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀，北師大百年校慶時的系列閱讀活動，以及北師大校友、著名學者錢鐘書先生的閱讀經歷和閱讀觀。教學目標：1.讓學生了解北師大百年發(fā)展中閱讀的重要地位，理解閱讀對于個人成長和國家發(fā)展的意義。2.通過學習北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生對圖書館的熱愛和利用圖書館的習慣。3.通過學習北師大百年校慶時的系列閱讀活動，激發(fā)學生參與閱讀活動的熱情，提高學生的閱讀興趣。教學難點與重點：重點：北師大百年發(fā)展中閱讀的重要地位，閱讀對于個人成長和國家發(fā)展的意義。難點：北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀，北師大百年校慶時的系列閱讀活動，以及錢鐘書先生的閱讀經歷和閱讀觀的理解與應用。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、課本教學過程：一、情景引入（5分鐘）以北師大圖書館的圖片為切入點，引導學生思考圖書館在大學中的地位和作用，進而引出本節(jié)課的主題《閱讀成就北師大》。二、課文閱讀（10分鐘）讓學生自讀課文，理解北師大百年發(fā)展中閱讀的重要地位，閱讀對于個人成長和國家發(fā)展的意義。教師巡回指導，解答學生的疑問。三、案例分析（10分鐘）四、隨堂練習（5分鐘）設計一些關于北師大和閱讀的題目，讓學生在課堂上完成。題目可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對課文內容的理解和掌握。五、拓展延伸（5分鐘）讓學生談談自己對閱讀的看法，以及閱讀對自己的成長和發(fā)展的影響。教師引導學生思考閱讀的重要性，并提出建設性的建議。板書設計：北師大見證閱讀成就1.圖書館的歷史與現(xiàn)狀2.百年校慶系列閱讀活動3.錢鐘書的閱讀經歷與閱讀觀作業(yè)設計：請結合自己的閱讀經歷，寫一篇關于《閱讀成就我》的短文，不少于300字。課后反思：拓展延伸：閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種提升精神境界、豐富人生體驗的途徑。在今后的學習和生活中，希望同學們能夠充分利用圖書館資源，積極參與各類閱讀活動，讓閱讀成為自己成就的見證。同時，也要關注國家的閱讀推廣工作，為構建書香社會貢獻自己的力量。重點和難點解析：一、教學內容中的北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀是本節(jié)課的重要內容之一。圖書館作為高校的心臟，不僅是知識的寶庫，也是學術研究的重要場所。北師大圖書館的歷史悠久，成立于1902年，是我國最早的圖書館之一。它見證了中國現(xiàn)代教育的發(fā)展，承載著豐富的文化底蘊。二、教學內容中的北師大百年校慶時的系列閱讀活動北師大百年校慶時的系列閱讀活動是本節(jié)課的另一個重點內容。校慶期間，圖書館與校團委聯(lián)合舉辦了“閱讀成就北師大”系列閱讀活動，包括著名學者講座、校友分享閱讀經驗、閱讀馬拉松等。這些活動旨在激發(fā)師生的閱讀熱情，傳承北師大的閱讀文化。我們可以詳細介紹這些活動的具體內容，例如，某次講座的主題、主講人，以及講座的主要觀點。又如，閱讀馬拉松活動的要求、規(guī)則以及參與人數(shù)等。通過這些具體的案例，讓學生了解到北師大百年校慶時的系列閱讀活動的豐富性和多樣性。三、教學內容中的錢鐘書先生的閱讀經歷和閱讀觀錢鐘書先生是北師大的著名校友，他的閱讀經歷和閱讀觀是本節(jié)課的又一個重點內容。錢鐘書先生是我國現(xiàn)代著名的學者、文學家，他的閱讀范圍廣泛，涉及文學、歷史、哲學等多個領域。他的閱讀觀強調“讀好書”，認為閱讀應該以求真、求善、求美為目標。我們可以向學生介紹錢鐘書先生的閱讀經歷，例如，他在北師大圖書館的閱讀經歷，以及他如何通過閱讀積累了豐富的知識。同時，我們還可以引導學生學習錢鐘書先生的閱讀觀，讓學生認識到閱讀的重要性，以及如何選擇適合自己的閱讀材料。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀時，語調要充滿敬意和熱情，以激發(fā)學生對圖書館的熱愛和尊敬。在介紹北師大百年校慶時的系列閱讀活動時，語調要活潑、有趣，以吸引學生的注意力。在講解錢鐘書先生的閱讀經歷和閱讀觀時，語調要沉穩(wěn)、敬佩，以傳達對學者的尊敬和對閱讀的重視。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個重點內容都有足夠的講解時間。可以設置每個部分的講解時間為1015分鐘，留出510分鐘進行隨堂練習和拓展延伸。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時提出一些問題，引導學生思考和參與。例如，在介紹北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀時，可以提問：“你們覺得圖書館在大學中的地位和作用是什么？”在介紹北師大百年校慶時的系列閱讀活動時，可以提問：“你們認為這些閱讀活動對個人成長有什么幫助？”在講解錢鐘書先生的閱讀經歷和閱讀觀時，可以提問：“你們認為怎樣的閱讀才是有價值的閱讀？”4.情景導入：本節(jié)課可以通過展示北師大圖書館的圖片或視頻來導入，讓學生直觀地感受到圖書館的歷史底蘊和學術氛圍。然后，可以以北師大百年校慶為契機，引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在了解北師大圖書館的歷史與現(xiàn)狀時，表現(xiàn)出對圖書館的熱愛和尊敬。但在講解北師大百年校慶時的系列閱讀活動時，部分學生顯得有些疲倦，可能是因為內容較為豐富，學生的注意力難以集中。因此，在今后的教學中，我將在講解活動內容時，盡量使用生動、有趣的語言，以提高學生的興