2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（七篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本經(jīng)過一學(xué)年的辛勤工作，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)已圓滿結(jié)束。在此，我回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和協(xié)助表示誠摯的感謝?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、班級現(xiàn)狀評估：我班目前共有幼兒____人，其中男童____人，女童____人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和系統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各領(lǐng)域均取得了顯著的進(jìn)步。他們的求知欲望增強(qiáng)，對唱歌、跳舞等活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)個人愿望。二、師德表現(xiàn)：我深感對集體的熱愛，積極參與園內(nèi)各項活動，嚴(yán)格遵守工作時間，從不缺勤。我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，始終以敬業(yè)精神對待工作，熱愛幼兒。作為孩子們的朋友、導(dǎo)師和細(xì)心的照顧者，我致力于實(shí)現(xiàn)教書育人的雙重目標(biāo)。三、教育教學(xué)：在關(guān)注幼兒生活照顧的同時，我在日常教學(xué)中注重提升孩子們的身體素質(zhì)，創(chuàng)造機(jī)會讓他們在戶外活動中積極參與和互動。在晨檢期間，我精心組織多元化的區(qū)域活動，有計劃地鍛煉他們的基本動作。此外，我制作了創(chuàng)新的體育教具，如布飛盤和扣子毽子，激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，促進(jìn)他們動作協(xié)調(diào)性和靈敏度的提高。本學(xué)期，我遵循幼兒園的教育方針，結(jié)合班級幼兒的個體差異，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)每個幼兒的個性化發(fā)展。四、家長合作：班級工作的順利開展離不開家長的支持與配合。我重視建立教師與家長的教育合力，確保家園教育的一致性。我定期與家長溝通，分享教育方法和經(jīng)驗，引導(dǎo)他們在家中正確引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)良好的自理能力和行為習(xí)慣。同時，我積極尋求其他教師的建議，以提供更優(yōu)質(zhì)的育兒指導(dǎo)，旨在拉近家長與教師的距離，實(shí)現(xiàn)家園共贏。五、安全工作：保障幼兒的安全是工作的重中之重。我始終保持高度警惕，努力消除潛在的安全隱患，并教育幼兒基本的自我保護(hù)技能，營造班級內(nèi)的互助互愛氛圍。本學(xué)期，我們班成功避免了安全事故的發(fā)生，這使我深感欣慰，也提醒我在未來的工作中，安全教育不能有絲毫松懈。六、自我反思與發(fā)展方向：盡管取得了一些成績，但仍存在一些不足。部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，有的對肉類、蔬菜或水果的攝入量不足，部分幼兒在進(jìn)餐時注意力分散，速度較慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn)。此外，個別幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在問題，如注意力不易集中、過于依賴模仿、回答問題聲音不夠響亮等。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的個別化指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的“自我管理”能力。同時，我將與家長密切合作，共同幫助孩子拓寬知識面，了解新鮮事物，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我堅信，在大家的共同努力下，孩子們將在幼兒園度過更加安全、快樂、充實(shí)的每一天。2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（二）我國作為歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌教育，享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。禮貌待人不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是國家民族文明與進(jìn)步的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會，文明禮貌不僅體現(xiàn)了人與人之間的互相關(guān)心與尊重，更映射出個人的文化素養(yǎng)。正如英國教育家洛克所言：“一切教育均旨在培養(yǎng)良好習(xí)慣，而幸福往往源自這些習(xí)慣。”文明禮貌作為一種優(yōu)良的道德行為，其根基在于幼兒時期的培養(yǎng)。心理學(xué)研究表明，幼兒階段是塑造道德行為習(xí)慣的黃金時期，故有“三歲看小，七歲看老”之說。因此，我們應(yīng)把握幼兒教育的關(guān)鍵期，致力于培養(yǎng)其文明禮貌的行為習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，針對不同年齡段幼兒在禮貌教育上設(shè)定了差異化要求。然而，當(dāng)前獨(dú)生子女家庭占比較高，存在的問題亦不容忽視。這些孩子如同溫室花朵，家庭中的核心，常以自我為中心，表現(xiàn)出嬌縱任性、情緒波動大、攻擊性行為頻發(fā)等親社會行為缺失的現(xiàn)象。鑒于此，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育顯得尤為重要。幼兒園在實(shí)施文明禮貌品德教育時，應(yīng)聚焦于愛心教育，因為唯有懂得愛的人方能真正欣賞、理解并踐行禮貌。文明禮貌教育不應(yīng)僅停留于口頭禮貌用語的教授，而應(yīng)深入幼兒內(nèi)心，培養(yǎng)其在社會化過程中學(xué)會與人和諧共處的能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可采取以下策略：一、強(qiáng)化教師自身素質(zhì)，以身作則，對幼兒進(jìn)行潛移默化的熏陶。教師應(yīng)如同慈母般細(xì)心呵護(hù)、關(guān)愛每一位幼兒，消除其不安全感，營造寬松和諧、民主平等的成長環(huán)境。通過自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德與心理修養(yǎng)，時刻注意言行態(tài)度對幼兒產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。二、充分利用同伴教育資源，發(fā)揮榜樣示范作用，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的有機(jī)結(jié)合。幼兒間的交往頻繁，應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，通過同伴的親身體驗促進(jìn)幼兒自我發(fā)展。在游戲中融入禮貌教育元素，如通過創(chuàng)造性游戲讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌待客之道；利用評比競賽等形式激發(fā)幼兒積極性，在競爭中不斷強(qiáng)化文明禮貌行為習(xí)慣。三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，保持教育的一致性。家庭是幼兒園教育的重要補(bǔ)充，家長的行為舉止對孩子具有直接影響。因此，應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同營造良好的教育環(huán)境，為孩子樹立正確的行為榜樣。四、以活動為載體，融合多種教育形式。要善于捕捉偶發(fā)事件中的教育契機(jī)，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合；將教育貫穿于幼兒的一日生活中，注重實(shí)踐機(jī)會的提供；通過主題活動等方式深入實(shí)施教育計劃。2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（三）過去的兩天，我投身于學(xué)習(xí)與歡樂的氛圍中，尚未充分消化張靖雯老師卓越的演講和同事們寓教于樂的精彩時刻，就即將與他們告別。我相信，無論是初入行業(yè)的幼師新手，還是經(jīng)驗豐富的資深教師，都從這次培訓(xùn)中獲得了不同程度的啟示，對今后的工作都設(shè)立了新的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。尤其是我們這些新手，需要在培訓(xùn)后躍上新的層次。我們不具備老教師們已形成的教學(xué)模式，這既是挑戰(zhàn)，也使我們在接受新知識時更具靈活性。每一次的講解、每一次的培訓(xùn)、每一次與孩子們的互動，都是我們能力的提升，因為沒有既定框架的束縛。然而，缺乏經(jīng)驗也可能導(dǎo)致我們在應(yīng)對具體問題時顯得手足無措，特別是在專業(yè)技能和家長溝通方面。盡管忙碌，但充實(shí)感貫穿了這兩天，全體教師皆有此感。盡管目前我們僅汲取了張老師教授的專業(yè)技能的皮毛，但我會記錄下來，以強(qiáng)化記憶，并在不斷的實(shí)踐和觀察中取得進(jìn)步。幼兒教育的特殊性決定了我們的特殊角色，我們需要面對孩子、家長，以及我們的上級——園長。因此，我們的工作必須一絲不茍，但要做好確實(shí)需要付出極大的努力。作為幼師，我們必須擁有全面、系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)技能，從課前準(zhǔn)備到課程實(shí)施，再到課后的反饋和總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需細(xì)致入微。在其他時間，我們對安全、衛(wèi)生和常規(guī)的管理也應(yīng)做到精益求精。教學(xué)方法的運(yùn)用同樣關(guān)鍵。就像一個故事所傳達(dá)的，給予饑餓者魚竿而非直接提供活魚，我們應(yīng)教會孩子終身受益的方法，而非僅僅提供答案。此外，我們需要用最簡潔明了的語言表達(dá)我們的意圖，避免過度闡釋，以免適得其反。總而言之，我期望這次培訓(xùn)的最終成果是實(shí)現(xiàn)家長、孩子和教師的共贏，真正構(gòu)建起合作的關(guān)系。2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（四）本學(xué)期，我園嚴(yán)格遵循常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”，對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了深入的目標(biāo)解讀與教材分析，旨在加深教師對《綜合活動》內(nèi)涵的理解。同時，我們積極為每位教師創(chuàng)造多元化的培訓(xùn)機(jī)會，盡管外出學(xué)習(xí)機(jī)會有限，但要求外出教師務(wù)必及時反饋所學(xué)，通過介紹、照片、錄像等多種方式，激發(fā)教師群體的感性與理性認(rèn)知。二、我們以教研活動為抓手，積極推進(jìn)園本化培訓(xùn)，探索素質(zhì)教育的新路徑與新方法。具體措施包括：1.優(yōu)化備課流程，由教研組長組織每周二下午的集體備課活動，鼓勵教師深入分析教材，根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平設(shè)計差異化教學(xué)方案，并針對模糊點(diǎn)、爭議點(diǎn)進(jìn)行教材解析與教學(xué)策略調(diào)整。2.實(shí)施“抓骨干，帶一片”策略，推動課堂教學(xué)改革，激勵青年教師勇當(dāng)教學(xué)先鋒，以榜樣力量帶動全園教學(xué)水平提升。通過隨機(jī)聽課、觀摩對比，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提升教育評價能力，同時鞭策青年教師不斷進(jìn)步。3.正副園長深入教學(xué)一線，親自授課并帶動教學(xué)，通過與教師相互觀摩、虛心聽取評析，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)示范引領(lǐng)全園教學(xué)水平提升，幫助教師理清思路，掌握聽課評課技巧，學(xué)會歸納總結(jié)。4.為豐富美術(shù)活動形式，培養(yǎng)幼兒興趣，各班根據(jù)實(shí)際情況制定特色美術(shù)活動計劃，采用廢舊物粘貼、噴刷畫等多種美術(shù)形式，為幼兒提供自由表現(xiàn)的平臺，鼓勵其大膽表達(dá)情感與想象。5.開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，通過觀摩、反思、集體評課，提升教師分析總結(jié)、反思及寫作能力，同時加深對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的理解，掌握教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)。6.依據(jù)“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”，采用自查與園評相結(jié)合的方式，對一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。三、在課題研究方面，我園《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》課題實(shí)施一年來，取得了初步成效。我們堅持科學(xué)規(guī)范的研究方法，加強(qiáng)兒童個案觀察研究，為行動研究提供有力支撐。未來，我們將繼續(xù)以幼兒生活為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自主探索與學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其對自然與社會的興趣與科學(xué)情感，促進(jìn)其全面和諧發(fā)展，為我園特色辦園奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。今年____月，該課題順利通過了區(qū)教研室的中期評估，成為區(qū)級立項課題。四、為提升家長學(xué)校工作質(zhì)量，增強(qiáng)社會效應(yīng)，本學(xué)期我園定期舉辦家長學(xué)?；顒?，如新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會等，讓家長深入了解幼兒園教育理念與方法，分享育兒經(jīng)驗?；顒邮艿郊议L廣泛好評，并期待未來更多類似活動。同時，家長學(xué)?；顒右惨?guī)范了教師教學(xué)行為，強(qiáng)化了幼兒一日生活常規(guī)管理，提高了在園活動質(zhì)量，贏得了家長的高度贊譽(yù)。通過開放活動，教師也獲得了寶貴啟示：需更加注重傾聽與觀察幼兒；加強(qiáng)與家長的溝通合作；在活動中扮演好合作者、支持者、引導(dǎo)者與欣賞者等多重角色。一學(xué)期來，我園在全體教師的辛勤耕耘下取得了顯著成績但仍有待提升之處。未來我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新、不懈努力、追求卓越爭取在幼教事業(yè)上再創(chuàng)輝煌。2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（五）教育行為當(dāng)前，全國范圍內(nèi)正熱烈地討論著課程改革的話題。我園在課程開發(fā)初期，以方案教學(xué)為重要突破口，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師深入學(xué)習(xí)幼教雜志上的相關(guān)文章，廣泛搜集各類幼教新信息，并特別安排方案教學(xué)開展較為成功的班級進(jìn)行經(jīng)驗交流會。此外，我園還深入剖析《綱要》內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)討論其核心觀點(diǎn)，旨在確保每位教師都能深刻理解教學(xué)指導(dǎo)精神，并能形成個人獨(dú)到見解，進(jìn)而將正確觀念內(nèi)化為教育理念，持續(xù)指導(dǎo)教師的教育行為。同時，我園在各班級積極開展方案教學(xué)的實(shí)驗研究，旨在探索出一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新路徑。實(shí)踐證明，這一舉措有效提升了幼兒參與活動的積極性、主動探索的能力、自由表達(dá)與成人溝通的水平，使得幼兒能夠真正在愉快的氛圍中游戲與學(xué)習(xí)。二、實(shí)施教研興園戰(zhàn)略，積極推進(jìn)特色創(chuàng)新課題研究我園始終秉持培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育理念，緊跟當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園實(shí)際情況，以課題研究為重要抓手，以點(diǎn)帶面，深入實(shí)施教育教學(xué)活動，取得了顯著成效。1.實(shí)驗課題——《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)驗研究》本學(xué)期，該課題順利結(jié)題。該課題旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的體能訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、健全的心理及良好的行為習(xí)慣。此課題研究成果于____月榮獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎，并成功在全市范圍內(nèi)推廣。在科研成果推廣會上，課題組成員詳細(xì)介紹了三年的實(shí)驗成果，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價。特別是我園運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)和理論，勇于探索幼兒體育教育活動的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)，以及提高幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，更是受到了同行的一致好評。2.我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)在快樂識字方面，我園已將其納入常規(guī)教育活動范疇。本學(xué)期，我園嘗試將識字認(rèn)讀游戲活動與方案教學(xué)相結(jié)合，通過集體或分組的形式，以游戲為主要方式，讓幼兒在方案探索中學(xué)習(xí)識字。此舉有效提升了幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達(dá)等方面的能力。在快樂學(xué)英語方面，我園注重培養(yǎng)幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)其學(xué)習(xí)語言和創(chuàng)造語言的欲望為目標(biāo)。我們從身邊事物入手，采用生動有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法以及溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言交際技巧，在玩耍的過程中快樂地接受英語知識。同時，我們側(cè)重提高幼兒對語言的感受能力和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。3.綜合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力培養(yǎng)我園在多媒體電腦教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以建構(gòu)主義理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)思想，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。我們將多彩的動畫、主維圖像、視頻信息以及幼兒喜聞樂見的故事等元素巧妙組合到一起，為幼兒創(chuàng)造了一個邊玩邊學(xué)、邊探索邊理解的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情，還促進(jìn)了其創(chuàng)新能力的發(fā)展。三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，注重提升教師素質(zhì)首先，我們從理論、觀點(diǎn)和態(tài)度入手，加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)工作。通過組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和政策法規(guī)，不斷提升其理論素養(yǎng)和教育觀念。其次，我們注重提高年輕教師的實(shí)際操作技術(shù)。通過組織各級部的公開觀摩活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和切磋交流；同時加強(qiáng)對活動方案實(shí)施以及各領(lǐng)域活動設(shè)計的指導(dǎo)和支持；此外還注重提高教師的基本功技能水平，如方案教學(xué)研究能力、環(huán)境布置能力、家長溝通能力等。在英語口語培訓(xùn)方面更是取得了顯著成效，多名教師在英語口語業(yè)務(wù)考核中獲得了優(yōu)異成績。四、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)作用，營造優(yōu)良教育環(huán)境環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的重要因素之一。本學(xué)期我園敢于更新觀念、勇于創(chuàng)新實(shí)踐，在方案教學(xué)理念的指導(dǎo)下，每班都精心創(chuàng)設(shè)了專屬于自己的教育環(huán)境。我們鼓勵家長、幼兒和教師共同參與環(huán)境布置工作，并注意觀察幼兒行為表現(xiàn)以便及時調(diào)整優(yōu)化教育環(huán)境。這一舉措得到了同行的高度評價并產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。五、加強(qiáng)家長工作力度，實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)做好家長工作是教研工作中不可或缺的重要組成部分。我們始終堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日等工作；同時加強(qiáng)家訪或電話家訪力度以便及時了解幼兒在家中的情況并共同商討教育策略；此外還定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等內(nèi)容以便讓家長更多地了解國內(nèi)外幼教動態(tài)和先進(jìn)理念；最終實(shí)現(xiàn)了家園共育的良好局面并促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。六、問題與思考回顧過去的工作我們雖然取得了一定的成績但也清醒地認(rèn)識到自身還存在一些差距和不足之處：一是需要進(jìn)一步加強(qiáng)新課題研究工作以提高全體教師的科研意識和能力；二是在方案教學(xué)實(shí)施過程中需要加強(qiáng)對大班級的管理力度以提高整體實(shí)施效果；三是需要堅持做好環(huán)境布置工作并不斷提高方案教學(xué)專欄及分區(qū)活動的設(shè)置水平；四是需要堅持與社會緊密聯(lián)系并不斷提高家長工作的質(zhì)量和效率；五是需要在晨間活動和戶外活動的組織上采用更加靈活多樣的形式并豐富其內(nèi)容以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（六）望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，孩子們在各個方面都進(jìn)步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于____教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，從他們的實(shí)際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實(shí)踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應(yīng)老師一件事”、“老師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。二、立足崗位，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門課程，平時我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個學(xué)期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的能力特別強(qiáng)，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個飛躍，如：陸、王等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間根據(jù)每個主題的實(shí)施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農(nóng)作物的豐收;“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的運(yùn)動等。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)能力本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣服，使他們學(xué)會初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識。時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級管理上不夠大膽細(xì)致，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭