三年級下冊信息技術(shù)教案3 鍵盤一家｜浙江攝影版（新）

/3鍵盤一家1教學目標1、知識目標：認識鍵盤,了解鍵盤操作指法。2、技能目標：學會中排鍵的操作指法,學會正確的打字姿勢,學會寫字板的啟動,并在其中輸入字母。3、情感目標：通過任務挑戰(zhàn),體驗成功,從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。2學情分析從心理特征上講三年級小學生好玩、好問、好奇,他們對理論性強的知識不易理解,對具體的操作較容易接受。因此將抽象知識具體化,化難為易能更引起他們的注意力和學習興趣。從知識結(jié)構(gòu)上看：學習本課的三年級學生已經(jīng)與信息技術(shù)課程接觸了一個學期了,能熟練掌握鼠標操作,對鍵盤輸入也偶有接觸,也已經(jīng)養(yǎng)成比擬好的學習信息技術(shù)的習慣以及一些課堂要求。3重點難點重點：學會根本鍵指法,學會正確的打字姿勢。難點：不看鍵盤,輸入根本鍵字母?！裁ご颉?教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】鍵盤一家一〕、引出課題,認識鍵盤：師：今天老師要給大家介紹一位新朋友,它就是——鍵盤〔出示鍵盤實物〕。鍵盤和鼠標一樣也是我們和電腦交流的助手。瞧！一個挨著一個的鍵,真像個大家庭,今天我們就來認識一下鍵盤一家〔板書“鍵盤一家〞〕。師：首先來聽一聽鍵盤的自述吧！〔播放課件〕〔二〕了解四區(qū)、認識根本鍵師：請你仔細觀察鍵盤,然后告訴大家你看到了什么？〔我看到好多的鍵〕出示鍵盤這些鍵是不是全部集中在一起？生：〔不是,你有什么發(fā)現(xiàn)？〕師：請大家認真看看,他們在鍵盤上的位置有什么規(guī)律嗎？生：〔F1、F2……在最上面,是一排的：師：請你數(shù)一數(shù)有多少個；生：有字母ABC,也是在一起的：師：請你上來指一指,我們一起來摸一摸；生：還有1、2、3、是一塊的：師：請你說說有哪些數(shù)字,讓我們一起看看這些數(shù)字；生：還有方向鍵也是在一起的：師：我們一起來摸一摸?！硯熜〗Y(jié)：同學們觀察得非常仔細,鍵盤一般可以分為4個功能區(qū)：〔大屏幕出示鍵盤圖〕功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)。師：請同桌互相指一指,說一說,想一想這四個區(qū)域中哪個區(qū)最大？〔主鍵盤區(qū)〕生1：主鍵盤區(qū),因為鍵最多。生2：主鍵盤區(qū)有個“主〞字。師：觀察得真仔細。〔出示主鍵盤分區(qū)圖〕師：主鍵盤的上面有許多的字母,我們一起來讀一讀：從最上面一行開始。師：其實主鍵盤區(qū)也可以進行劃分,你能不能歸歸類？〔出示主鍵盤圖〕生1：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；生2：還有一些功能鍵。師：〔出示主鍵盤分區(qū)圖〕對了,主鍵盤也根本可以分為四個區(qū),功能鍵中你認識那幾個,說說它的功能。生1：Backspace叫退格鍵,字打錯時可以刪除。生2：Enter叫回車鍵,用它可以確定很多操作。師：Enter鍵還可以換行?！才e例在寫字板中操作〕那么熟練打字的話需要認識那些鍵？生：字母鍵。師：字母鍵可以分為三排,分別叫上、中、下排。請問打字的時候,那排鍵比擬重要,為什么？請同學們仔細觀察鍵盤,摸摸字母鍵?！踩?、模仿練習,打字姿勢師：認識了鍵盤,你想不想也在電腦里打一個漂亮的字母塔呢？〔想〕好！那就請你跟著老師來一起啟動寫字板：開始、程序、附件、寫字板?？?這一閃一閃的光標,提醒著我們可以在這里打字了。巡視：采集學生各種各樣的指法,稀奇乖僻的坐姿,輸入計算機。先打完的同學可以幫助一下有困難的同學。反應：剛剛大家在打字的時候老師,拍下了許多同學的姿勢,想不想看看？師：對同學們的姿勢你有什么想說的？〔出示科學打字坐姿圖〕：跟寫字一樣,打字要有正確的姿勢,這樣可以減少眼睛疲勞,預防近視。你能不能把他的正確姿勢模仿出來嗎？試試看1、2、3,坐端正。板書：〔兩手輕放鍵盤上,挺胸抬頭腰背直〕〔四〕、彈指神功,指法訓練師：在字母鍵中,中排鍵最重要,主要原因是這里有手指的“家〞。而其中的F、J鍵,,,上面有凸起的短橫。就是讓手指回家的鑰匙。下面我們來體驗一下回家的感覺,請同學們伸出你的右手,把食指放在鍵上,其余的中指、無名指、小拇指分別落在K、L、；鍵上,大拇指自然而然地落在空格鍵上了,其中的J、K、L、；鍵就是右手四個手指的家.〔生敲打練習〕根本鍵位手形訓練：舉起你的雙手,老師數(shù)1、2、3、你把手放在根本鍵上,保持好手型,同桌互相檢查并糾正。〔出示練功夫?qū)W指法兒歌〕學生邊打邊念：左右食指F、J,兩邊挨著D和K,S靠著D,L挨著K,左手小指字母A,右手小指是分號,大拇指住空格鍵,十個手指把家回。師：最好不看鍵盤,聽老師口令,逐個敲打根本鍵,可不要敲錯哦,只要守住自己的家就行。師：A、S、D、F、J、K、L、；?！矊W生聽打〕你敲對了嗎？師：下面閉眼,伸出你的雙手,輕輕地摸上鍵盤,然后睜眼,你找對自己手指的家了嗎？〔生有找對有找錯的〕師：請個找對的同學說說,為什么你找對了,你是怎么找的？生：我是先用食指找到鍵盤上凸起的小橫杠,那就是F、J,其它的手指就自然而然放好了。師：說得真好。讓我們再來試一試,不必閉眼,只要不看鍵盤就行。不熟悉的多試幾次?！矊W生練習〕師：好了,都坐得非常好,下面請同學們跟老師操作,單擊開始,指向程序,找到附件,單擊寫字板程序。然后最大化窗口,把字體設為20號,看看哪些“長官〞對自己的“士兵〞最熟悉,指揮得最得當。師：聽口令打英文字,不要切換輸入法,做到不看鍵盤最妙?？趫缶毩?：aaasssdddfffjjjkkklll;;;asdfjkl;師：請問,字母打完以后你有什么想法？生：只要記牢這幾個鍵分別是由那幾個手指控制的就行了。師：真好！其實就是“守家〞,把你手指的家守好守對就行了?？趫缶毩?：ggghhhggghhh師：G、H這兩個鍵你是用哪個手指打的？生：G用左手食指,H用右手食指。師：對了,這么多的鍵,而手指只有10個,一個手指當然應該擊打更多的鍵,不過不同的手指的分工是不一樣的,它們各自有自己的管轄范圍,請同學們自學書本第10頁的“彈指功夫〞。生自學。師：請擊鍵擊對的同學舉手,請問你在敲打G、H鍵后,食指停留在哪里？生：縮回/收回/退回F、J鍵。師：對了,這就是“回家〞,在外面不要停留太久,要記得及時回家?！舶鍟杭皶r返回根本鍵〕口報練習3：aaaggghhhjjjdddlll;;;sssdddfffggghhh〔五〕、穩(wěn)固練習、輸入比賽師：接下來我們來個比賽,怎么樣？生：好。師：請大家把寫字板程序的所有字去除,然后翻到書本第12頁,看練習2。練習2、方法在寫字板中輸入以下括號中的英文單詞,每個單詞輸入一行。增加〔add〕爸爸〔dad〕所有〔all〕氣體〔gas〕一半〔half〕降落〔fall〕問〔ask〕色拉〔salad〕一共八行,看看哪些同學先完成,準備好了嗎？開始練習！〔六〕、談談收獲、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習和操作,你學會了什么？〔溫馨提示：可以借助板書來說。〕生1：