幼兒園2020年農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城考試全真模擬試卷一附參考答案

2020年農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城全真模擬試卷（一）幼兒教育（附參考答案）考生注意：試卷滿(mǎn)分150分，其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)占80%,教育理論占20%,考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘。第一部分幼兒師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)（120分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）L對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（ ）A.家庭生活方式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭主要成員的文化程度2.關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法（ ）項(xiàng)不正確。A.攻擊性?xún)和軕土P時(shí)其攻擊性行為加劇B彳破罰對(duì)于非攻擊性的兒童能抑制攻擊性C.父母的懲罰本身就給孩子樹(shù)立了攻擊性行為的榜樣D彳破罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段3.幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。3.幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。A.計(jì)劃B.目標(biāo)C.方式D評(píng)價(jià)4."兒童中心理論"的倡導(dǎo)者是（ ）A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.維果斯基D加德納5.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（IA.艱巨性B.復(fù)雜性C.細(xì)致性D系統(tǒng)性6.智力超常兒童是指智商超過(guò)（6.智力超常兒童是指智商超過(guò)（）的兒童。A.100B.110C.120D.140.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（ IA.美學(xué)的知識(shí).審美動(dòng)機(jī)C.表現(xiàn)美的技能D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力.吹拉彈唱屬于（ ）A.識(shí)記技能心智技能C.操作技能D.認(rèn)知技能標(biāo)志著理解性語(yǔ)言出現(xiàn)的是前語(yǔ)言階段的兒童進(jìn)入對(duì)語(yǔ)音的（ ）A.辨音階段B.辨調(diào)階段C.辨義階段D辨聲階段.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A.認(rèn)識(shí)水平情感僧僉C.創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗(yàn)二、填空題（每空1分，共30分）.幼兒園教育是（ ）的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（ ）和（ ），尊重幼兒（ ）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（ ）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。.管理人員、（ I幼兒及其（ ）均是幼兒教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。.（ ）是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的（ ）和（ ），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。.幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)（ I（ ）的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與（I（ ）或其他人交流，體驗(yàn)（ ）的樂(lè)趣。.幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有（ ）；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（ ）；理解并遵守日常生活中基本的（ ）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步（ ）；愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)（I.幼兒園應(yīng)為幼兒提供（ ），（ ）的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（ X.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（ ）的特點(diǎn)。.家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著（ 1（I（ ）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、（ ）和（ ），并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。.面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持（ I（ ）的正面教育。三、判斷題（每小題2分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z.繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ）.在社會(huì)領(lǐng)域“愿意與人交往"目標(biāo)中，5-6歲幼兒的典型性表現(xiàn)有兩條，分別是喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩得小伙伴，喜歡和長(zhǎng)輩交流，有事愿意告訴家長(zhǎng)。 （ ）.認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。 （ ）.乳牙不整齊不影響恒牙的正常順利萌出。 （ ）.學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)受到各種因素的影響，大致可以分為生理因素、心理因素。（ ）.陳鶴琴活動(dòng)教育的目的是做中學(xué)、做中教，做中求進(jìn)步。.成人問(wèn)"吃了沒(méi)有"，嬰兒剛吃完飯，還是答"沒(méi)有"。答話和情景不符的現(xiàn)象是接尾策略在起TOC\o"1-5"\h\z作用。 （ ）.成人的語(yǔ)言觀念對(duì)兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一定的影響。 （ ）.傾聽(tīng)是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)不可缺少的一種行為能力，在幼兒階段，培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)的行為是十分重要的。.值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。 （ ）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1s簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面?.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。.簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。第二部分教育教學(xué)理論知識(shí)（30分）一、不定項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.根據(jù)韋納的動(dòng)機(jī)歸因理論，努力屬于（ ）A.內(nèi)部因素B.外部因素C.可控因素D.穩(wěn)定因素E.不穩(wěn)定因素2.（ ）時(shí)期是一生中身長(zhǎng)和體重增長(zhǎng)最快的階段。A.嬰兒B.幼兒C.青春期D胎兒3.1924年，誰(shuí)在《現(xiàn)今幼稚教育之弊病》一文中指出幼兒科學(xué)教育要以用自然和社會(huì)為中心？A.張雪門(mén)B陶行知C.陳鶴琴D張宗麟4.影響青少年近視的主要原因（ ）A.睡眠時(shí)間短B.視近工作時(shí)間長(zhǎng)G躺著看書(shū)D未定期檢查視力E.近視家族史5.幼兒期進(jìn)行健康檢查時(shí)間間隔（ ）A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.9個(gè)月D.12個(gè)月E.15個(gè)月.測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱(chēng)為（ ）A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B預(yù)測(cè)效度C.構(gòu)想效度D.內(nèi)容效度.目前我國(guó)教育在很多方面不同于新中國(guó)成立初期的教育，這反映了教育具有（A.永恒性.歷史性C.階級(jí)性D.相對(duì)獨(dú)立性.實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（A.提高個(gè)人素質(zhì)B提高國(guó)民素質(zhì)C.培養(yǎng)精英D培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人.斯滕伯格提出的智力理論是（ ）A.群因素論B.多重智力論C.三維結(jié)構(gòu)理論D智力三元論.宇航員的太空服是根據(jù)蝦的身體構(gòu)造設(shè)計(jì)出來(lái)的，這個(gè)過(guò)程屬于（ ）A.思維定勢(shì)學(xué)習(xí)遷移C.原型啟發(fā)D功能固著） 二、論述題（10分）如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活？參考答案:第一部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)加以一、 單項(xiàng)選擇題?5CDBBC6?1ODDCCD二、填空題.基礎(chǔ)教育.人格權(quán)利身心發(fā)展游戲.教師家長(zhǎng).環(huán)境 創(chuàng)設(shè)利用.自由寬松教師同伴語(yǔ)言交流.自信心同情心社會(huì)行為責(zé)任感祖國(guó).健康 豐富經(jīng)驗(yàn).潛移默化.尊重平等合作支持主動(dòng)參與.積極鼓勵(lì) 啟發(fā)誘導(dǎo)三、判斷題1?5，X，XX 6?四、簡(jiǎn)答題.（-）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（三）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。.（-）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。（三）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。.（-）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（二）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（三）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（四）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。.（-）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（二）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（四）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（五）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。第二部分教育教