人教版三年級(jí)下冊(cè)英語Unit 6教案

Unit6Howmany?

單元教案

”單元教材及學(xué)情分析目的。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生更自然地

1.單元教材分析學(xué)習(xí)到新知識(shí)，教師要注意多用以舊帶

本單元在教學(xué)數(shù)字的基礎(chǔ)上圍繞新的方法，切忌生搬硬套。通過多種形

式的對(duì)話、游戲、競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的興

問題Howmany...doyousee?和

趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言的能力。

Howmany...doyouhave?和回答I

have…展開。在本單元開頭的圖片中

引出了這兩個(gè)句子，并做出了正確回?單元教學(xué)目標(biāo)

答:lsee...Ihave…接著通過Let's1.知識(shí)目標(biāo)

talk部分正式向?qū)W生介紹重點(diǎn)句型的(1)句型：能夠聽懂、會(huì)說句型

用法，在特定的語境中來練習(xí)使用重點(diǎn)Howmany...doyousee?Isee...

句子,這樣比較簡(jiǎn)潔明了。場(chǎng)景出于日Howmany...doyouhave?Ihave...

常生活，貼近生活，比較容易讓學(xué)生進(jìn)(2)詞匯:能夠聽、說、認(rèn)讀20以

入場(chǎng)景，易于教學(xué)。教材要求學(xué)生能夠

內(nèi)的數(shù)字單詞。

逐步聽、讀、認(rèn)知20以內(nèi)的數(shù)字，課

(3)字母和語音:知道元音字母a,

文重點(diǎn)句型中穿插了對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)。

e,i,o,u在單詞中的發(fā)音。

通過一系列的數(shù)字游戲,提高了學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣。學(xué)生在愉悅的氛圍中2.能力目標(biāo)

進(jìn)行學(xué)習(xí)，在“完成任務(wù)”中學(xué)習(xí)語言，使(1)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫

學(xué)生學(xué)得輕松，氣氛活躍，并同時(shí)打好助下運(yùn)用句型Howmany...doyou

了語言基礎(chǔ)。

see?Isee…詢問看到物品的數(shù)量并

2.學(xué)情分析回答。

本單元圍繞句型Howmany...do

(2)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫

yousee?展開，通過問答練習(xí),使學(xué)生

助下運(yùn)用句型Howmany...doyou

能夠在特定的語境中自主地表達(dá)對(duì)數(shù)

字的問答及練習(xí)。本單元的教學(xué)內(nèi)容have?Ihave…詢問擁有物品的數(shù)量

相對(duì)簡(jiǎn)單和單一,教師應(yīng)該將重點(diǎn)放到并回答。

讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)對(duì)話,讓學(xué)生多說、(3)能夠正確說出元音字母a,e,i,

多聽，以生生互動(dòng)的形式讓學(xué)生體驗(yàn)開

o,u在單詞中的短音發(fā)音，并能夠根據(jù)

口說英語的樂趣,從而達(dá)到靈活運(yùn)用的

其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、

(1)能夠在教師的啟發(fā)下，知道數(shù)齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍

字13到19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。進(jìn)行1—15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的

(2)能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)快速反應(yīng)能力。

律的詞能夠拼讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的活動(dòng)2:拍皮球

詞能拼寫。學(xué)生分兩組坐在原位，閉上眼，教

“單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))師為兩組打分。教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)

第一課時(shí)：MainSceneALet's教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下。

talkFindandcount教師突然停下，問一名學(xué)生:What'sthe

第二課時(shí):ALet'slearnLet'snumber?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如

chant果他答對(duì)了，該組得分,并由該學(xué)生接

第三課時(shí)：ALet'sspell替教師拍球,游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他答

第四課時(shí)：BLet'stalkLet'sfind錯(cuò)了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得

out分多，就為勝者。教師在拍球時(shí)可以在

第五課時(shí):BLet'slearnLet's

中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，

chant

再拍3下，接著問:What'sthenumber?

Starttoread

學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Fourplusthreeis

第六課時(shí):BLet'scheckLet's

seven.

sing

活動(dòng)3:找鄰居

CStorytime

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù),然后用

活動(dòng)建議

漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”,則18號(hào)學(xué)生應(yīng)

本單元重點(diǎn)詞匯:eleven,twelve,

立即站起來并用英語報(bào)數(shù)eighteen,然

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,eighteen,nineteen,后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))

twentyo要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)讀，就要相繼站起來用英語說seventeen

并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的和nineteeno

活動(dòng)有：本單元的重點(diǎn)句型:Howmany...

活動(dòng)1：報(bào)數(shù)doyousee?Howmany...doyou

請(qǐng)兩小組學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排have?可選用的活動(dòng)有：

活動(dòng)：魔術(shù)火柴盒

好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1

1—15(countfrom1to15)□依次請(qǐng)各

2

放一些火柴棒在盒子里，搖動(dòng)盒子,請(qǐng)四組學(xué)生輪流派代表出來擲骰子，投

并快速讓學(xué)生看一眼。然后問其他同到1-5的號(hào)碼就把相對(duì)應(yīng)的那個(gè)單

學(xué):Howmanymatchesdoyousee?詞拼讀一遍，拼讀對(duì)了就加一分，拼讀

學(xué)生輪流猜，如果猜中,就可以獲得一錯(cuò)了就扣一分。若投到的是lucky

根火柴，最后看哪組獲得的火柴棒多，number6就不用拼讀直接得一分。

就是勝方。本單元的教學(xué)難點(diǎn)：1.How

活動(dòng)2:大野狼抓小羊many...doyousee?Isee…和How

由教師當(dāng)“大野狼”，背對(duì)學(xué)生站著，many...doyouhave?Ihave…句型。

手里拿著很多鉛筆。其他學(xué)生當(dāng)“小2.名詞復(fù)數(shù)的讀音?？蛇x用的活動(dòng)有：

羊”，站在離“大野狼”約一米的地方，“小活動(dòng)1：扔豆子

羊”一起問"大野狼”:Howmanypencils把學(xué)生分成兩組，讓每個(gè)學(xué)生抓一

doyouhave?教師開始依次出示鉛筆,把豆子（在20個(gè)豆子以內(nèi)），把豆子扔

學(xué)生按照教師給的鉛筆數(shù)回答:You進(jìn)雞蛋盒里。學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù),扔進(jìn)多

havesixteenpencils.當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)，"大少數(shù)多少。小組合作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

野狼”就開始去抓“小羊”，抓到的“小羊”扔進(jìn)豆子數(shù)量最多的，就贏得這場(chǎng)比賽。

就被吃掉?；顒?dòng)2:角力賽

本單元的語音:復(fù)習(xí)元音字母a,e,將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上,

i,o,u在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫各組派代表出來回答教師的問題，代表

含有這些字母的單詞。背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩邊，教師提問

活動(dòng)1:擊鼓傳花Howmanypencilsdoyouhave?代表

教師拿一面鼓敲擊,學(xué)生同時(shí)拿一根據(jù)教師的提示回答。先答出正確答

朵花依次隨鼓點(diǎn)往后傳。鼓聲停，誰拿案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去,

到花，必須說出一個(gè)含有字母i的單詞。直到兩方的屁股相碰就開始角力賽，誰

活動(dòng)2:擲骰子先把對(duì)方擠出報(bào)紙外就算獲勝。

教師在黑板上板書五個(gè)單詞并且

標(biāo)上號(hào)碼，如cat,run,bag,hand,fun0

，，單元背景文化資料

1~12的基數(shù)詞是獨(dú)立的單詞。13?19的基數(shù)詞均以-teen結(jié)尾。

one,two,three,four,five,six,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seven,eight,nine,ten,eleven,seventeen,eighteen,nineteen

twelve

的整十?dāng)?shù)均以結(jié)尾。

20~90-ty幾十幾的基數(shù)詞是

twenty,thirty,forty,fifty,sixty,由十位數(shù)詞和個(gè)位

seventy,eighty,ninety數(shù)詞合成，中間加

注意:twenty,thirty,forty,\連字符“丁

fifty的拼寫

4

課時(shí)段計(jì)

3第一課時(shí)

〉教學(xué)目標(biāo)Howmanybooksdoyouhave?然后

1.掌握句型:Howmany...doyou教師用漢語邊數(shù)邊說英語:lhavesix.

see?Isee...Wow,sobeautiful!讓學(xué)生在輕松的會(huì)話情景中學(xué)習(xí)。

2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)2.游戲教學(xué)法

則。同學(xué)們利用書本中的圖片,進(jìn)行對(duì)

3.在情景會(huì)話中，熟練掌握how話練習(xí):Howmanybirdsdoyousee?

many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。Howmanycatsdoyousee?學(xué)生根

》〉教學(xué)重點(diǎn)據(jù)圖片回答:lseefive./lseenine…在

掌握句型:Howmany...doyou用英語數(shù)數(shù)的過程中體會(huì)英語的數(shù)詞。

see?Isee...Wow,sobeautiful!并在》激學(xué)過程

對(duì)話中運(yùn)用句型。—Step1:Warm-up

》〉教學(xué)難點(diǎn)1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10)

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字

1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)

的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后,教師立即把手

音。

放到身后,讓學(xué)生說出來(速度由慢到

2.howmany的用法?？?。也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，

3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句在黑板上記分。

.主情景圖

中的應(yīng)用。2

(1)教師使用掛圖或課件展示主情

》〉教學(xué)準(zhǔn)備景圖，引出本單元詢問數(shù)量的話題。

教師:1一15的數(shù)字單詞卡、教材(2)教師板書:數(shù)字、水果、動(dòng)物、

相配套的教學(xué)課件及錄音。家庭單詞。

學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的

學(xué)生:課本、文具。(3)

主題詞。

、教學(xué)方法(4)播放錄音，讓學(xué)生基本了解本

1.實(shí)物演示教學(xué)法單元的內(nèi)容。

教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品—Step2:Presentation

1.教師呈現(xiàn)對(duì)話情景圖，但遮住風(fēng)

來展示數(shù)詞，同學(xué)跟教師朗讀句

箏部分，只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭看天空的

子:Howmanycrayonsdoyouhave?

情景。讓學(xué)生猜兩個(gè)小孩在看什么，引2.Findandcount

出單詞kites和句子Lookatthekites!(1)教師講清規(guī)則，學(xué)生A詢問

2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖Howmany...doyousee?學(xué)生根據(jù)圖

談?wù)搱D片,同時(shí)用上表示數(shù)字和顏色的

片回答Isee...

單詞，引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)

兩人進(jìn)行小組對(duì)話活動(dòng)。

讀，注意twelve的發(fā)音。(2)

3.播放對(duì)話錄音，回答問題:How3.完成全品學(xué)練考一課后練53

manykitesdoyousee?頁第二題。

4.讓學(xué)生回答:lsee12!教師接著

說:Wow,sobeautiful!引出單詞、Step4:Consolidation

beautifulo

兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)

5.播放Let'stalk部分的內(nèi)容，讓

學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。話:Howmany...doyousee?Isee...

6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

、Step5:Sum-up

—Step3:Practice師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：

1.游戲:魔術(shù)火柴盒

句型:Lookatthekites!How

教師放一些火柴棒在盒子里，搖動(dòng)

many...doyousee?

盒子，并快速讓學(xué)生看一眼。然后問其

、Step6:Homework

他同學(xué):Howmanymatchesdoyou1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問答文具、

see?學(xué)生輪流猜，如果猜中，就可以獲課桌等的數(shù)量。

得一根火柴，最后看哪組獲得的火柴棒2.完成全品學(xué)練考一課后練53

多，就是勝方。頁第三題。

〉板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

一Lookatthekites!—Wow,sobeautiful!

—Howmanykitesdoyousee?—Isee12.

》》與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

l.howmany的用法

howmany用于引導(dǎo)特殊疑問句，意為“多少，幾個(gè)”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

如:Howmanygirlsdoyousee?

6

你看見多少個(gè)女孩？

2.英漢互譯。

(1)howmany

(2)sobeautiful

(3)lookat_________

(4)fivepencils

(5)sixboxes

(6)多少只鳥___________

(7)一只黑色的貓

(8)八只漂亮的風(fēng)箏

3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

以教學(xué)反思

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認(rèn)讀單詞eleven,twelve和使用句子

Howmany...doyousee?Isee...來交流看到的物品數(shù)量。首先,教師通過課件

引出新單詞，并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對(duì)話，讓學(xué)生模仿跟讀對(duì)

話，最后通過角色扮演和情景表演對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、活

潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)者變成積極

的探索者，使學(xué)生體會(huì)到成功帶來的喜悅，學(xué)習(xí)興趣更濃了。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛唱愛跳。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)組織游戲活動(dòng)，讓

他們?cè)谙猜剺芬姷男问街谐浞职l(fā)展自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

Q第二課時(shí)

〉教學(xué)目標(biāo)教師播放上冊(cè)Unit6A部分Let's

11

1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11-15,singTenLittleCandlesOance"的錄

并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過

2.能在句子中熟練運(yùn)用這些英文程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。教?/p>

數(shù)詞。把同學(xué)分成每15人一小組，從one一

，教學(xué)重點(diǎn)直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過程中，

教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理

掌握數(shù)字11-15的英文拼寫及

解eleven到fifteen

發(fā)音。o

〉教學(xué)難點(diǎn)—Step2:Presentation

1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少

認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen0

蠟燭的圖片:Howmanycandlesdo

》〉教學(xué)準(zhǔn)備

yousee?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課

黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來，教

件、蠟燭圖片、單詞卡片。

讀單詞eleveno

學(xué)生:課本。

2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)

〉教學(xué)方法

量,并詢問學(xué)生:Howmanycandlesdo

1.直觀教學(xué)法yousee?同時(shí)教師教學(xué)生twelve,

教師利用圖片展示：11個(gè)梨,12個(gè)thirteen,fourteen,fifteen這幾個(gè)單詞。

蘋果,13個(gè)橙子,14本書,15個(gè)書包，同3.教師在黑板上貼出寫有11—15

學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

問:Howmanypearsdoyousee?學(xué)4.教師出示數(shù)字1一15的單詞卡，

生做回答:lseeeleven.教師接著打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

問:Howmanyapplesdoyousee?等5.找15名學(xué)生到講臺(tái)前面各選

等。學(xué)生根據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:lsee...擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

使同學(xué)牢固掌握howmany+可數(shù)名6.教師播放本部分錄音，讓學(xué)生跟

詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。讀單詞。

.兒歌說唱教學(xué)法

2、Step3:Practice

教師播放Let'schant部分的音樂,1.游戲:報(bào)數(shù)

和同學(xué)一起說唱,讓同學(xué)在音樂中體會(huì)請(qǐng)小組學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好

英語的樂趣。

隊(duì)，然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1一15。依

》教學(xué)過程次請(qǐng)各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)

、Step1:Warm-up快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

8

2.Let'schant分多，就為勝者。教師在拍球時(shí)可以在

(1)教師播放Let'schant部分的中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，

錄音,讓學(xué)生跟讀。再拍3下，接著問:What'sthenumber?

(2)學(xué)生再次聽錄音并操練。學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Fourplusthreeis

(3)讓學(xué)生根據(jù)Let'schant編出seven.

另外四種物品的歌謠。

—Step5:Sum-up

3.完成全品學(xué)練考一課后練54師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：

頁第一題。

1.單詞:eleven,twelve,thirteen,

、Step4:Consolidation

fourteen,

游戲:拍皮球

fifteen。

學(xué)生分兩組坐在原位，閉上眼，教

2.Let'schant部分內(nèi)容。

師為兩組打分。教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)

教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下,、Step6:Homework

1.聽藻文錄音，熟記單詞eleven,

然后突然停下，問一名學(xué)生:What'sthe

twelve,thirteen,fourteen,fifteeno

number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如

2.試一試給同伴、朋友或家長發(fā)

果他答對(duì)了，該組得分,并由該學(xué)生接

Let'schant中的指令。

替教師拍球,游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他答

3.完成全品學(xué)練考一課后練54

錯(cuò)了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得

頁第二題。

〉板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

——Howmanyfishdoyousee?——Iseefifteen.

1112131415

eleventwelvethirteenfourteenfifteen

》與本課相關(guān)的趣味知識(shí)

有趣的eight

Behindtheeightball.同學(xué)們，你們能把這句話翻譯成漢語嗎？翻譯成

“八個(gè)球的后面”可就錯(cuò)了，它的意思為:處境危險(xiǎn)，兇多吉少。

這一習(xí)語源自叫作凱利的彈子游戲(kellypool)-其中有一種打法:全部的彈

子必須按一定的順序擊落彈袋，只有一顆黑色的彈子除外，黑色彈子的分是八分。

如果另一個(gè)彈子碰到了黑彈子，擊彈子的一方就要被罰。因而，如果八分的黑色彈

子恰好處在要打的彈子前面，擊彈子的一方勢(shì)必處于危險(xiǎn)的位置。

“教學(xué)反思

本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)11—15五個(gè)數(shù)字單詞。學(xué)生已經(jīng)掌握了1到10

的數(shù)字單詞,在復(fù)習(xí)1到10數(shù)字的基礎(chǔ)上引出了11到15,并通過各種游戲來鞏

固這五個(gè)單詞，教學(xué)效果不錯(cuò)。

本課時(shí)采用直觀教學(xué)法，并讓同學(xué)觀察數(shù)詞thirteen—nineteen,并說出這些

數(shù)詞的共同特征,讓學(xué)生通過找出規(guī)律更有效地記憶單詞。

10

⑤叁第三課時(shí)

〉教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)字母a,e,i,o,u,并說出一

1.通過Chantandwrite掌握元音些含有這些字母的單詞。

字母a,e,i,o,u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)'Step2:Presentation

則。Let'sspell

2.根據(jù)圖片提示和錄音填入所缺1.以小組為單位讓學(xué)生看圖片說

元音字母。出關(guān)鍵詞hand,leg,ten,dog,duck,

3.大聲朗讀句子。big。

〉教學(xué)重點(diǎn)2.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生

能正確讀出元音字母在對(duì)應(yīng)單詞聽歌謠。

中的發(fā)音。3.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)

〉教學(xué)難點(diǎn)可用手打節(jié)奏。

4.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生

通過Chantandwrite對(duì)單詞拼

跟著錄音填出單詞所缺的字母。

寫進(jìn)行操練。

〉教學(xué)準(zhǔn)備—Step3:Practice

1.教師把學(xué)生分成五組，分別代表

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、字母、

a,e,i,o,u五個(gè)不同的字母。教師讀

課件、單詞卡片。

單詞，聽到對(duì)應(yīng)短音發(fā)音的那組學(xué)生馬

學(xué)生:課本、活動(dòng)手冊(cè)。

上站起來并讀出該音素。教師制作卡

》〉教學(xué)方法

片/ae//e//I//D//A/

1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法

分別發(fā)給不同的同學(xué)，教師書寫常

教師和同學(xué)一起聽錄音，掌握元音

見的單詞,同學(xué)根據(jù)單詞的讀音，舉起

字母:a,e,i,o,u并合作補(bǔ)全字母。

自己的音標(biāo)卡片,教師及時(shí)給予糾錯(cuò),

2.大聲朗讀教學(xué)法

在動(dòng)腦和運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，從而提高教

學(xué)生跟著錄音讀或教師領(lǐng)讀，初步

學(xué)效果。

掌握a,e,i,o,u在單詞中的基本發(fā)音。

2.完成全品學(xué)練考一課后練55

“教學(xué)過程

頁第二題。

—Step1:Warm-up/Revision

'Step4:Consolidation

1.歌曲:ABCsong。

游戲:擲骰子

教師在黑板上板書五個(gè)單詞并且'Step5:Sum-up

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：

標(biāo)上號(hào)碼，如cat,run,bag,hand,funo

請(qǐng)四組學(xué)生輪流派代表出來擲骰子，投熟記a,e,i,o,u這幾個(gè)字母并說

到1-5的號(hào)碼就把相對(duì)應(yīng)的那個(gè)單出一些含有這些字母的單詞。

詞拼讀一遍，拼讀對(duì)了就加一分，拼讀—Step6:Homework

錯(cuò)了就扣一分。若投到的是lucky完成全品學(xué)練考一課后練55頁

number6就不用拼讀直接得一分。第一、三題。

〉板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

/ae//e//i//o//A/

handlegbigdogduck

〉與本課相關(guān)的趣味知識(shí)

開著car,向著star,路途far。

想變smart,必須start,學(xué)習(xí)art。

〉教學(xué)反思

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是元音字母a,e,i,o,u在單詞中發(fā)短音的復(fù)習(xí)總結(jié),

要求學(xué)生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出單詞中所缺的字母。首先，教師帶領(lǐng)學(xué)

生復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母的短音發(fā)音,然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽錄音填出單詞中所缺的

字母。用游戲比賽的方式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生容易接受,并且會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。全

班學(xué)生都在“玩中學(xué),學(xué)中玩”，形成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，既達(dá)成

了鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實(shí)現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

12

■鷹第四課時(shí)

〉教學(xué)目標(biāo)2.問答教學(xué)法

1.理解和掌握句型:Howmany...同學(xué)兩人一組，利用教師的表格進(jìn)

doyouhave?Openitandsee!You行對(duì)話練習(xí):Howmanybasketballs

have...doyouhave?Howmanyrulersdo

2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子y。ouhave?Howmanypencilsdoyou

3.能用英語數(shù)數(shù),并會(huì)正確書寫have?Howmanybooksdoyouhave?

1—16o學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答：Ihaveone./l

〉教學(xué)重點(diǎn)havethree./…在回答時(shí)注意名詞復(fù)數(shù)

理解和掌握句型：Howmany...和數(shù)詞的應(yīng)用。

doyouhave?Openitandsee!You學(xué)過程

have...—Step1:Warm-up/Revision

〉教學(xué)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話：先看

1.名詞復(fù)數(shù)的讀音。ALet'stalk部分動(dòng)畫或錄像，然后請(qǐng)

2.數(shù)字1一16的英文拼寫和讀音。學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

》〉教學(xué)準(zhǔn)備2.伴隨音樂唱歌曲One,two,

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、教學(xué)three,four,five。

3.以計(jì)算得數(shù)的方式復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)

課件PPT或教學(xué)掛圖。

字。

學(xué)生:課本。

〉教學(xué)方法4+6=3+8=

11+2=12+3=

1.情景教學(xué)法

5+7=13+1=

教師利用大屏幕展示Let'stalk

10+5=5+8=

的情景，和同學(xué)一起跟讀對(duì)話，然后，同

學(xué)分角色朗讀并表演對(duì)話，同時(shí)，改換—Step2:Presentation

1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的文具實(shí)

其中的名詞，進(jìn)行對(duì)話,讓同學(xué)對(duì)名詞

物，復(fù)習(xí)句型Howmany...doyou

復(fù)數(shù)有初步的了解，同時(shí)開拓學(xué)生的思

see?

維。

2.教師走下講臺(tái)，拿起一名學(xué)生的由教師當(dāng)“大野狼”，背對(duì)學(xué)生站著,

書包，通過跟學(xué)生對(duì)話復(fù)習(xí)文具單詞，手里拿著很多鉛筆。其他學(xué)生當(dāng)“小

并引出新句型:Howmany...doyou羊”，站在離“大野狼”約一米的地方，“小

have?羊”一起問"大野狼”:Howmanypencils

3.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說:lhavedoyouhave?教師開始依次出示鉛筆,

manypencilsinthispencilbox.Who學(xué)生按照教師給的鉛筆數(shù)回答:You

canaskthequestionaboutit?啟發(fā)havesixteenpencils.當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)，"大

學(xué)生用Howmanypencilsdoyou野狼”就開始去抓“小羊”，抓到的“小羊”

have?提問。教師說:Guess,就被吃掉。

please!(注:沒學(xué)過的數(shù)字可用中文表2.Let'sfindout

達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)(1)學(xué)生先寫上要調(diào)查的三位同學(xué)

說:That'sright!如果沒有學(xué)生答對(duì):教的名字。

師可對(duì)一名學(xué)生說：Openitandsee!(2)四人為一組，依次對(duì)其他三位

并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說:Count,同學(xué)進(jìn)行

please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師調(diào)查。如：

說：0h,16pencils.That'sright.IA:What'sinyourbag?

havesixteenpencils.教師教讀單詞B:...

sixteenoA:Howmany...doyouhave?

4.教師引導(dǎo)學(xué)生說出HowB:14.

many...doyousee?和Howmany...3.完成全品學(xué)練考一課后練57

doyouhave?的區(qū)別。頁第一題。

5.教師播放Let'stalk部分的內(nèi)容,—Step4:Consolidation

幫助學(xué)生理解對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生回答問游戲:角力賽

題:Whataretheytalkingabout?將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上,

HowmanycrayonsdoesWuYifan各組派代表出來回答教師的問題，代表

have?背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩邊，教師提問

6.學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話。Howmanypencilsdoyouhave?代表

7.小組分角色練習(xí)對(duì)話。根據(jù)教師的提示回答。先答出正確答

、Step3:Practice案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去,

1.游戲:大野狼抓小羊直到兩方的屁股相碰就開始角力賽，誰

先把對(duì)方擠出報(bào)紙外就算獲勝。

14

、Step5:Sum-up1.聽錄音跟讀對(duì)話。

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：2.完成全品學(xué)練考一課后練57

句型:Howmany...doyouhave?頁第二題。

、Step6:Homework

〉板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

一WuYifan,what'sthis?一Mynewcrayons.

—Howmanycrayonsdoyouhave?-Openitandsee!

——Youhave16crayons.

》與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

1.祈使句

祈使句是英語的基本句型之一,表達(dá)說話人對(duì)對(duì)方的叮囑、勸告、請(qǐng)求或命

令等，往往有表示請(qǐng)求、命令、希望、禁止、勸告等意思。祈使句一般沒有主語,

實(shí)際上是省略了主語“You”。句末用感嘆號(hào)或句號(hào)，用降調(diào)朗讀。肯定結(jié)構(gòu)都以

動(dòng)詞原形開頭。

祈使句的肯定句式有三種形式：

①D。型（以行為動(dòng)詞原形開頭）

例如:Sitdown!坐下！Standup!起立！

②Be型（以be開頭）例如:Bequiet!安靜！

③Let型（以let開頭）例如:Letmehelpyou.讓我來幫助你。

2.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

》,教學(xué)反思

這節(jié)課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我安排了大量讓學(xué)生開口說英語的機(jī)會(huì),因?yàn)橛⒄Z作為

一種語言，只有在實(shí)際運(yùn)用的過程中，學(xué)生才能夠真正掌握。這節(jié)課的開始，我先

安排了一首歌曲,以拉近教師和學(xué)生的距離。然后以計(jì)算結(jié)果的形式復(fù)習(xí)數(shù)字，學(xué)

生們只有對(duì)算式進(jìn)行計(jì)算,才能得出結(jié)果，避免了學(xué)生們按順序讀數(shù)只動(dòng)口不動(dòng)腦

的弊端。對(duì)于本課的重點(diǎn)句型，我采取了分散重點(diǎn)的方法，降低了難度，便于學(xué)生

學(xué)習(xí)新知鞏固舊知。我又為鞏固句型設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使

學(xué)生們都得到了開口的機(jī)會(huì)，鞏固了新知，并且在學(xué)習(xí)新語言的同時(shí)，大量復(fù)習(xí)了

以前所學(xué)的單詞,真正做到了在新句型中復(fù)習(xí)鞏固舊單詞。同時(shí)，我又在活動(dòng)中滲

透了課文中出現(xiàn)的其他句子，如:在讓學(xué)生猜動(dòng)物數(shù)量的時(shí)候，運(yùn)用Guess!學(xué)生猜

對(duì)了，說:That'sright!猜教師鉛筆的數(shù)量時(shí)，教師有意識(shí)地打開盒子說Qpenitand

see!課堂中，學(xué)生們已經(jīng)接觸到了這些句子,在最后聽課文錄音時(shí)，就比較省力了。

雖然講課之前做了很多的準(zhǔn)備，但是課上還是出現(xiàn)了不盡如人意的地方，如:沒有

將學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來,還需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中，多用心摸索，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，以求做到更好。

16

3第五課時(shí)

〉教學(xué)目標(biāo)3.合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

同學(xué)根據(jù)課本，兩人一組數(shù)一數(shù),

1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20并能夠

認(rèn)讀這幾個(gè)英文數(shù)字。并用英語說:lseefive/eleven/…在合

作中鞏固數(shù)詞。

2.能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)

用這些數(shù)字。學(xué)過程

3.會(huì)唱Let'schanto—Step1:Warm-up/Revision

教師播放歌曲One,two,three,

4.能根據(jù)圖片用英語數(shù)一數(shù)花的1.

four,five的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音一起

個(gè)數(shù)。

唱。

〉教學(xué)重點(diǎn)

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1—15

學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20并能夠認(rèn)

報(bào)數(shù):教師讓學(xué)生從1一15按順

讀這幾個(gè)英文數(shù)字。序用英文報(bào)數(shù)。

〉教學(xué)難點(diǎn)3.操練句型Howmany...doyou

1.16—20英文數(shù)字的認(rèn)讀。see?Isee…和Howmany...doyou

2.能夠根據(jù)16-20英文書寫歸have?Ihave…（使用15以內(nèi)的數(shù)字）

納其發(fā)音?！猄tep2:Presentation

〉教學(xué)準(zhǔn)備1.教師將1—15的數(shù)字卡貼在黑

板上,用其中的兩張組成一個(gè)算式，在

教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、單詞

兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號(hào),其和為

卡片、課件、圖片、氣球。