送教下鄉(xiāng)示范課件《狼》課件

2017年送教下鄉(xiāng)初中語(yǔ)文學(xué)科研課摩課

示范課

〖溫馨寄語(yǔ)】親愛的同學(xué)們，我們的每一天，每一堂課，都是一個(gè)挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。每一次積極的思和展示，都是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)和鍛造，都能為你的成長(zhǎng)積攢一縷光芒！今天的課堂就是你夢(mèng)想的舞臺(tái)。心有多大，天地就有多寬闊，我的課堂我做主，讓我們的心靈在課堂上自由飛翔，勇敢挑戰(zhàn)自我！狼蒲松齡七年級(jí)上冊(cè)文言文一、簡(jiǎn)介蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號(hào)柳泉，山東淄川(今淄博市)人。蒲松齡落第自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

西楚霸王——項(xiàng)羽《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱?！爸尽笔怯浭龅囊馑肌！爱悺敝钙娈惖墓适?。蒲松齡寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分郭沫若寫蒲松齡的對(duì)聯(lián)綴窘苫弛眈瞑尻假寐黠一定要讀準(zhǔn)！zhuìjiǒngshànchídānmíngkāomèixiá注意以下句子的停頓：2、其一犬坐于前1、顧野有麥場(chǎng)3、禽獸之變?cè)p幾何哉？//

/小組合作，疏通文意①狼不敢前，眈眈相向②一狼徑去，其一犬坐于前③一狼洞其中，意將遂入以攻其后也④屠自后斷其股

全文講了一個(gè)什么故事？(概括全文內(nèi)容的方法：人物＋事件＋結(jié)果)屠戶__狼__狼__狼__狼理清故事結(jié)構(gòu)

在下面的橫線上填上一個(gè)動(dòng)詞，概括故事情節(jié)。遇懼御殺五段——議狼1.朗讀最后一段，作者的感嘆是怎樣的？

2.這屬于什么表達(dá)方式？

3.在課文中起什么作用？

。

悟得一種寫法先敘后議，畫龍點(diǎn)睛的寫作方法。其實(shí)就是我們?cè)谟洈⑽闹谐Ｓ玫募挤ā湔嘛@志。

分析形象——說話練習(xí)1.這是兩只————的狼，我是從————這句話中看出來的。(方法：先在課文中分別畫出描寫狼的句子，再分析它的作用，在旁邊做好批注。)用同樣的方法分析屠戶的形象這是一個(gè)————的屠戶，我是從————這句話中看出來的?！?/p>

主旨探究文章在最后一段議論嘲諷的僅僅是狼嗎？從這個(gè)故事中你得到了怎樣的啟示？提示：狼可以比喻成我們生活中的什么人或事物呢？

明確主旨這個(gè)故事告訴人們，對(duì)待像狼一樣的壞人(惡勢(shì)力或困難)，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。特別是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，當(dāng)我們遇到壞人，惡勢(shì)力和困難的時(shí)候，不要退縮，應(yīng)該敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就會(huì)取得最后的勝利。

拓展閱讀《狼》其一有屠人貨肉歸，日已暮。歘一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻;及走，又從之。默念狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼革價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。(注釋：①歘(xū):忽然。②瞰(kàn):窺視。③罹:(lí)遭遇(禍患)④蚤:通"早"，早晨 ⑤垂涎:流口水，這里形容狼饞肉的樣⑥諸:"之于"的意思⑦逡(qūn)巡:因有所顧慮而徘徊或后退⑧昧爽:黎明⑨直:通"值"，價(jià)值。)讀了這則短文，和課文比較，你又得到什么啟示呢？提示：從狼的角度———貪婪會(huì)使自己?jiǎn)拭?；從屠戶的角度———分清主次，生?/p>