2024學(xué)年湖北省A9高中聯(lián)盟高一上學(xué)期期中考語文試題

A9高中聯(lián)盟2023年秋季期中聯(lián)考高一語文試題試卷滿分：150分注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結(jié)束，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5材料一：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。(摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料二：回望中華文明史，可謂凝聚了歷朝歷代工匠們的智慧和創(chuàng)造。也不斷醞釀、發(fā)酵，直至成為中華民族文化重要精神支柱之一。無論在廟堂上還是江湖間，每一個時代，那些巧思運籌的工匠們成為那個時代先進生產(chǎn)力的代表，由他們生發(fā)出來的“工匠精神”亦成為社會的核心價值觀之一。韓非子《五蠹》提到先民“構(gòu)木為巢”的有巢氏和“鉆燧取火”的燧人氏，均是因為擁有了獨門技藝而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文獻《二十五等人圖并序》用了這樣的文字來描述傳湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第1頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}統(tǒng)工匠“工人者，藝士也……雖無仕人之業(yè)，常有濟世之能，此工人之妙矣?！边@是對能工者、善工者的歌頌，對“工匠精神”的至高認同。而在民間，工匠文化同樣獲得了廣泛的認同與尊重。正是出于這種樸素認知，民眾愿意學(xué)手藝，愿意將手藝練得精益求精，潛移默化中也孕育了中國工匠獨特的敬業(yè)精神。隨著“工匠精神”的蔚然成風(fēng)，“工匠精神”的內(nèi)涵和要義，也在歷代人的推敲中逐漸顯現(xiàn)出來。“如切如磋，如琢如磨”，本是《詩經(jīng)》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼，至宋代，理學(xué)家朱熹對其進行了更高層次的闡述和提升，他說：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也?！本媲缶?，這在現(xiàn)代語境中，被認為是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出現(xiàn)在歷史文叢中。再后來，清代文學(xué)家、史學(xué)家趙翼在《甌北詩話七言律》中對其做了進一步的引申和闡述：“蓋事之出于人為者，大概日趨于新，精益求精，密益加密，本風(fēng)會使然?！贝矫駠鴷r期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，概括提煉出“精益求精”精神，這成為當(dāng)代技術(shù)道德的重要規(guī)范。精益求精、心無旁騖地專注于手下世界的“工匠精神”，被不斷內(nèi)化、延伸至更廣的文化創(chuàng)作中無論是“打磨”“勾畫”，還是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化創(chuàng)造中的對位呈現(xiàn)?！抖Y記“工匠精神”正返本開新，開創(chuàng)著全新的天地。(摘編自公曉慧《“工匠精神”深藏于中華民族基因中的精神密碼》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3A.匠人們“躲進小樓成一統(tǒng)”，在斗室內(nèi)潛心鉆研技藝，貌似與現(xiàn)實世界脫節(jié)，實際上他們卻是改變世界的主要力量。B.新時代大力弘揚工匠精神，并不是倡導(dǎo)每個人都成為工匠，而是讓人人踐行工匠精神來為中國建設(shè)強筋健骨、凝神鑄魂。C.華夏大國工匠們用自己的雙手和智慧，創(chuàng)造了璀璨的古代文明，他們身上的工匠精神已成為中華民族基因中的精神密碼。D.精益求精，是傳統(tǒng)手工業(yè)質(zhì)量和品質(zhì)的保證，亦是當(dāng)代工業(yè)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝市場風(fēng)尚的內(nèi)在追求，被延伸到多個領(lǐng)域。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3A.論述工匠精神，材料一重在探究其意義和內(nèi)涵，材料二重在探究其形成的歷史淵源。B.材料一第一段層層遞進，先破后立，深刻闡述了新時代弘揚工匠精神的意義和價值。C.材料二第三段在論證官方和民間對工匠精神的認同和尊重時，都采用了舉例和引用的論證方法。D.材料一說理清晰，邏輯嚴密，富有氣勢；材料二事例豐富，深人淺出，極具說服力。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二“精益求精”的工匠精神的一項是（）（3A.艾愛國在焊工車間50多年，攻克100多項技術(shù)難關(guān)，改進100多項焊接工藝。湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第2頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}B.工程師陳亮刻苦攻關(guān)，把模具精度控制在1微米之內(nèi)，相當(dāng)于頭發(fā)絲的1/60。C.曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，反復(fù)斟酌才完成《紅樓夢》前八十回文稿。D.鐘芳蓉高考成績特別優(yōu)異，卻不顧熱議，堅定選擇了北京大學(xué)的“冷門”考古專業(yè)。4.工匠精神中的“精益求精”，在我國經(jīng)歷怎樣的演變才逐漸定型？請根據(jù)材料二進行概括。（45.新時代，我們該如何踐行工匠精神？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。關(guān)大媽茹志鵑一個黑黑瘦瘦的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地跑上小土坡，就見一座朝南的新瓦房。這軍人煞住了腳，慢慢推開院門。院里寂靜無人，堂屋的門敞著，一眼就望見上首的大牌匾，上面矯健的五個大字“游擊隊之母”。這里就是關(guān)大媽的家，就是他日夜思念的地方。七年前，新四軍北撒后的第三年，十月尾的一個陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠的地方，大路邊有一大片亂墳場，大家都叫它“窮鬼灘”。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣。關(guān)大媽在這一帶，真是個出名心軟命硬的人。她二十三歲那年，剛懷了孕，丈夫就死了。從此，她一個人上山砍柴，挑水煮飯，挺了個大肚子，有天大的苦楚，都擱在自己心里。那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門，第三天她出來了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生了個兒子。關(guān)大媽就是這樣一個人。關(guān)大媽在兒子桂平的墳前，老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，別想我，可要記住這個仇。”烏云一團接著一團，滿天灰沉沉地見不到一塊藍天，只有一只老鷹在低空盤旋著。叭，一聲清脆的槍聲。關(guān)大媽不由自主地退后幾步，只見一個人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍布褂子都滲透了。關(guān)大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我清剿隊的兩個家伙，滿身臭汗地跑進墳場，只見兩個“老太婆”，一個趴在墳上，一個正在一邊哭嚷：“好了，哭兩聲就算了，你總算也對得起他了?！薄拔?老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”“人？”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：“老總?。∵@里是多年的亂墳場，到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會出游魂的，老總，你可不能嚇我這老太婆呀！”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地搖擺著。兩個賊兵向四周瞅了兩眼，慌慌張張地跑起來，活像后面有人追似的，一直跑出了墳湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第3頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}“孩子，我們快回去吧?！彼掃€沒說完，自己就坐在地上，腿軟得怎么也站不起來了。一路上，兩個人也不知誰扶著誰，跌跌撞撞地走著，走進那所孤單單的草房。關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣歡喜，原來自己救的小伙子，就是敵人懸賞十兩黃金的新四軍游擊隊員倪老虎，老百姓都叫他貓子。在游擊隊活動的邊緣區(qū)里，新增加了一個紅色的“點”。這就是土坡坡上關(guān)大媽的那所茅屋。她還是吃素，也常到兒子墳上去，不過除此之外，她常常會莫名其妙地背上個糞筐，到陌生的村里撿牛糞，也會突然地到敵人據(jù)點里去買一籃子豆腐回來。凍結(jié)了的大地，給太陽融化了。剩下最后一點涼意，也叫春風(fēng)吹跑了。一九四九年的春天，伴隨著長江兩岸的炮聲，來到了江南人民的心里。貓子已有兩個月沒到關(guān)大媽家來了。這一天早上，鄉(xiāng)長金克已，臉色刷白，氣喘喘地站在門外，門一開。就拉著關(guān)大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的硬紙，塞給關(guān)大媽，一邊急急地說道：“媽媽，不要怕，今晚貓子會到你這里來，把這東西交給他，告訴他，這東西是用命換來的!”關(guān)大媽回到屋里，慢慢地把紙攤開，上面劃滿了歪歪扭扭的點點線線。關(guān)大媽猛然想起：“這大概就是人常說的地圖吧?！彼舆^紙去，慎重地和關(guān)大媽說：“媽媽，我去了，不定什么時候回來，再過些時候。這里天亮了，日子就好過了?！辈恢睦矬@起一群宿鳥，呱呱地掠過屋頂，朝后山飛去?！昂⒆?，快走吧!”話音還沒落地，就聽外面的狗，遠遠近近一齊狂叫起來。貓子從門縫張望了一下，就見幾十個清剿隊的家伙正包抄村子。江邊的炮聲，隱隱地響著。微微的星光下，薄薄的茅屋頂變得灰白。殘缺的茅屋屋檐的影子，投在屋子當(dāng)腰的泥墻上，就像一道奇妙的花邊。關(guān)大媽定了定神，看住屋邊那堆草，心里鎮(zhèn)靜下來，慢慢從身上摸出了一盒火柴……“救火??！著火啦！”從院子到河邊，都是人，都是水，喊的叫的，火光沖天。貓子早擠到河邊，有些在家過夜的年輕人，也趁亂悄悄地跑了。江邊的炮聲，隆隆滾來，正像久旱后的雷聲。那軍人肅然地站在橫匾下，把自己胸前的勛章，一個一個摘下來，放在長條桌上。背后的才輕聲說道：“貓子，可把你盼來了?！蹦抢铮鍌€黃燦燦的勛章，靜靜地擺在母親的桌湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第4頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}（有刪改））（3分）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（A.小說中兩處“黑黑瘦瘦”寫出了兩個不同的活的艱苦。悲苦的命運。下了伏筆。人物的身份。關(guān)于文中環(huán)境描寫部分，下列說法不正確的一項是（）（3A.“烏云”“滿天灰沉沉”，烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的沉痛與悲傷?！袄销椩诘涂毡P旋”烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的仇恨與憤怒。陰沉兵內(nèi)心的膽怯與他們的愚蠢?！皟鼋Y(jié)了的大地，給太陽融化了”“黎明前的夜”既是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫，也象征了人民即將勝利的時代背景。放戰(zhàn)爭中的作用越來越大。請按照時間順序梳理小說的主要故事情節(jié)。（4分）的變化。（6二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：．穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資。后．為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十．豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）文本二：陶侃，字士行，本鄱陽人也。吳平，徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。鄱陽孝康湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第5頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}范逵嘗過侃，時倉卒無以待賓，其母乃截發(fā)得雙髲，以易酒肴，樂飲極歡，雖仆從亦過所望，及逵去，侃追送百余里。逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于無津耳。”逵過廬江太守張夔，稱美之。夔召為督郵，領(lǐng)樅陽令。會劉弘為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長史，遣先向襄陽討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參軍謂吾其后當(dāng)居身處今相觀察繼老夫矣?！焙笠攒姽Ψ鈻|鄉(xiāng)侯，邑千戶。瑰大郡，統(tǒng)強兵，脫有異志，則荊州無東門矣?！焙朐唬骸百┲夷?，吾得之已久，豈有是乎！”侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）〔A〕為羊公〔B〕〔C〕〔D〕〔F〕〔G〕今相觀察必當(dāng)居身處繼老夫矣下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）（3A.“善屬文”和“名屬教坊第一部”（《琵琶行并序》）兩句中的“屬”字含義不同。B.“自解歸”與“天下歸心”（《短歌行》）兩句中的“歸”字含義不同。C.“公田悉令吏種秫”與“悉如外人”（《桃花源記》）兩句中的“悉”字含義相同。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3A.本。后來做了彭澤令。堅持請求下，他才將公田中的五十畝用來種植粳。張昌，隨即打敗了張昌。瑰的挑撥離間，劉弘逐漸疏遠了陶侃。把文中畫橫線的句子及課本中所學(xué)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）1）侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。2）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）14.陶淵明為什么不愿做官？請結(jié)合材料（一）簡要概括。（3(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第6頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}赤壁歌送別①烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡.②爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。③一一書來報故人，我欲因之壯心魄。(734年)之雙方。此指曹操和孫權(quán)。③鯨鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“赤壁”一句，藝術(shù)地表現(xiàn)了周瑜以火攻使曹操落得全軍潰敗下場的情景?！皬垺薄罢铡倍?，極大地渲染了吳軍的攻勢，是對古戰(zhàn)場景象的生動寫照。詩人希望從友人那里得到鼓舞人心的消息，使自己看過信后大壯心膽與氣魄。全詩把歌詠赤壁和送別友人這兩個內(nèi)容巧妙地統(tǒng)一起來，意在重點突出后者。本詩表達了詩人怎樣的情感?所塑造的周瑜形象與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的有何異同?三名篇名句默寫(本小題共1小題，6)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1),彷徨者的處境與心情，透露著作者對這些人的關(guān)心和同情。(2)白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以____________，_____________”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。(3),三、語言文字運用（20分）”。(一）語言文字運用I(本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20金庸小說能夠讓人拿起來就放不下，甚至令人________，靠的是什么呢？我認為，靠的也是藝術(shù)想象的大膽、豐富而又合理，情節(jié)組織的緊湊、曲折而又嚴密。金庸小說情節(jié)的最大好處，是讓神奇的想象和盡可能完滿的情理結(jié)合起來。他的情節(jié)既是________的，仔細一想，卻又在人意中?！短忑埌瞬俊防铮莻€懷著民族之恨最想復(fù)仇的蕭峰卻為平息遼宋干戈而“殺身成仁”，最想當(dāng)皇帝的慕容復(fù)最后卻發(fā)了瘋，只能對著幾個孩子南面稱這些情節(jié)與結(jié)局我們事先料想得到嗎？可以說一點都沒有想到。然而仔細一想，它們都非常合乎情理。加上在敘事藝術(shù)方面，金庸將大仲馬式西方小說開門見山地切入情節(jié)的方式以及倒敘、插敘、閃回、推理的手法與中國傳統(tǒng)小說伏筆、懸念、轉(zhuǎn)折"一張一弛的節(jié)奏等技巧融合在一起，中西合璧而又________，兼有多方面的妙處，這就使他的情節(jié)藝術(shù)具有極大的魅力。美國斯坦福大學(xué)的王靖宇先生在給我的一封信中，曾詳細描述他三十年前經(jīng)常通宵達旦地閱讀金庸小說，享受無窮樂趣的情形。他的這種閱讀經(jīng)驗，恐怕也是湖北省A9高中聯(lián)盟高一語文試卷第7頁（共8{#{QQABKQQAgggAAgAAABhCEQXICAEQkBAACKoGxAAEsAIAQRNABAA=}#}千千萬萬金庸小說的讀者所共有的。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z（319.請將文中畫波浪線的句子改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（620.分）(二）語言文字運用II(本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22土壤生物的多樣性是自然界生物多樣性的重要組成部分。土壤生物在養(yǎng)分循環(huán)、調(diào)節(jié)土壤有機質(zhì)以及改善植物健康