人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課題：長度單位（第一課時(shí)）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第1、2頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主

（糾錯(cuò)學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的測量、比較。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、仿照課本第1頁，請(qǐng)你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

書的寬大約有（）個(gè)（）長。

2、仿照課本第1頁，請(qǐng)你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、

桌子、凳子等），并記錄下來。

（）大約有（）個(gè)（）長。

（）大約有（）個(gè)（）長。

（）大約有（）個(gè)（）長。

（）大約有（）個(gè)（）長。

3、我想問、我想說：

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長

看一看）

二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

1、小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。

2、說說你的想法。

三、過關(guān)檢測:

個(gè)長。

個(gè)卡。

個(gè)長。

個(gè)長.

個(gè)長。

估一估.

0

大約（）個(gè)團(tuán)長。

大約（）個(gè)二丸

大約（）個(gè)國長。

一一一一一7一,+一.-大約（）個(gè)國長。

課題：長度單位(第二課時(shí))

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教

學(xué)

7田使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

路

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

糾

1錯(cuò)

和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長度單位“厘米”，實(shí)際感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。

2、自學(xué)課本第3頁，認(rèn)識(shí)1厘米。

3、親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。

()的長大約是1厘米。

()的長大約是1厘米。

()的長大約是1厘米。

4、看我的，我會(huì)量。

先估計(jì)，再用尺量。

4來

(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長

看一看)

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過關(guān)檢測：

1.看一看，鉛筆長厘米。

||川||||||||川叫||||川中||||川|||川||叫||||||川||||||||||||||川叫IIII

I1?朱8?4?B7?

2.拿一張皴條，量出3厘米、5厘米、10厘

米……給大家看。

3.量一量。

長一厘米七_(dá)厘米用_厘米

課題：長度單位（第三課時(shí)）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo):

路1,結(jié)合問題自學(xué)課本第4頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

（糾錯(cuò)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)長度單位“米”，實(shí)際感知1米。

2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。

3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課本第4頁，認(rèn)識(shí)1米。

1米=()厘米

2、制作1米長的繩子。

3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。

()大約是1米。

()大約是1米。

()大約是1米。

(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長

看一看)

二、合作探究

(根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。)

三、過關(guān)檢測：

用卷尺置票版的代應(yīng)，大約有多長Q

課題：長度單位（第四課時(shí)）

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo):

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

（糾錯(cuò)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、*號(hào)題選做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。

2、會(huì)量線段、會(huì)畫線段。

3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問

題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課本第5頁，認(rèn)識(shí)線段。

（1）下面這些都是線段，線段是可以（）長度的。

*（2）線段都是（）的，兩邊都有（）0

（3）量出下面線段的長度。

（）厘米（）厘米（）厘米

2、自學(xué)課本第5頁，畫線段并說說你是怎么畫的。

（1）畫一條3厘米長的線段。

（2）畫一條5厘米長的線段。

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長幫忙，表演給你家長

看一看）

二、合作探究

（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

三、過關(guān)檢測：

指出下面哪些是愛段。

))))

看看哪條線段長，再量一量。

伍厘米-8厘米=厘米

40米+5米=來

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第8—10頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

（糾錯(cuò)完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。

5、從例1重點(diǎn)學(xué)習(xí)并解決列豎式時(shí)如何對(duì)位的問題，

例2著重學(xué)習(xí)計(jì)算順序。

6、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、口算.

20+5030+4060+2070+10

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

3、例1是計(jì)算二（1）班和二（2）班共有多少人。應(yīng)該用（）

計(jì)算。也可以寫成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：

口答：—

4、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注

，q*O

5、學(xué)完教材第9頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做

二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

1、列式計(jì)算

32+66+3259+4040+59

2、完成教材第10頁例2o看圖理解：這輛車可以乘（）人。

那么計(jì)算二（3）班和二（4）班是否可以合乘這輛車的問題首先要

知道二（3）班和二（4）班o

列豎式計(jì)算：

然后和70人相比（）小于（)

所以二（3）班和二（4）班

3計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意L

也就是個(gè)位和（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）

位開始計(jì)算。也就是（）位加完后又加（工

4完成教材第10頁做一做。

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其

余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

*1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法：先將,

然后。

*2、把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)用列（）算式計(jì)算

3、個(gè)位加起來的數(shù)寫在（）的下面，十位加起來的數(shù)寫在（）。

四、過關(guān)檢測：

1、23426984

+45+56+30+13

2、一雙球鞋44元，一個(gè)足球55元，買下來一共要多少錢？

3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

了：o

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第11-12頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

（糾錯(cuò)并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。

2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

25+2343+3455+3361+25

2、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

3、例1中，這輛車可以乘坐（）人，要知道能不能合坐一輛車，

就要先知道二（1）班和二（3）班。應(yīng)該用（）

計(jì)算。可以寫成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：

口答：o

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)

對(duì)齊，從-然后個(gè)位滿10要

十位上的數(shù)相加的時(shí)候要記得加

上O

5、學(xué)完教材第11頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做

二、邊練邊算，并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

56+3746+2425+35

1、計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意L

也就是個(gè)位和（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）

位開始計(jì)算。個(gè)位上滿十，就向（）。

2、完成教材第12頁做一做。

三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其

余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

你的收獲是：

你的疑惑是：

四、過關(guān)檢測：

1、27364526

+76+36+46+45

2、完成教材練習(xí)二第十題。

3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85?你能說出幾組？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高

興、一般、痛苦）

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo):

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第16T7頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

（糾錯(cuò)并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

5、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

6、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

27+3334+36

2、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計(jì)算。

3、例1中，用加法解決的問題：

（1）、?列式：

（2）、?列式：

北京比多倫多多得多少票？

列式：豎式：

多倫多比北京少得多少票？

列式：豎式：

你還能題什么問題：

4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)

對(duì)齊，然后從（）位開始計(jì)算。也就是（）位加完后又加（）。

5、學(xué)完教材第17頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做

三、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：

43-1388-6289-592-71

計(jì)算方法：_______________________________________________

O

四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其

余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

你的收獲是:

你解決不了的問題是：

五、過關(guān)檢測：

1、87364596

—76-36_25—75

2、完成教材練習(xí)三第1、2題。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅

指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是:

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo):

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第18—19頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思

（糾錯(cuò)考并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。

2、、會(huì)自己提出數(shù)學(xué)問題并列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

3、、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

47-3375-36

2、看教材16頁主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計(jì)算。

3、例1中，用減法解決的問題：

（1）、?列式：

豎式：個(gè)位上：6—8不夠，向

（）

個(gè)位上就是（）一（）得（）

十位上就是（）一（）

*（2）、?列式：

豎式：

個(gè)位上：6—9不夠，向（）

個(gè)位上就是（）一（）得（）

十位上5退了1還剩（）

4、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時(shí)對(duì)

齊，然后從（）位開始計(jì)算。也就是（）位計(jì)算完后又計(jì)算

（）o

*5、在昨天的基礎(chǔ)上：我還知道了：

O

二、做一做、想一想

42-1381-6280-1592-77

你的收獲是:

你解決不了的問題是:

過關(guān)檢測：

1、我來改錯(cuò)。

87369596

-79-28-57-78

18124818

2、完成教材19頁做一做的第1、2題。

*3、45減去幾個(gè)9以后得0?算算看。

*4、減法從十位開始計(jì)算方便嗎？先試試再談?wù)劇?/p>

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅

指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：解決問題

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾1、會(huì)用學(xué)過的加減法解決生活中的簡單問題。

結(jié)2、初步學(xué)會(huì)結(jié)合信息，提出問題并正確解決問題。

欄）3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

一、自主學(xué)習(xí)

（1）、小紅有10元錢，明明比他多2元，明明有（）元。

（2）、小紅有10元錢，明明比他少2元，明明有（）元。

（3）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

（4）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

2、看教材23頁主題圖，讀懂圖意。

二.1班得了（）面小紅旗，二.2班比二.1班少（）

面，二.2班有多少面？

從這道題可以知道二.2班的小紅旗比二.1班的（），兩個(gè)班

相比（）的多，（）的少，我們要求的是比較（）（填

多或少）的那一個(gè)班，所以用減法計(jì)算。

列式是：__________________________

口答：

3、二.2班得了（）面小紅旗，三.1班比二.2班多（）

面，?

三.1班比二.2班（），我們要求（）（填多或少）的那

一個(gè)班，所以用（）計(jì)算。

列式：

*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來

二、議一議

通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：

三、過關(guān)檢測：

1、完成教材23頁做一做

問題一：列式：

問題二：列式：

問題三：列式：

*2、完成教材練習(xí)四的第5題

用加法解決的問題是：

問題一：列式：

問題二：列式：

用減法解決的問題是：

問題一：列式：

問題二：列式：

*3、你得出了了什么規(guī)律：

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅

指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：連加連減

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26-27頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾1、掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。

結(jié)2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。

3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

欄）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。

一、自主學(xué)習(xí)

1、計(jì)算復(fù)習(xí)

56+3572+1983-7766-18

2、今年農(nóng)場的西瓜豐收了，2、2班的同學(xué)去幫助收西瓜，他們

分小組進(jìn)行比賽，下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì)。

第一組第二組第三組

28個(gè)34個(gè)23個(gè)

三組一共摘了多少個(gè)？

列式：______________________

寫寫計(jì)算過程：仔細(xì)觀察：你的計(jì)算過程能

不能再簡單一點(diǎn)：

口答：_________________________

3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小明

用推車運(yùn)作了26個(gè)，還剩多少個(gè)？

總共85個(gè)西瓜，運(yùn)走40個(gè)，就用（）一（），還剩

余了（）,又運(yùn)走了26個(gè)，就用（）一（）,最后剩

余了（）？

用一個(gè)算式計(jì)算：________________________________

計(jì)算時(shí)：在計(jì)算時(shí)，能夠

口算的可以口算，

不能口算的進(jìn)行筆算。

答：

*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來

二、議一議

通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：

三.過關(guān)檢測：

1、在草稿本上完成27頁的''做一做”

2、一本故事書共有64頁，小明第一天看了14頁，第二天看了17

頁，還有多少頁沒有看？

3、圖書館3月借出圖書26本，4月借出37本，5月借出34本。3

個(gè)月圖書館一共借出了多少本圖書？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅

指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：加減混合

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第28頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾1、掌握加減混合豎式的寫法。

結(jié)2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減及加減混合的題目。

3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

欄）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的及加減混合的方法和簡便

寫法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算加減混合的題目，并總結(jié)運(yùn)算順序。

一、自主學(xué)習(xí)

計(jì)算復(fù)習(xí)

1、25+28+36=78-59-11=

先算什么，再算什么？怎樣筆算？

2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有（）

只？

3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（）

支鉛筆？

看教材28頁圖填空：

車上原來有（）人，到站后下車（）人，又上車（）

人,_____________________L

先算：再算：

列式：列式：

但是這樣做比較麻煩，可以用一個(gè)式子計(jì)算:

算式：__________________________________

豎式：

答：

二、練習(xí)總結(jié)：

1、計(jì)算并總結(jié)規(guī)律：

50+30+1870-23-2956+34-20

*上面3道題都是先把（）相加或相減，然后再加上

或減去（）

2、你解決不了的問題：

三、過關(guān)檢測：（說說先算什么，再算什么。）

1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36

只，他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在還剩下

多少只紙鶴？

2、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15

人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅

指數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：加減法估算

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人使用人使用日期

教使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：

學(xué)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第31頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。

思2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

路3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)加、減法估算方法

結(jié)2、會(huì)用學(xué)到的估算的知識(shí)去解決生活中遇到的問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)加、減法的估算方法，

欄）

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用估算知識(shí)解決實(shí)際問題。

一、自主學(xué)習(xí)

1、寫出下面的數(shù)最接近哪一個(gè)整十?dāng)?shù)。

28（）43（）24（）67（）

2、媽媽帶了100元錢去買這三樣?xùn)|西，夠嗎？

熱水瓶28元燒水壺43元茶杯24元

方法（1）熱水瓶的價(jià)格大約是（）元，燒水壺的價(jià)格大約是

（）元，茶杯的價(jià)格大約是（）元，這三樣加起來大約是（）

元，

（）<（）因此，100元夠了。

方法（2）買熱水瓶后大約剩（）元，買燒水壺后大約還剩

（）元，

（）<（）買茶杯夠了。

方法（3）買熱水瓶和燒水壺大約花去（）元，還剩（）

元，

（）<（買茶杯夠了。

小結(jié)一下：這道題里我們把28看成了（），43看成了（）,

24看成了（）

二、練習(xí)總結(jié)：

1、二年級(jí)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一班39人，二班42人。二年級(jí)大

約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)？學(xué)校準(zhǔn)備了62個(gè)座位夠嗎？

一班可以看成是（）人，二班可以看成是（）人，因此:

（）+（）=（）所以，二年級(jí)大約有（）人參加。

（）<（）學(xué)校座位不夠。

小結(jié)一下：這道題里我們把39看成了（），42看成了（）,

62看成了（）

2、通過做這兩道題你知道了：

你解決不了的問題是：

三、過關(guān)檢測：

1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36

只，兩個(gè)組大約折了（）個(gè)紙鶴。他們把這些折好的紙鶴送給

孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在大約還剩下（）只紙鶴？

*2、我們班有45人，大家要去公園劃船，大船每條租金51元，

限乘40人。中船每條租金38元，限乘25人。小船每條租金17元，

限乘8人。應(yīng)該怎樣租船？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)乘船方案，再預(yù)算一下大

約要花多少錢？哪一種方案較為經(jīng)濟(jì)合理？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指

數(shù)（高興、一般、痛苦）

你想說的是：

認(rèn)真想認(rèn)真寫你一定會(huì)有收獲

課題：我長高了

班級(jí)二年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：審核人_______使用人_________使用日期________

教學(xué)思|使用說明及學(xué)法指導(dǎo):

路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第36-37頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

（糾錯(cuò)完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

欄）2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號(hào)的5、6組同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確使用各種測量工具測量物體長度及人的身高。

2、學(xué)會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息。

3、加深對(duì)長度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用正確的方法測量出物體長度

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)

一、自主測量，父母檢查

1、測量你家的物品

你測的物品名稱測量結(jié)果父母更正

（寫好單位）

2、測量家人的身高

爸爸的身高是（）厘米，媽媽的身高是（）厘米，你的

身高是（）厘米。

*3說說你在測量中遇到的問題：

你是怎么解決的:

二、對(duì)照一下。

6?8歲兒童生長發(fā)育對(duì)照表

|男生|女生

頭圍（厘米）43?5942?5

胸圍（厘米）48?6447?63

身高（厘米）99?13398?132

你的頭圍是（），比標(biāo)準(zhǔn)頭圍（）；你的胸圍是（）,

比標(biāo)準(zhǔn)胸圍（）;你的身高是（）,比標(biāo)準(zhǔn)身高（）

*你想說：

三、明天的課堂上你還想測什么？

*四、如果沒有尺子，又想知道操場大概有多長怎么辦？

東風(fēng)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第三冊(cè)）

課題：角的初步認(rèn)識(shí)

班級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人審核人使用人使用日期

教學(xué)期

勾

用紅筆

9頁，

8、3

本第3

學(xué)課

題自

合問

、結(jié)

導(dǎo)：1

法指

及學(xué)

說明

路使用