2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文本學(xué)期，我們致力于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，主要工作如下：1、深入理解新課程規(guī)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。新課程規(guī)范引領(lǐng)了教育的革新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。教研組將新課程規(guī)范的學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師參與培訓(xùn)，將新理念融入到每位教師的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新課程規(guī)范的基本理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)和實(shí)施策略有了更深刻的理解，各年級(jí)的教育教學(xué)改革也因此取得了顯著進(jìn)步。2、我們每位數(shù)學(xué)教師致力于構(gòu)建有利于學(xué)生探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，每學(xué)期每位教師都要進(jìn)行同段互聽(tīng)，同時(shí)借助學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，開(kāi)展數(shù)學(xué)觀(guān)摩課，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師們?cè)诮萄兄蟹e極探討教學(xué)困惑，分享教學(xué)心得，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好氛圍。3、我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)新教學(xué)方式。我們規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，以及學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、我們實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)制度，以一對(duì)一的方式進(jìn)行幫扶，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論和教學(xué)反思，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供支持。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)備課組內(nèi)的資源共享，通過(guò)學(xué)校教師網(wǎng)頁(yè)和數(shù)學(xué)組公共郵箱分享相關(guān)資料，確保教研活動(dòng)的有效實(shí)施。5、我們重視輔導(dǎo)和拔高工作，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)我校的生源特點(diǎn)，我們注重提升各層次學(xué)生的能力，通過(guò)組織校內(nèi)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加更高層次的競(jìng)賽，如南安市數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽，取得了良好的成績(jī)。6、本學(xué)期，我們的一些教師在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生的論文比賽中也取得了優(yōu)異的表現(xiàn)，各備課組在期中考試中也取得了較好的成績(jī)。這些成果的取得，體現(xiàn)了我們教師的辛勤付出和團(tuán)隊(duì)的共同努力。7、我們也意識(shí)到存在的不足，如理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，評(píng)課技能有待提升等。未來(lái)，我們將通過(guò)主評(píng)輔評(píng)制度，觀(guān)看教學(xué)錄像等方式，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和評(píng)課能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在教研和教學(xué)上取得了顯著的進(jìn)展，但我們也明白，還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。我們將繼續(xù)保持努力，以更高質(zhì)量的教研活動(dòng)和教學(xué)成果，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（二）我們致力于深化教研工作，以課堂教學(xué)改革為基石，旨在促進(jìn)學(xué)生積極、生動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而有效提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下方面進(jìn)行總結(jié)：一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)1.組織全體教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，確保每位教師深刻理解并貫徹新課標(biāo)精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，推動(dòng)教師教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)變。2.營(yíng)造互助互愛(ài)的校園文化氛圍，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)、交流切磋，共同提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3.加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)力度，激勵(lì)他們主動(dòng)掌握教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研及心理健康知識(shí)，并為其成長(zhǎng)提供廣闊平臺(tái)。4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，推動(dòng)信息技術(shù)與課程的深度融合，提升教師信息意識(shí)及現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用水平。本學(xué)期，全組教師普遍采用多媒體輔助教學(xué)，多數(shù)教師能自制教學(xué)課件并熟練操作。在日常教學(xué)中，教師們也積極利用“班班通”等網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)獲取教學(xué)信息與課改動(dòng)態(tài)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于課堂教學(xué)。二、優(yōu)化常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，配合教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，確保備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)及課外活動(dòng)等各環(huán)節(jié)均符合規(guī)范化教學(xué)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保每位教師從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，將分配的課程上足、上好。2.加強(qiáng)文化知識(shí)考核，通過(guò)單元把關(guān)、期中質(zhì)量分析及期末統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，為全區(qū)期末抽測(cè)考試做好準(zhǔn)備。3.教師們均能按要求備足備好課，青年教師尤其注重詳案撰寫(xiě)及個(gè)人補(bǔ)充與教后反思的及時(shí)性。4.在教研室與教導(dǎo)處的組織下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施課堂“有效教學(xué)”。三、深化課題研究，促進(jìn)教學(xué)科研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展1.為提升教師課堂教學(xué)水平與效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，將其作為重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展單元說(shuō)課與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、相互切磋、中肯評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提升。2.大力推行“以校為本”的教學(xué)研究模式，充分發(fā)揮教研組集體智慧。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課活動(dòng)，確保每次備課有記錄、有資料。上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師也能及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)。3.為落實(shí)教育局《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師共同討論制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式，旨在課堂上真正實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。四、推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)改革1.牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的思想，積極構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代與兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法及評(píng)價(jià)體系。每位教師均將“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提升課堂四十分鐘的教學(xué)效率與質(zhì)量。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，由單一接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。3.加強(qiáng)課程改革研究力度，開(kāi)展“與新課程同行與學(xué)生共成長(zhǎng)”等學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4.建立并逐步完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系以激勵(lì)教師積極投身課改實(shí)踐。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不僅關(guān)注其學(xué)業(yè)成績(jī)更關(guān)注其多方面特長(zhǎng)與潛能的發(fā)展?jié)M足其個(gè)性化發(fā)展需求幫助其建立自信。教育改革與教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題。我們將繼續(xù)在未來(lái)的教學(xué)工作中勇于探索、不斷創(chuàng)新努力推動(dòng)教研工作邁向新的高度。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（三）____三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)____一、本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)組成員深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的核心地位，積極投身于教學(xué)教研活動(dòng)中。在區(qū)教研室組織的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我組三位教師，陳祥艷、楊安心、鄭偉，分別展示了《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》、《圓柱的表面積》及《風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》等精彩課程，不僅展現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，也凸顯了數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐價(jià)值。面對(duì)新理念、新教材及新學(xué)生，這三位年輕教師勇于突破，敢于創(chuàng)新，其課程受到了全組教師的廣泛好評(píng)，并為我們提供了豐富的研究素材，進(jìn)一步激發(fā)了組內(nèi)教研的熱情。在每一次教研活動(dòng)中，我們都堅(jiān)持做到人員、內(nèi)容、教案、評(píng)課及研究課資料整理的全面到位，確保了教研活動(dòng)的有效性和系統(tǒng)性。二、教學(xué)常規(guī)管理是我們工作的基石。本學(xué)期，我們持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教案和作業(yè)的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反思存在的問(wèn)題，促使手寫(xiě)教案與電子教案逐步走向規(guī)范化，更加注重實(shí)效性與針對(duì)性，特別是在備教材、備學(xué)生方面取得了顯著成效。在公開(kāi)課和能手課的展示中，這些努力得到了充分驗(yàn)證。同時(shí)，我們強(qiáng)化了學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，為學(xué)期末的作業(yè)展示奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，我們還實(shí)施了月度教學(xué)常規(guī)自查與互查制度，確保每位教師都能達(dá)到或超過(guò)公開(kāi)教學(xué)及聽(tīng)課的標(biāo)準(zhǔn)要求。三、為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們積極開(kāi)展了基于“三次實(shí)踐二次反思”理念的校本實(shí)驗(yàn)課題研究。這一模式不僅為教師提供了展示自我、完善自我的平臺(tái)，更成為提升教師教學(xué)能力和教學(xué)理念的重要窗口。圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力”這一研究專(zhuān)題，全組教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，廣泛搜集資料，并撰寫(xiě)了詳盡的學(xué)習(xí)筆記。在梁校長(zhǎng)和曹主任的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們運(yùn)用課堂全息觀(guān)察、分析、診斷技術(shù)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入剖析，通過(guò)評(píng)課與反思促進(jìn)教師間的交流與提升。這一過(guò)程不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研、科研的有機(jī)融合，還顯著提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。四、為發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，我們積極推進(jìn)數(shù)學(xué)特色建設(shè)。在學(xué)生層面，我們組織了每日口算進(jìn)課堂、每周數(shù)學(xué)興趣報(bào)比賽、數(shù)學(xué)日記評(píng)比以及數(shù)學(xué)之星計(jì)算競(jìng)賽等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者，為學(xué)校的特色建設(shè)增添了亮麗色彩。五、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，我們秉持著“用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生”的原則，注重發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)與潛力。通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)、化消極因素為積極因素以及真誠(chéng)、接受、理解等策略的實(shí)施，我們成功幫助了一批學(xué)習(xí)后