2024年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文（4篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文我能夠確認(rèn)，這段經(jīng)歷不僅讓我看清了自己的潛力，還揭示了課本之外的廣泛知識(shí)領(lǐng)域。基于我的個(gè)人情況和幼兒園的實(shí)際情況，我被安排在中一班，由經(jīng)驗(yàn)豐富的班長(zhǎng)張慧老師指導(dǎo)我進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這使我更深入地理解了幼兒教師的職責(zé)，更深入地掌握了中班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們?cè)诒＝坦ぷ魃吓c大班和小班兒童的差異。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為幼兒教師，除了教育工作，如何有效地與保育教師和家長(zhǎng)協(xié)作同樣至關(guān)重要。常言道，萬(wàn)事開(kāi)頭難。初入幼兒園時(shí)，我面臨了巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些個(gè)性迥異的孩子，我感到無(wú)從下手。每天早晨，我會(huì)面帶微笑與全托和白托的孩子們打招呼，但由于我是新手，很多孩子并不愿意主動(dòng)與我互動(dòng)。因此，我選擇主動(dòng)與他們溝通，用贊美的話語(yǔ)拉近我們的距離。經(jīng)過(guò)幾天的努力，小朋友們逐漸愿意主動(dòng)向我問(wèn)好，這讓我深感成就感。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我大致掌握了班級(jí)的日常規(guī)范，也認(rèn)識(shí)了班上的所有孩子，與他們相處得相當(dāng)愉快。由于是全托班，每天晚上，孩子們用餐后會(huì)玩桌面游戲或觀看動(dòng)畫(huà)片。這時(shí)，我會(huì)安靜地在一旁觀察他們，欣賞他們無(wú)憂無(wú)慮的玩耍和全情投入動(dòng)畫(huà)的神情，雖然略顯單調(diào)，但這也是一種無(wú)形的幸福。在接下來(lái)的日子里，我全力以赴地做好每一項(xiàng)工作，以真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)孩子。在保育工作中，我謙遜地向班上的教師和阿姨請(qǐng)教，努力做到教保結(jié)合，積極配合他們的工作。在戶外活動(dòng)中，我會(huì)提醒孩子們注意安全；根據(jù)天氣變化，我會(huì)及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物；洗手時(shí)，我會(huì)提醒他們卷起衣袖，以免弄濕；用餐時(shí)，我會(huì)確保他們安靜地吃，以免發(fā)生嗆食的情況...我竭盡全力照顧好每個(gè)孩子的生活，讓他們喜歡待在幼兒園，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教育工作方面，作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我參與過(guò)試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)。從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，需要付出大量的努力。在認(rèn)真編寫(xiě)教案，獲得指導(dǎo)老師的審批，并在腦海中多次模擬上課流程后，我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分。然而，實(shí)際授課時(shí)，對(duì)時(shí)間的把握，步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定因素，對(duì)我的組織能力和控制能力提出了更高的要求。這些都是我需要改進(jìn)和提高的地方。在第一次上課效果不理想后，我認(rèn)真反思教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，請(qǐng)求指導(dǎo)老師評(píng)課，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我的教學(xué)活動(dòng)逐漸進(jìn)步，這讓我深感成就感。我非常榮幸能與中一班的小朋友們以及幾位杰出的教師和阿姨共度一個(gè)多月的時(shí)光。孩子們的天真無(wú)邪給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，而老師們和阿姨們的指導(dǎo)和教誨則是我寶貴的財(cái)富。尤其是張慧老師，她的課程生動(dòng)有趣，能有效吸引孩子們的注意力。我從她的課程中學(xué)習(xí)到了很多，這對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在實(shí)習(xí)期間，她會(huì)認(rèn)真審閱我的教案，聽(tīng)取我的想法，并在我授課后主動(dòng)與我交談，指出我的不足，幫助我不斷改進(jìn)。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)滴串聯(lián)起來(lái)，短短一個(gè)多月，我的觀念、心態(tài)和能力都在發(fā)生著變化。我意識(shí)到，作為新教師，必須始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)注并妥善處理課堂中的突發(fā)情況，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是具備高尚的職業(yè)道德。幼教工作既繁瑣又辛苦，需要我們對(duì)幼兒有耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任感。這次實(shí)習(xí)讓我真切地體會(huì)到幼兒教師的不易，也讓我品嘗到了其中的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，完善自我，提高技能水平。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的回憶，也是我新生活的起點(diǎn)。我從中學(xué)到的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生持久的影響。特別是張慧老師，她的教誨和指導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間，我全身心地投入，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng)，這使我得到了顯著的成長(zhǎng)。每次看到自己的進(jìn)步，我都會(huì)感到無(wú)比的滿足和自豪。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅需要扎實(shí)的教學(xué)功底，更需要具備良好的職業(yè)道德。幼教工作需要我們對(duì)幼兒充滿耐心、細(xì)心和愛(ài)心，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這段實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，幼兒教師的工作充滿挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿了無(wú)盡的喜悅。這次實(shí)習(xí)讓我看到了自己的不足，也2024年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文（二）在實(shí)習(xí)期間，我獲得了對(duì)幼兒教師職責(zé)的深入理解，特別是對(duì)于中班兒童的身心發(fā)展特征有了更深刻的認(rèn)知，同時(shí)理解了在教育工作中與大班、小班幼兒的差異。此外，我也意識(shí)到，作為幼兒教師，不僅要專注于教育任務(wù)，還需要有效地與保育員、其他教職員工及家長(zhǎng)合作，以確保工作的協(xié)調(diào)和順利進(jìn)行，這同樣具有不可忽視的重要性。以往，我主要關(guān)注于理論學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及全球幼兒教育研究的理論。然而，我忽視了對(duì)幼兒日常生活常規(guī)的關(guān)注。在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我首次全面觀察了一日生活流程，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和自我管理能力是另一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，需要我們高度重視。例如，黃璐老師會(huì)利用偶然事件對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合，如教育幼兒珍惜洗手液，以此培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好習(xí)慣。我最初會(huì)直接介入并幫助幼兒處理一些事情，如擺放椅子、控制飲食、上廁所等，但經(jīng)過(guò)反思，我意識(shí)到這可能會(huì)阻礙他們自我能力的發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師應(yīng)堅(jiān)守一定的原則，以促進(jìn)和提升幼兒的能力為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)。與幼兒的互動(dòng)中，我深感他們的純真和可愛(ài)。我珍惜每天早晨與他們自由玩耍的時(shí)光，利用這個(gè)機(jī)會(huì)與他們交流，嘗試融入他們的世界，以贏得他們的信任和依賴。我深信，只有以真誠(chéng)的關(guān)心和耐心，才能換取幼兒的安心、開(kāi)心，以及所有人的認(rèn)可?；仡檶?shí)習(xí)期間的點(diǎn)滴，我意識(shí)到自己的觀念、態(tài)度和能力都在逐步轉(zhuǎn)變。我學(xué)會(huì)了以謙遜的態(tài)度觀察和學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，并將這些優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教學(xué)中，以提升自己的專業(yè)能力。這是一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我確信，只要保持謙遜、專注和開(kāi)放的心態(tài)，我將能夠取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我將努力提升自我，我相信我有能力取得成功。2024年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文（三）時(shí)光荏苒，自中專畢業(yè)踏入幼教領(lǐng)域至今，已悄然度過(guò)數(shù)個(gè)春秋。回顧往昔，那些日復(fù)一日的點(diǎn)滴瞬間宛如昨日重現(xiàn)，記憶猶新，心中充滿感慨。數(shù)年的幼教生涯，充滿喜怒哀樂(lè)，得失交織，更讓我深刻體驗(yàn)到這被譽(yù)為"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"背后的艱辛與挑戰(zhàn)。然而，孩子們帶來(lái)的無(wú)盡驚喜和歡樂(lè)，確是我不曾預(yù)料的，盡管歷程中既有光彩也有黯淡，既有收獲也有失落。但深思熟慮后，我承認(rèn)自己的內(nèi)心始終充滿滿足與喜悅。一、概述在過(guò)去的數(shù)年中，我承擔(dān)了小、中、大、班的教師職責(zé)，同時(shí)也有兩年的骨干干部等職務(wù)的經(jīng)歷。二、政治思想三、學(xué)術(shù)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)身為幼兒園教師，我深知自己在扮演管理者和教師角色的同時(shí)，也是一名終身學(xué)習(xí)者。在信息時(shí)代，我深感自我提升的重要性。教師要引導(dǎo)學(xué)生，自身必須擁有源源不斷的知識(shí)源泉。因此，我不僅追求"一桶水"，更追求成為"自來(lái)水"，使知識(shí)儲(chǔ)備如江河般生生不息。在業(yè)余時(shí)間，我廣泛閱讀與幼教相關(guān)的書(shū)籍、雜志和報(bào)紙，以提升自我。同時(shí)，我也在提升學(xué)歷的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并積累了大量教育幼兒的策略，豐富了教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中，我不斷總結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，接納新觀念，勇于嘗試新的教學(xué)方法。遇到困難時(shí)，我會(huì)向資深教師請(qǐng)教，并與他們共同探討交流，以不斷提升自己的教學(xué)能力。2024年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文（四）在市幼的一周見(jiàn)習(xí)，使我更深入地理解了幼兒教師的職責(zé)，尤其是小班幼兒獨(dú)特的身心發(fā)展特征及其在保教工作上與大、中班的差異。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為幼兒教師，除了教育工作，與保育員、其他教職員工及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)同樣至關(guān)重要。以往，我傾向于關(guān)注幼兒身心發(fā)展的理論研究，而對(duì)幼兒生活常規(guī)的重視不足。然而，這次實(shí)習(xí)讓我首次全面觀察了幼兒的日常生活，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和自理能力，同樣是教育的重要組成部分，需要我們精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。日常生活中每一個(gè)教育契機(jī)，都是引導(dǎo)幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻。初期見(jiàn)習(xí)時(shí)，資深教師指導(dǎo)我，不應(yīng)過(guò)度干預(yù)幼兒的日常生活事務(wù)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)他們自我完成，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立習(xí)慣。教師應(yīng)堅(jiān)守的原則，就像一把尺子，確保我們的每一個(gè)決策都是為了促進(jìn)和提升幼兒的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我全力以赴地準(zhǔn)備教案和教具，虛心接受趙老師的建議，以幼兒的興趣為教學(xué)起點(diǎn)，創(chuàng)造讓他們自由表達(dá)的環(huán)境。然而，我意識(shí)到實(shí)際教學(xué)中，如時(shí)間掌控、環(huán)節(jié)銜接、情緒管理以及課堂秩序等多方面因素，對(duì)教師的組織和控制能力提出了更高要求，這也是我需要不斷學(xué)習(xí)和提升的地方。見(jiàn)習(xí)期間的體驗(yàn)，使我不斷調(diào)整觀念，改善態(tài)度，提升能力。我認(rèn)識(shí)到，作為新教師，必須保持謙遜，以學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，觀察并借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，以提升自我。這是一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心和毅力。同時(shí)，教師的個(gè)人魅力和形象建設(shè)也不可忽視。這需要在技能技巧、人格特質(zhì)等方面下功夫，與幼兒保持適當(dāng)?shù)木?/p>