高中政治人教版課程

高中政治人教版課程推薦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中政治人教版必修三《文化生活》第一章第三節(jié)《傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)》。本節(jié)課主要講述傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，包括繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解傳統(tǒng)文化的基本特點(diǎn)，理解傳統(tǒng)文化在中華民族發(fā)展中的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性的含義。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。2.理論知識(shí)講解：（1）傳統(tǒng)文化的繼承性：闡述傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中的傳承和發(fā)展。（2）傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性：分析傳統(tǒng)文化在面臨變革時(shí)的保持穩(wěn)定的原因。（3）傳統(tǒng)文化的鮮明的民族性：介紹傳統(tǒng)文化在民族特色方面的表現(xiàn)。3.例題講解：分析現(xiàn)實(shí)生活中傳統(tǒng)文化的影響和價(jià)值。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例，判斷傳統(tǒng)文化特點(diǎn)在具體事物中的體現(xiàn)。5.課堂討論：分組討論如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：1.繼承性2.相對(duì)穩(wěn)定性3.鮮明的民族性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)例，論述傳統(tǒng)文化的繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性的具體表現(xiàn)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。在理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多關(guān)于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的寶貴意見(jiàn)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解我國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，分析這些節(jié)日中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，為弘揚(yáng)民族文化貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、傳統(tǒng)文化的繼承性1.家族傳承：在家族中，祖先的智慧和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)家庭教育、家規(guī)家訓(xùn)等方式傳承給后代，形成了獨(dú)特的家族文化。2.師徒傳承：在傳統(tǒng)的手工藝、醫(yī)學(xué)、武術(shù)等領(lǐng)域，技藝和知識(shí)通過(guò)師徒間的傳授和修行，代代相傳。3.宗教傳承：宗教文化中的教義、儀式和信仰通過(guò)宗教組織和宗教活動(dòng)傳承下來(lái)，對(duì)信徒的精神生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。4.社會(huì)傳承：在全社會(huì)范圍內(nèi)，通過(guò)教育、媒體、文化活動(dòng)等方式，傳播和繼承傳統(tǒng)文化。二、傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性1.價(jià)值觀的恒久性：傳統(tǒng)文化中的道德觀念、倫理規(guī)范和價(jià)值取向在很大程度上仍然被現(xiàn)代社會(huì)所認(rèn)同和遵循。2.習(xí)俗和節(jié)日的傳承：傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日是民族文化的重要組成部分，如春節(jié)、端午節(jié)等，它們?cè)诿耖g得以傳承和慶祝。3.傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)與發(fā)展：傳統(tǒng)手工藝品如刺繡、陶瓷、木雕等，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然受到人們的喜愛(ài)，并在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。4.文化認(rèn)同感：民族文化的認(rèn)同感是民族凝聚力和文化自信的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)文化相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。三、傳統(tǒng)文化的鮮明的民族性1.語(yǔ)言文字：民族的語(yǔ)言文字是民族文化的重要載體，如漢字、詩(shī)詞、成語(yǔ)等，具有獨(dú)特的韻味和美感。2.思想觀念：民族的思想觀念和哲學(xué)體系，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，對(duì)民族的精神世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。3.藝術(shù)形式：民族的藝術(shù)形式如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，具有獨(dú)特的審美特征和表現(xiàn)力。4.民族風(fēng)俗：民族的服飾、飲食、居住、婚喪等風(fēng)俗習(xí)慣，體現(xiàn)了民族的生活方式和文化特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的深入理解，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該積極傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使其在民族發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解傳統(tǒng)文化特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，適時(shí)運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，以激發(fā)學(xué)生的興趣。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在課堂過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，